综合性学习。阅读下面材料,按要求答题。
语文是五千年古老文明的积淀,生活处处有语文。浸润在校园里的是语文的馨香,充盈在广告里的是语文的智慧。学语文,就要读灿烂多姿的中国文,品隽永含蓄的中国话,用规范典雅的中国词。请你和我们一同“漫游语文世界”。
(1)拟写标语。为营造书香校园氛围,请你以读书为话题拟写一条标语。要求至少使用一种修辞手法。
(2)赏评广告。请你赏评(任选一则):随手关灯一小步,节约能源一大步(节能广告);滴答水声,唤你轻轻一拧(节水广告)
共担风雨,分享阳光(天气预报广告)赏评示例:运用了对偶和双关的修辞手法。句式工整流畅,语意含蓄生动、“风雨”与“阳光”既指天气现象,又指人生的坎坷与顺境。“共担”与“分享”两个动词,又体现了责任与关怀,饱含人问温情。
(3)阐释观点。当今社会,一方面是网络用语大行其道,逐渐成为大众化的流行语。如“神马都是浮云”、“hold住”、“伤不起”、“有木有”等;另一方面,有些地区的中考明确规定不能使用网络语言。你如何看待这个问题呢?请说说你的看法。要求观点明确、道理充分,条理清晰,60字左右。
九年级语文综合性学习中等难度题
综合性学习。阅读下面材料,按要求答题。
语文是五千年古老文明的积淀,生活处处有语文。浸润在校园里的是语文的馨香,充盈在广告里的是语文的智慧。学语文,就要读灿烂多姿的中国文,品隽永含蓄的中国话,用规范典雅的中国词。请你和我们一同“漫游语文世界”。
(1)拟写标语。为营造书香校园氛围,请你以读书为话题拟写一条标语。要求至少使用一种修辞手法。
(2)赏评广告。请你赏评(任选一则):随手关灯一小步,节约能源一大步(节能广告);滴答水声,唤你轻轻一拧(节水广告)
共担风雨,分享阳光(天气预报广告)赏评示例:运用了对偶和双关的修辞手法。句式工整流畅,语意含蓄生动、“风雨”与“阳光”既指天气现象,又指人生的坎坷与顺境。“共担”与“分享”两个动词,又体现了责任与关怀,饱含人问温情。
(3)阐释观点。当今社会,一方面是网络用语大行其道,逐渐成为大众化的流行语。如“神马都是浮云”、“hold住”、“伤不起”、“有木有”等;另一方面,有些地区的中考明确规定不能使用网络语言。你如何看待这个问题呢?请说说你的看法。要求观点明确、道理充分,条理清晰,60字左右。
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
阅读下面材料,按要求答题。(8分)
语文是五千年古老文明的积淀,生活处处有语文。浸润在校园里的是语文的馨香,充盈在广告里的是语文的智慧。学语文.就要读灿烂多姿的中国文,品隽永含蓄的中国话.用规范典雅的中国词。请你和我们一同“漫游语文世界”。
1.拟写标语。为营造书香校园氛围,请你以读书为话题拟写条标语。要求至少使用一种修辞手法。______________________________________________________________(2分)
2.赏评广告:(3分)
例:共担风雨.分享阳光(天气预报广告)
赏评:运用了对偶和双关的修辞手法.句式工整流畅,语意含蓄生动、“风雨”与“阳光”既指天气现象,又指人生的坎坷与顺境。“共担”与“分享”两个动词,又体现了责任与关怀,饱含人问温情:
请你赏评(任选一则):随手关灯一小步,节约能源一大步(节能广告)
滴答水声,唤你轻轻一拧(节水广告)
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3.阐释观点。当今社会,一方面是网络用语大行其道,逐渐成为大众化的流行语。如“神马都是浮云”、“hold住”、“伤不起”、“有木有”等;另一方面,有些地区的中考明确规定不能使用网络语言。你如何看待这个问题呢?请说说你的看法。要求观点明确、道理充分,条理清晰,60字左右(3分)
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九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
阅读下面材料,按要求答题。(8分)
语文是五千年古老文明的积淀,生活处处有语文。浸润在校园里的是语文的馨香,充盈在广告里的是语文的智慧。学语文.就要读灿烂多姿的中国文,品隽永含蓄的中国话.用规范典雅的中国词。请你和我们一同“漫游语文世界”。
1.:拟写标语。为营造书香校园氛围,请你以读书为话题拟写条标语。要求至少使用一种修辞手法。
2.:赏评广告:(3分)
例:共担风雨.分享阳光(天气预报广告)
赏评:运用了对偶和双关的修辞手法.句式工整流畅,语意含蓄生动、“风雨”与“阳光”既指天气现象,又指人生的坎坷与顺境。“共担”与“分享”两个动词,又体现了责任与关怀,饱含人问温情:
请你赏评(任选一则):随手关灯一小步,节约能源一大步(节能广告)
滴答水声,唤你轻轻一拧(节水广告)
3.:阐释观点。当今社会,一方面是网络用语大行其道,逐渐成为大众化的流行语。如“神马都是浮云”、“hold住”、“伤不起”、“有木有”等;另一方面,有些地区的中考明确规定不能使用网络语言。你如何看待这个问题呢?请说说你的看法。要求观点明确、道理充分,条理清晰,60字左右(3分)
九年级语文书写中等难度题查看答案及解析
综合性学习(10分)
语文是五千年古老文明的积淀,生活处处有语文。浸润在校园里的是语文的馨香,充盈在广告里的是语文的智慧。学语文.就要读灿烂多姿的中国文,品隽永含蓄的中国话.用规范典雅的中国词。请你和我们一同“漫游语文世界”。
1.(3分)拟写标语。为营造书香校园氛围,请你以读书为话题拟写条标语。要求至少使用一种修辞手法。
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2.(3分)赏评广告:
例:共担风雨.分享阳光(天气预报广告)
赏评:运用了对偶和双关的修辞手法.句式工整流畅,语意含蓄生动、“风雨”与“阳光”既指天气现象,又指人生的坎坷与顺境。“共担”与“分享”两个动词,又体现了责任与关怀,饱含人问温情:
请你赏评(任选一则):随手关灯一小步,节约能源一大步(节能广告)
滴答水声,唤你轻轻一拧(节水广告)
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3.(4分)阐释观点。当今社会,一方面是网络用语大行其道,逐渐成为大众化的流行语。如“神马都是浮云”、“hold住”、“伤不起”、“有木有”等;另一方面,有些地区的中考明确规定不能使用网络语言。你如何看待这个问题呢?请说说你的看法。要求观点明确、道理充分,条理清晰,60字左右
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九年级语文语言应用简单题查看答案及解析
根据拼音写出相应的汉字。(4分)
语文是滋味甘chún( )的美酒,让人回味无穷;语文是五千年古老文明的积淀,充满了中华民族的ruì( )智;生活处处有语文,浸润在校园里的是语文的xīn( )香,充盈在广告里的是语文的智慧。学语文,就要读灿烂多姿的中国文,品juàn( )永含蓄的中国话.用规范典雅的中国词。
九年级语文书写简单题查看答案及解析
让我们一同“漫游语文世界”,按要求回答问题。
语文是五千年古老文明的积淀,生活处处有语文。洋溢在新闻里的是语言的魅力,充盈在诗词里的是文字的智慧,浸润在名著里的是文化的馨香。学语文,就要读灿烂多姿的中国文,品隽永含蓄的中国话,用规范典雅的中国词。
(1)括新闻。请用简洁的语言概括下面的新闻,不超过25个字。
12月5日,随着最后一罐混凝土卸下,由水电四局承建的白鹤滩水电站左岸大坝4号泄洪深孔达到高程730.8米,顺利封顶,提前完成“百日过深孔”目标,用时90天,打破5号泄洪深孔用时96天的封顶纪录,创造同类工程施工用时最短世界纪录。
4号泄洪深孔位于白鹤滩水电站左岸大坝18号坝段。该泄洪深孔设计为进口喇叭形,孔顶及侧面采用椭圆形曲线,孔底为圆形曲线,孔身为矩形断面,孔口尺寸长8.0米、宽5.5米、高15米,上下游长度81.304米,是电站7个泄洪深孔中体形最为复杂的。2019年9月5日,4号泄洪深孔开始备仓施工。泄洪深孔作为电站泄洪设施的重要组成部分,对后期调节水库水位、防洪度汛等有着极其重要的意义。
(2)品诗歌。读下面的诗歌,回答问题。
它以难遮掩的光芒
使生命呼吸
使高树繁枝向它舞蹈
使河流带着狂歌奔向它去
当它来时,我听见
冬蛰的虫蛹转动于地下
群众在旷场上高声说话
城市从远方
用电力与钢铁召唤它
诗中的“它”指的是什么?本诗蕴涵着诗人艾青怎样的向往和追求?
(3)品名著。阅读《水浒传》中的两段文字,问答问题。
(甲)A连忙叫道:“师兄不可下手,我有话说。”智深听得,收住禅杖。两个公人呆了半晌,动弹不得。A道:“非干他两个事,尽是高太尉使陆虞侯分付他两个公人,要害我性命,他两个怎不依他?你若打杀他两个,也是冤屈。”
(乙)A骂道:“奸贼,我与你自幼相交,今日倒来害我,怎不干你事!且吃我一刀。”……将三个人头发结做一处,提入庙里来,都摆在山神面前供桌上。
①选文中A是《水浒传》中哪位英雄?
②(甲)文中的“两个公人”和(乙)文中的“三个人”都是受人指使要来谋害A性命的人,请分析A对这两拨人前后的不同态度及原因,并分析A的性格转变过程。
九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
语文是五千年古老文明的积淀,生活处处有语文。请你和我们一同“漫游语文世界”。
(拟写标语)为营造书香校园氛围,请你以读书为话题拟写条标语。要求至少使用一种修辞手法。
___________________________________________________________。
(赏评广告)例:共担风雨.分享阳光(天气预报广告)
赏评:运用了对偶和双关的修辞手法,句式工整流畅,语意含蓄生动。“风雨”与“阳光”既指天气现象,又指人生的坎坷与顺境。“共担”与“分享”两个动词,又体现了责任与关怀,饱含人问温情。
请你赏评(任选一则):A.随手关灯一小步,节约能源一大步(节能广告)
B.滴答水声,唤你轻轻一拧(节水广告)
___________________________________________________________。
(阐释观点)当今社会,一方面是网络用语大行其道,逐渐成为大众化的流行语。如“神马都是浮云”、“hold住”、、“有木有”“也是蛮拼的”“有钱就这么任性”“只想安静地做个美男子”等;另一方面,高考明确规定不能使用网络语言。对待这个问题班上同学形成正反两方截然不同的看法。下方是正方观点与主辩发言,你作为反方主辩请阐释观点。要求观点明确、道理充分,条理清晰,60字左右。
正方:我赞成使用网络用语。网络用语来自于生活,新颖、时尚。写作时适当借鉴,显得更有生活气息和时代感。同学之间用网络用语交流更亲切,也更能体现我们青少年勇于创新、敢于尝试的风格。
反方:___________________________________________________________。
(材料探究)在一次《我爱班集体》的班会活动课上,有不少同学迟到。班主任老师说:“迟到了的同学站起来!”有六七位同学站了起来。班主任老师又说:“迟到过的同学也站起来!”这时,又有十来个同学站了起来。班主任说:“好了,请坐下。我再请迟到着的同学站起来!”结果,教室里没有一个同学站起来,反而响起一阵笑声。
同样的一句话,好像只改动了一个无关紧要的字,却得到了不同的结果。请你探究一下,为什么会有这样的结果。
___________________________________________________________。
九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
生活即语文,语文即生活,用心体会,你会发现生活中处处存在着语文的影子。今天,就让我们跟着青春的节拍,走进语文世界,一起参加“漫游语文世界”的综合性学习活动。
1.请参照示例,赏评下面两条广告。(任选其一)
示例:随手关灯一小步,节约能源一大步。(节能广告)
赏评:“随手关灯一小步,节约能源一大步”,运用了对偶和对比手法。句式工整流畅,“一小步”和“一大步”的强烈对比,更突出了“随手关灯”看似小事,实则是关乎节能减排的国家大计,有很强的警示效果
(1)滴答水声,唤你轻轻一拧。(节水广告)
(2)共担风雨,分享阳光,(天气预报广告)
2.今年是鸡年,小明去小峰家串亲戚,小明发现小峰家有在室内或门上“贴画鸡”的风俗,小明不明白其中的奥秘。请你帮助小明说明其原因。
3.你的同桌小东酷爱网络流行语,经常在作文中使用。你应怎样劝说小东要正确对待网络流行语?
4.同学们在某个十字路口看到了这样一则新颖的交通警示语:“你抢我抢,路堵心堵;你让我让,路畅心畅。”你知道其中的“堵”“畅”的不同意义吗?
路堵:__________________心堵:_________________
路畅: ___________________心畅:_________________
九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
语文综合性学习活动(6分)
为了研究中学生名著阅读的现状,赵明等五位同学组成了研究小组。他们对城乡213名九年级学生进行了问卷调查,下面材料是调查结果。读后按要求答题。
材料一 :阅读人数最多的名著是《水浒传》。 以下是一同学摘录的《水浒传》中人物对白:“我等一百八人,上应天星,生死一处。今者天子宽恩降诏,赦罪招安,大小众人,尽皆释其所犯。我等一百八人,早晚朝京面圣,莫负天子洪恩。汝等军校,也有自来落草的,也有随众上山的,亦有军官失陷的,亦有掳掠来的。今次我等受了招安,俱赴朝廷。你等如愿去的,作速上名进发;如不愿去的,就这里报名相辞。我自赍发你等下山,任从生理。”
材料二: 影响阅读名著的原因:
原 因 | 人 数 | 所占比例 | |
A | 找不到书 | 70 | 33% |
B | 没时间 | 105 | 49% |
C | 不喜欢 | 38 | 18% |
1.请说出材料一中的对白出自作品中的哪一个人物?(2分)▲。
2.和他有关的故事还有第三十八回,请把回目补充完整:
及时雨会神行太保 ▲斗浪里白条
3.仿照下面的例子,对材料二的图表作说明和分析(从B、C中任选一项)。(3分)
例:选A
说明:认为影响自己阅读名著的原因是“找不到书”的同学有70人,占被调查人数的33%。
分析:学生本人和家庭藏书不多,而学校和社会上的图书馆又未能提供方便的借阅条件。另外,书价过高也是一个重要因素。
选 ▲
说明:_________▲ ______________________________________________________
分析:_________▲ ___________________________________________________
九年级语文文学作品阅读简单题查看答案及解析
毕业前夕,班级开展“岁月如歌——我的初中生活”的语文综合性学习活动,请你参与。
【如歌的行板】
同学们准备演话剧《初三,我们痛并快乐着》,下面是剧本的节选,请阅读后答题。
老 师 今天我们继续进行中考复习。请同学们打开昨天发的材料。(甲打哈欠,乙用手支着头,老师拍拍桌子。)
老 师 看你们一副没精打采的样子,昨晚几点钟睡的啊?
学生甲 老师,我做作业效率低,我凌晨一点钟睡的。
老 师 乙,你几点钟睡的啊?(乙没有反应,还在睡觉。同桌推了他一把,乙惊慌地站了起来。)
学生乙 老师,这题选C。(全班哄堂大笑。乙抓头,摇摆身子,涨红了脸。)
老 师 怎么不选D?(乙低着头,一脸羞愧。)
1.卓远同学马上要出演剧本中的“学生乙”,但他不知道如何更好地表现“学生乙”的心
理,于是,你走上前对他说:“ 。”(2分)
【永远的赠言】
2.同学们都在互写赠言,请按要求答题。(6分)
赠言一: 赠言二: 赠言三:
(1)结合“赠言一”的内容,选择下列判断正确的一项( )(2分)
A.“赠言一”出自《朝花夕拾》的前言,“星星”喻为 “希望”,表达了美好的愿望。
B.“赠言一”出自冰心的《繁星·春水》,此书里有对母爱、童真、大自然的歌颂。
C.“赠言一”出自冰心的《繁星·春水》,“白了”一词,表达了诗人对少年的追忆。
D.“赠言一”形式短小但意味深长,写出了同学间离别的惆怅,语言清新而又悲凉。
(2)下列对“赠言一”内的字体及字体特点判断正确的一项是( )(2分)
A.颜体楷书 点画丰厚饱满 C.隶书 笔画蚕头燕尾
B.欧体楷书 笔画游丝连绵 D.隶书 整体空灵飘逸
(3)根据“赠言二”的特点,仿写句子将“赠言三”补充完整。(2分)
【美好的记忆】
3.语文老师准备带着大家编写一本名为“岁月如歌”的班史纪念册,下面是它的封面,请根据要求完成题目。(5分)
(1)请用正楷字或行楷字将“岁月如歌”四个字写在
左边的田字格内。(3分)
(2)阅读封面中的“图标”,说说它的含义。(2分)
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析