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草莓是喜光性植物，适合大棚种植，请回答下列问题：
（1）草莓喜光，提高大棚光照强度，培育出的草莓果大色深，品质优良，光信息属于生态系统信息传递中的___________信息，该实例说明信息传递在生态系统中的作用是_____________________。
（2）草莓不仅具有食用价值，草莓种植园还可用于观光旅游，这体现了生物多样性的____________价值。草莓种植园区主要的害虫是蚜虫，欲控制蚜虫的数量，保护草莓免受虫害，可以利用的种间关系有_______________。
（3）种植过大片草莓的农田，闲置数年后会被柳等木本植物覆盖，成片的草莓不见了，该过程中发生的群落演替属于_______________，草莓不能与柳等木本植物共同繁盛的主要原因是__________________________________。
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草莓是无性繁殖的作物，长期种植会使病毒积累在体内，使其产量减少，品质下降，利用植物组织培养技术可以培育脱毒草莓苗。请回答下列问题：
（1）植物组织培养过程中，细胞脱分化就是让已经分化的细胞经过诱导后，失去其特有的_______而转变成未分化细胞的过程；愈伤组织再分化出幼根和芽的实质是_________。
（2）培育草莓脱毒苗时，一般选取_______作为外植体，其依据是___________。将草莓的外植体接种到培养基上的操作需要在超净工作台上进行，其目的是避免______________的污染。
（3）研究表明，多倍体草莓产量高于二倍体，利用组织培养技术获得多倍体草莓的方法有两种:一是____（填药剂名称）处理草莓的愈伤组织，再经培养获得多倍体植株；二是先用_____酶处理得到草莓的原生质体，再用________(填药剂名称）诱导草莓的原生质体融合，经组织培养获得多倍体植株。
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为了提高大棚草莓的经济效益，科研人员对温室栽种的草莓植株进行了相关研究，选取草莓植株放在密闭透明的玻璃罩内并置于户外充足光照下，右图是相关实验装置。回答下列问题：
（1）该装置里草莓植株的叶肉细胞中能产 生ATP的场所有________________。将玻璃罩置于水浴中的目的是__________________________。
（2）若用该装置检测草莓植株的呼吸方式，需撤销图中的_______条件，设置两组实验，并分别在烧杯内放入__________________。
（3）若用该装置检测草莓植株在一定CO2浓度下的光合速率，烧杯内应放入________，打开活塞开关，使U形管两侧液面相平，再关闭活塞，一段时间后将观察到U形管A侧液面_______（填“升高”、“下降”或“不变”）。
（4）为了进一步探究不同条件对草莓植株光合作用速率和呼吸作用速率的影响，做了如下实验：用8株大小和长势相似的草莓植株，分别放在玻璃罩中，连接传感器定时测定容器中二氧化碳含量的变化。实验结果统计如下表，请分析回答下列问题：
编号
1
2
3
4
5
6
7
8
温度（℃）
10
10
20
20
30
30
40
40
光照强度（Lx）
1000
0
1000
0
1000
0
1000
0
开始时CO2量（g）
5
5
5
5
5
5
5
5
12h后CO2量（g）
4.5
5.1
3.5
5.4
1.8
5.7
2
5.8
由表格可知，本实验的自变量是_________。在光照强度为1000Lx，温度为30℃时，日光照12小时，一昼夜每株天竺葵可积累葡萄糖____g。（计算结果保留一位小数）
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草莓是人们经常食用的一种水果，有较高的营养价值。草莓是无性繁殖的作物，长期种植会使病毒积累在体内，产量降低，品质下降。下图是利用植物组织培养技术培育草莓脱毒苗的过程，请据图回答：
（1）外植体能够形成幼苗所依据的原理是____________。培育脱毒苗时，一般选取_________作为外植体，其依据是__________________。
（2）①是脱分化过程，细胞脱分化是指已经分化的细胞，经过诱导后，失去其__________而转变为未分化细胞的过程。②是_______________过程。
（3）研究表明，多倍体草莓产量高于二倍体，利用组织培养技术获得多倍体草莓的方法有两种:一是使用__________〔药剂）处理草莓的愈伤组织，再经培养获得多倍体植株；二是利用_________(药剂)诱导草莓体细胞融合形成杂种细胞后，再经组织培养获得多倍体植株，这种育种技术被称为___________技术。
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草莓是人们经常食用的一种水果，有较高的营养价值。草莓是无性繁殖的作物，长期种植会使病毒积累在体内，产量降低，品质下降。下图是利用植物组织培养技术培育草莓脱毒苗的过程，请据图回答：
（1）外植体能够形成幼苗所依据的原理是____________。培育脱毒苗时，一般选取_________作为外植体，其依据是__________________。
（2）①是脱分化过程，细胞脱分化是指已经分化的细胞，经过诱导后，失去其__________而转变为未分化细胞的过程。②是_______________过程。
（3）研究表明，多倍体草莓产量高于二倍体，利用组织培养技术获得多倍体草莓的方法有两种:一是使用__________〔药剂）处理草莓的愈伤组织，再经培养获得多倍体植株；二是利用_________(药剂)诱导草莓体细胞融合形成杂种细胞后，再经组织培养获得多倍体植株，这种育种技术被称为___________技术。
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草莓在大棚内种植受光质影响较大。在大棚内总透射光照强度、温度、CO2浓度和湿度等相同的条件下，科研人员测得某品种香草莓在不同农膜(白膜为自然光质，对照组)大棚内，3个月后草莓叶片和果实的部分数据见下表，请回答下列问题：
(1)与对照组相比，蓝膜、红膜大棚内草莓叶片细胞内色素含量对环境的适应性表现分别是______________________；依据表中数据，对蓝膜大棚内草莓叶片适应性变化的解释是_________________________________。
(2)依据表中光补偿点和光饱和点的数据分析，草莓在___________(填“白膜”蓝膜”或“红膜”)大棚中的生长反应是耐阴生性增强；为提高冬季大棚草莓的产量，除了选择适合的农膜颜色外，还可适当补充___________光源。
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（题文）下图表示某大棚种植的蔬菜在一定的条件下，O2净产量（光合作用O2的产量-呼吸作用O2的消耗量）与光照强度之间的关系。请据图回答下列问题：
（1）研究发现，Rubisco蛋白酶是植物光合作用过程中的一个关键酶，它所催化的反应是无机碳进入生物群落的主要途径，由此可知它应存在的场所是_____________，它参与催化的过程是_____________。
（2）图中B点所处的状态时，叶绿体内ATP的移动方向是_____________，此时对蔬菜所有能进行光合作用的细胞来说，叶绿体消耗的CO2量_____________（填“大于”、“等于”或“小于”）细胞呼吸产生的CO2量。
（3）图中C点后O2净产量的增长逐渐减慢并趋向平衡，限制其增长的环境因素主要是______________。
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下图表示某大棚种植的蔬菜在一定的条件下，O2净产量（光合作用O2的产量-呼吸作用O2的消耗量）与光照强度之间的关系。请据图回答下列问题：
（1）研究发现，Rubisco蛋白酶是植物光合作用过程中的一个关键酶，它所催化的反应是无机碳进入生物群落的主要途径，由此可知它应存在的场所是__________，它参与催化的过程是__________。
（2）图中B点所处的状态时，蔬菜所有能进行光合作用的细胞来说，叶绿体消耗的CO2量_____________（填“大于”、“等于”或“小于”）细胞呼吸产生的CO2量。理由是_____。
（3）图中C点后O2净产量的增长逐渐减慢并趋向平衡，限制其增长的环境因素主要是________。
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如图所示为光照强度对两种植物光合作用的影响。回答下列问题：
(1)据图分析，植物1和植物2这两种植物呼吸作用较弱的是_________。植物1和植物2两种植物更适合在林下种植的是____________。
(2)当光照强度为p时，植物2叶肉细胞中可以产生ATP的细胞器是_____________。当光照强度为q时，植物2在1h内固定的CO2的量为__________mmol。若光照强度突然由r变为q，则短时间内植物1叶肉细胞中C3化合物的含量会增加，其原因是__________________。
(3)纸层析法是分离绿叶中色素的常用方法，该方法分离的原理是__________________。
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“茶宜高山之阴，而喜日阳之早”，为提高茶叶品质和产量，科技人员对茶进行了如下图所示的有关研究。请据图回答下列问题：
（1）植物的光合速率受光照强度、CO2浓度和温度等因素的影响，其中光照强度直接影响光合作用的 过程，CO2浓度直接影响光合作用的 过程。
（2）如图所示，从 8：00开始到 10：00左右，净光合速率不断升高并出现第一个高峰。影响的主要环境因素是光照强度逐渐增加、 、 等。
（3）中午时分，光合速率下降，出现光合“午休”现象。从图中的曲线分析，主要原因是气温升高，植物为减少水分散失，气孔部分关闭，导致 。
（4）至下午15：00左右，净光合速率回升出现第二个高峰，但峰值较低，限制的主要因素可能是气温过高，呼吸作用增强，光照减弱以及 等。
（5）某兴趣小组的同学查资料得知茶树喜阴湿环境，他们设想，如在茶园空隙处间行种植一些高秆作物如玉米等，不仅可以增加经济收入，还可能有效缓解茶树的光合“午休”现象。他们欲利用学校的一块正方形茶园进行探究，请完善以下实验：
①将该茶园均分为东、西两块，分别标为A组、B组，其中B组为实验组。
②________________________________，对两组进行相同的栽培管理。
③在玉米生长的不同时期，分别测量A、B两组茶树的______________和胞间CO2浓度。
④如果______________________________________，则说明他们的设想是正确的，原因可能是间作玉米能提高 ，降低光照强度和局部温度，提高茶叶的胞间CO2浓度等。
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