阅读下面的文字,按要求作文。
人生有些日子是要设法留住的,在这种日子里,人总在失去很多的同时得到更多,并因之受益一生。
请以“我要留住这一天”为题,写一篇不少于600字的文章。
要求:①有真情实感;②不限文体(诗歌除外),文体特征鲜明;③不得套作抄袭;④不得出现所在学校的校名或师生姓名。
八年级语文命题作文困难题
阅读下面的文字,按要求作文。
人生有些日子是要设法留住的,在这种日子里,人总在失去很多的同时得到更多,并因之受益一生。
请以“我要留住这一天”为题,写一篇不少于600字的文章。
要求:①有真情实感;②不限文体(诗歌除外),文体特征鲜明;③不得套作抄袭;④不得出现所在学校的校名或师生姓名。
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阅读下面的文字,根据要求作文。
人生会有很多快乐,但一个人如果没有了苦痛,就失去了人生的激情,甚至会失去许多人生的乐趣。正如冰心在《谈生命》中说的那样:“在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?”
请以“美丽的苦痛”为题写一篇记叙文。
要求:
①写生活中自己的事,注意详略。
②不要出现真实姓名,如出现校名,一律用“XX”表示。
③字数不少于600字。
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阅读下面的文字,按要求作文。
人生路上风景好。一路与老师同行,在老师的教诲下我们受益匪浅,茁壮成长;一路与朋友同行,在朋友的影响下我们取长补短,携手并进……一路与书籍同行,在书籍的滋养中我们获取真知,提升品位;一路与拼搏同行,在拼搏的历程中我们砥砺意志,实现梦想……
请以“一路与 同行”为题写一篇文章。
要求:①除诗歌外,文体不限。②不少于600字。③书写工整,规范。④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
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阅读下面的文字,按提示和要求作文。
人的一生就是不断行走的过程。行走不仅是双脚走路,也是一种人生姿态,一种精神历程。正处于青春年少的我们,常常行走在自然风景内,行走在街头巷道中,行走在艺术长廊中,行走在茫茫书海中,行走在仁爱温馨里……我们或快乐,或感动,或徘徊……这些丰富多彩的行走历程,让我们顿悟,催我们奋发,促我们成长。
请你以“行走在 ”为题,写一篇文章。写出自己的行走经历、独特的体验和感悟。
要求: ①请把作文题补充完整; ②文章中不要出现真实的人名、地名、校名;
③书写端正,卷面整洁,550字左右。。
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阅读下面的文字,根据要求作文。
很多时候,自然、人生都少不了碰撞。就像浪与礁的碰撞,激扬声势;刀与石的碰撞,磨砺锋刃;思想与情感的碰撞,丰盈灵魂;理想与信念的碰撞,铸就人生。
请以“碰撞”为题写一篇作文。
要求:⑴将题目抄写在作文纸上。⑵不限文体(诗歌除外)。⑶字数不少于600。⑷作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
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阅读下面的文字,按要求作文。
人生在世,我们在乎很多东西,比如我们的父母,我们的朋友,我们的老师,我们的同窗;还如我们的人格,我们的尊严,我们的良心;再如我们做人的道德操守,我们的人生价值取向;又如我们的国家,我们的民族,我们的家乡,我们的班级等等。
请以“我在乎 ”为题,写一篇记叙文。
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阅读下面的文字,根据要求作文(40分)
很多看似很平常的生活情景,我们在拥有时总会忽略或视而不见,或者认为理所当然,而一旦成为往事,或失去时,就会觉得格外清晰、分外美好而倍加珍惜!
请以《当时只道是寻常》为题,写一篇文章。
要求:(1)文体自选(诗歌除外)。
(2)字数不少于600。
(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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阅读下面的文字,按要求作文。
纵然生活中有很多事情会随着时间的流逝而逐渐被我们淡忘,但人生经历中许多生动而又美丽的细节,如一句话、一个动作,甚至一个眼神,却会清晰而长久地留在了我们的记忆中,那一个个令人难忘的细节,让我们的成长更加绚丽多彩。
请以“令人难忘的细节”为题,写一篇不少于600字的记叙文。文中不得出现真实的班级、姓名。
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阅读下面的文字,按要求作文。
香,有花草之香、书墨之香、品德之香……留住香气,留下香气,濡染自我,感染他人,有益社会。
请以“留香”为题,写一篇作文。
要求:(1)有真情实感;
(2)文体不限(诗歌除外);
(3)不少于600字;
(4)文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
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阅读下面的文字,按要求写一篇作文。
萧伯纳说:“人生有两大悲剧,一是没有得到你心爱的东西,另一是得到了你心爱的东西。”周国平说:“人生有两大快乐,一是没有得到心爱的东西,于是你可以去寻求和创造;另一是得到了你心爱的东西,于是你可以去品味和体验。”
对此你有何感想,选择一个恰当的角度,联系你的生活写一篇文章,题目自拟。
要求:行文畅达;感情真挚;文体不限;字数不少于600字。
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