绘制年代尺是我们归纳整理历史知识的重要方法之一。如图是中国新民主主义革命时期的年代尺。据此判断，A处的关键词最有可能是
A. “开国大典”
B. “南昌枪声”
C. “五四风雷”
D. “中共诞生”
九年级历史选择题中等难度题
绘制年代尺是我们归纳整理历史知识的重要方法之一。如图是中国新民主主义革命时期的年代尺。据此判断，A处的关键词最有可能是
A. “开国大典”
B. “南昌枪声”
C. “五四风雷”
D. “中共诞生”
九年级历史选择题中等难度题
绘制年代尺是我们归纳整理历史知识的重要方法之一。如图是中国新民主主义革命时期的年代尺。据此判断，A处的关键词最有可能是
A. “开国大典”
B. “南昌枪声”
C. “五四风雷”
D. “中共诞生”
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采用年代尺是我们归纳整理历史知识的重要方法之一。下面是小丁同学在学习中国与某国关系发展简史时制作的年代尺，他学习的主题最有可能是中国和哪个国家的关系？
1894年 1931年 1937年 1945年
A．美国 B．德国 C．英国 D．日本
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采用年代尺是我们归纳整理历史知识的重要方法之一：下面是小马同学在研究中国与某国关系发展简史时制作的年代尺，他探究的主题最可能是中国和哪个国家的关系？
A．美国 B．德国 C．英国 D．日本
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采用年代尺是我们归纳整理历史知识的重要方法之一。下面是小丁在探究中国与某国关系发展简史时制作的年代尺，他探究的主题最有可能是中国和哪个国家的关系（ ）
A．美国 B．德国 C．英国 D．日本
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采用年代尺是我们归纳整理历史知识的重要方法之一。下面是小丁在探究中国与某国关系发展简史时制作的年代尺，他探究的主题最有可能是中国和哪个国家的关系（ ）
A. 美国 B. 德国 C. 英国 D. 日本
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采用年代尺是我们归纳整理历史知识的重要方法之一。下面是小丁在探究中国与某国关系发展简史时制作的年代尺，他探究的主题最有可能是中国和哪个国家的关系（ ）
A. 英国 B. 法国 C. 美国 D. 日本
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采用年代尺是我们归纳整理历史知识的重要方法之一。下面是小明在探究某两国关系发展简史时制作的年代尺。他探究的主题最有可能是
A. 日美关系
B. 中美关系
C. 中日关系
D. 英美关系
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采用年代尺是我们归纳整理历史知识的重要方法之一。下面是小明在探究某两国关系发展简史时制作的年代尺。他探究的主题最有可能是
A.日美关系
B.中美关系
C.中日关系
D.英美关系
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采用年代尺是我们归纳整理历史知识的重要方法之一。下面是某同学在探究某两国关系发展简史时制作的年代尺。他探究的主题最有可能是
A．中日关系 B．中美关系
C．美日关系 D．英美关系
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制作年代尺和探究主要历史事件是学习历史的重要方法。阅读材料，回答问题。
材料一：中国新民主主义革命时期年代尺
材料二：可以用来概括中国新民主主义革命时期主要历史事件的一些关键词：
“五四风雷” “南昌枪声” “卢沟烽火” “开国大典”
（1）为A这一历史事件撰写一个合适的关键词。中国共产党在“B”处召开了哪次重要会议？请写出此次会议的一项重要决策？
（2）从材料二中，为材料一“中国新民主主义革命”的开始和胜利分别选出恰当的关键词。
（3）“卢沟烽火”点燃了哪场战争？这场战争结束的标志是什么？
（4）中国新民主主义革命的历程给了你怎样的启迪？
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