如图为“用DIS研究加速度和力的关系”的实验装置。在实验中保持小车的质量不变。在实验操作中...

如图为“用DIS研究加速度和力的关系”的实验装置。在实验中保持小车的质量不变。在实验操作中，用____________作为小车所受外力，小车上安装的是位移传感器的__________部分。（“发射”或“接收”）

高二物理实验题简单题查看答案及解析

如图为“用DIS（位移传感器、数据采集器、计算机）研究加速度和力的关系”的实验装置．

（1）在该实验中必须采用控制变量法，应保持___________不变，用钩码所受的重力作为___________，用DIS测小车的加速度．

（2）改变所挂钩码的数量，多次重复测量．在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线（如图所示）．

①分析此图线的OA段可得出的实验结论是___________．

②此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是（______）

A.小车与轨道之间存在摩擦　　　　 B.导轨保持了水平状态

C.所挂钩码的总质量太大　　　　　　 D.所用小车的质量太大

高二物理实验题中等难度题查看答案及解析

如图所示为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置．为研究加速度a与力F之间的关系，下列说法正确的是(　 )

A.需保持盘和砝码质量不变

B.需保持小车质量不变

C.需保证小车质量远小于盘和砝码的总质量

D.处理数据时作出a-图象能直观判断a与F之间的关系

高二物理单选题简单题查看答案及解析

在“用DIS研究加速度和力的关系”的实验中．

（1）在该实验中必须采用控制变量法，应保持_______不变，用钩码所受的重力作为_________，用DIS测小车的加速度．

（2）改变所挂钩码的数量，多次重复测量．在某次实验中根据测得的多组数据可画出关系图线，如图所示．

①分析此图线的段可得出的实验结论是：____________________________．

②此图线的段明显偏离直线，其主要原因是：__________________________．

高二物理实验题困难题查看答案及解析

高二物理解答题中等难度题查看答案及解析

某实验小组同学用如图所示装置探究“物体加速度与力、质量的关系”。

（1）在研究物体加速度与力的关系时，保持不变的物理量是___（只需填A或B）

A．小车质量　　　　B．塑料桶和桶中砝码的质量

（2）实验中，首先要平衡摩擦力，具体做法是_____（只需填A或B）

A．在塑料桶中添加砝码，使小车带着纸带匀速运动．

B．取下塑料桶，垫起滑板的一端，使小车带着纸带匀速运动．

（3）实验中要使小车的质量_____（填“远大于”或“远小于”）塑料桶和桶中砝码的质量，才能认为细线对小车的拉力等于塑料桶和砝码的重力．

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在《探究加速度与物体质量．物体受力的关系》实验中，要采用控制变量法来进行探究，实验装置需要小车．打点计时器．纸带．小沙袋和滑轮垫块。

（1）在研究加速度与物体质量的关系中，需要保持　　　 不变，而去改变小车质量，来探究小车运动加速度与小车质量的关系。

（2）在实验中，为减小实验误差，要把斜面右端垫高一些，以平衡摩擦力，使小车受到合力等于绳对小车的拉力，那么在每次改变小车质量后，是否要重新平衡摩擦力？　　　　 （填“不要”或“要”）。

（3）在寻找到加速度和质量的关系，采用图像方法处理数据，图像坐标应该选用　　　 （填“”或“”）。

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（1）在《探究加速度与物体质量、物体受力的关系》实验中，要采用控制变量法来进行研究，实验装置需要小车、打点计时器、纸带、小沙袋和滑轮垫块。

①在研究加速度与物体质量的关系中，需要保持________不变，而去改变小车质量，来探究小车运动加速度与小车质量的关系。

②在实验中，为减小实验误差，要把斜面右端垫高一些，以平衡摩擦力，使小车受到合力等于绳对小车的拉力；那么在每次改变小车质量后，是否要重新平衡摩擦力？_______(填“不要”或“要”)。

③在寻找到加速度和质量的关系，采用图像方法处理数据，图像坐标应该选用________ (填“a－m”或“a－1/m”)

（2）在用打点计时器研究作匀变速直线运动物体的加速度时，打点纸带如图所示，已知打点计时器每隔0.02s打一个点，每打5个点取一个计数点，A、B、C、D是四个计数点，纸带上C点对应的物体的瞬时速度为________ m/s；该物体的加速度为________m/s2．（结果保留一位有效数字）

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用图甲所示装置探究物体的加速度与力的关系。实验时保持小车 (含车中重物)的质量不变，细线下端悬挂钩码的总重力作为小车受到的合力用打点 计时器测出小车运动的加速度a.

(1)关于实验操作，下列说法正确的是________

A.实验前应调节滑轮高度，使滑轮和小车间的细线与木板平行

B.平衡摩擦力时.在细线的下端悬挂钩码，使小车在线的拉力作用下能匀速下滑

C.每次改变小车所受的拉力后不重复平衡摩擦力

D.实验时应先释放小车，后接通打点计时器电源

(2)我们己经知道,物体的加速度(a)同时跟合外力(F)和质量(M)两个因素有关。要研究这三 个物理量之间的定量关系的思想方法是__

(3)图乙为实验中打出纸带的一部分,从比较清晰的点迹起,在纸带上标出连续的5个计数 点A. B. C. D. 相邻两个计数点之间都有4个点迹未标出，测出各计数点到A点间的距离。己知所用电源的频率为50HZ，打B点时小车的速度________m/s.小车的加速度a=____ m/s²

(4)为了减少这种做法而带来的实验误差，她先做了两方面的调整措施：

a:用小木块将长木板无滑轮的一端垫高，目的是_____________.

b：使钩码的质量远小于小车的质量,目的是使拉小车的力近似等于________.

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如图（a）为“用DIS研究加速度和力、质量的关系”的实验装置。某同学用此装置验证在质量不变的情况下，加速度与合外力成正比的关系。

（1）改变所挂钩码的数量，多次重复测量，得到a-F关系图线，如图（b）此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是（______）

A.小车与轨道之间存在摩擦　　　　　　　　　　　　　　　　　 B.导轨保持了水平状态

C.所用小车的质量太大　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D.所挂钩码的总质量太大

（2）该同学分析误差后，对实验进行了如下改进：把钩码换成沙桶，小车内也装载部分沙子，车的总质量M（包括车、车上传感器及车内沙子质量），如图（c）从车上取出一些沙子，装入沙桶中，称量并记录沙桶的总重力mg，将该力视为合外力F，多次重复测量，得到a-F关系图线。图像是一条过原点的直线。

①改进实验后的a-F关系图线斜率的物理意义是：________。

②改进实验后，a-F关系图线不再发生偏离直线现象，请简要说明理由_____。

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