土壤中含有能将难溶性磷酸盐转变成植物可以吸收利用的可溶性磷的优良解磷菌株Q。下图1表示制备...

土壤中含有能将难溶性磷酸盐转变成植物可以吸收利用的可溶性磷的优良解磷菌株Q。下图1表示制备固体培养基过程中的某操作，图2是科研人员从土壤中分离出菌株Q的部分过程示意图。

（1）图1所示操作后，待平板冷凝，然后___________，以防止___________。

（2）图2所示接种方法是___________。在3个平板上分别接入0．1mL稀释液，经适当培养后，3个平板上菌落数分别是38、42、40，则1g土壤中的活菌数约为___________个。

（3）固体培养基中难溶性磷酸盐在菌株Q的作用下溶解，会在菌落周围形成透明圈（如图），透明圈直径（D）与菌落直径（d）的比值（D/d）代表微生物溶解难溶性磷酸盐的能力大小。下表是初步筛选出的三种优良解磷菌株。

根据实验结果分析，溶解难溶性磷酸盐能力最强的菌株是___________。

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土壤中含有能将难溶性磷酸盐转变成植物可以吸收利用的可溶性磷的优良解磷菌株Q。下图1表示制备固体培养基过程中的某操作，图2是科研人员从土壤中分离出菌株Q的部分过程示意图。

请回答下列问题：

（1）图1所示操作称为_________，待平板冷凝后_________，以防止________。

（2）图2所示接种方法是________。在3个平板上分别接入0.1mL稀释液，经适当培养后，3个平板上菌落数分别是38、42、40，则1g土壤中的活菌数约为________个。

（3）图3是某同学利用不同于图2方法分离菌株Q的示意图。下列对其操作及结果的叙述错误的有________。

a．操作前用无水乙醇对双手进行消毒处理　　 b．划线时将沾有菌种的接种环插入培养基

c．只有在⑤区域中才能得到所需菌落　　　　　 d．整个过程需要对接种环进行6次灼烧

（4）固体培养基中难溶性磷酸盐在菌株Q的作用下溶解，会在菌落周围形成透明圈（图4），透明圈直径（D）与菌落直径（d）的比值（D/d）代表微生物溶解难溶磷酸盐的能力大小。下表是初步筛选出的三种优良解磷菌株。

根据实验结果分析溶解难溶性磷酸盐能力最强的菌株是________。该菌种分离纯化后，常用________法进行长期保存。

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土壤中含有能将难溶性磷酸盐转变成植物可以吸收利用的可溶性磷的优良解磷菌株Q。下图1表示制备固体培养基过程中的某操作，图2是科研人员从土壤中分离出菌株Q的部分过程示意图。

请回答下列问题：

（1）图1所示操作称为__________________，待平板冷凝后__________，以防止__________________。

（2）图2所示接种方法是_______________________。在3个平板上分别接入0．1 mL稀释液，经适当培养后，3个平板上菌落数分别是38、42、40，则1 g土壤中的活菌数约为__________________个。

（3）图是某同学利用不同于图2方法分离菌株Q的示意图。下列对其操作及结果的叙述错误的有_______。

a．操作前用无水乙醇对双手进行消毒处理

b．划线时沾有菌种的接种环不能插入培养基中

c．只有在⑤区域中才能得到所需菌落　　

d．整个过程需要对接种环进行6次灼烧

（4）固体培养基中难溶性磷酸盐在菌株Q的作用下溶解，会在菌落周围形成透明圈（如下图所示），透明圈直径（D）与菌落直径（d）的比值（D/d）代表微生物溶解难溶磷酸盐的能力大小。下表是初步筛选出的三种优良解磷菌株。

根据实验结果分析，溶解难溶性磷酸盐能力最强的菌株是______________。该菌种分离纯化后，常用______________________法进行长期保存。

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土壤中含有大量的难溶性磷酸盐，为了从土壤中筛选出能够将难溶性磷酸盐转化为植物能吸收的可溶性磷的优良解磷菌株，以便将其添加到有机肥中，改善植物磷元素供应。科研人员进行如下实验：

实验原理：固体培养基中难溶性磷酸盐在微生物的作用下溶解，会在菌落周围形成透明圈（如右图），透明圈直径（D）与菌落直径（d）的比值（D/d）代表微生物溶解磷的能力大小。

实验步骤：

步骤1　 取某地区土样5g制得土壤溶液后稀释，取稀释液1mL接种到基础培养基A上，在适宜温度下培养72h。

步骤2　 在基础培养基A上用接种环挑取代表性菌落再次接种，培养3～4d后观察菌落特征和透明圈的大小，

分析回答：

（1）从物理形态看，培养基A属于　　 　　 培养基。培养基中磷源应该是　 　　 　　 　　 。

（2）步骤1中接种方法是　　 　　　　　 　　 ，步骤2中接种环的灭菌方法是　　 　 　　 。

（3）根据实验结果可以确定溶解磷能力最强的菌株是　　 　　　　 　　 。

（4）为进一步测定初步筛选的三种菌株实际溶解磷的能力，研究人员将它们接种到基础培养基B中，并在37℃、200 r·min-1 摇床培养，定期取上清液，测定溶液中可溶性磷含量，得到右图所示曲线。

①用摇床进行培养的好处是　　 　　　　　　　　　　 。

②结果表明最优良的解磷菌株是　　 　　　　　　 　 。

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土壤中含有大量的难溶性磷酸盐，为了从土壤中筛选出能够将难溶性磷酸盐转化为植物能吸收的可溶性磷的优良解磷菌株，以便将其添加到有机肥中，改善植物磷元素供应。科研人员进行如下实验：

实验原理：固体培养基中难溶性磷酸盐在微生物的作用下溶解，会在菌落周围形成透明圈（如右图），透明圈直径（D）与菌落直径（d）的比值（D/d）代表微生物溶解磷的能力大小。

实验步骤：

步骤1　 取某地区土样5g制得土壤溶液后稀释，取稀释液1mL接种到基础培养基A上，在适宜温度下培养72h。

步骤2　 在基础培养基A上用接种环挑取代表性菌落再次接种，培养3～4d后观察菌落特征和透明圈的大小，初步筛选出三种优良解磷菌株（如右表）。

分析回答：

（1）从物理形态看，培养基A属于　　　　 培养基。培养基中磷源应该是　　　　 。

（2）步骤1中接种方法是　　　　 ，步骤2中接种环的灭菌方法是　　　　 。

（3）根据实验结果可以确定溶解磷能力最强的菌株是　　　　 。

（4）为进一步测定初步筛选的三种菌株实际溶解磷的能力，研究人员将它们接种到基础培养基B中，并在37℃、200 r·min-1 摇床培养，定期取上清液，测定溶液中可溶性磷含量，得到右图所示曲线。

①用摇床进行培养的好处是　　　　 。

②结果表明最优良的解磷菌株是　　　　 。

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（生物——选修1：生物技术实践）

土壤中含有大量的难溶性磷酸盐，为了从土壤中筛选出能够将难溶性磷酸盐转化为能被植物吸收的可溶性磷的优良解磷菌株，科研人员进行了如下实验：

实验原理：固体培养基中难溶性磷酸盐在微生物的作用下溶解，会在菌落周围形成透明圈（如图2），透明圈直径（D）与菌落直径（d）的比值（D/d）代表微生物溶解磷的能力大小。

实验步骤：

步骤1：取某地区土样10g制得土壤溶液并进行一定浓度梯度的稀释，取稀释液1mL接种到基础培养基A上，在适宜温度下培养72h。

步骤2：在基础培养基A上用接种环挑取代表性菌落再次接种，培养3～4d后观察菌落的特征和透明圈的大小，初步筛选出三种优良解磷菌株（如下表）。

（1）步骤1采用的是____________法分离解磷菌株；在统计菌落数目时，需按照菌落计数的要求计数，图1中应选择____________倍稀释度的菌液计数，结果才准确可靠。据图可得出每克土样中解磷菌株的活菌数为____________。

（2）图2中，依次进行的划线的四个区域的面积要求为A＜B＜C＜D，D区面积最大的原因是____________，注意D区划线，不要与____________（填字母）区相连。

（3）为了筛选出所需菌株，培养基中唯一的磷源应该是____________________。培养基上出现的单一菌落可以看作一个____________（填“种群”“群落”或“生态系统”。）根据实验结果可以确定熔解磷能力最强的菌株是____________。

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（2013•徐州模拟）饲养动物常用的植物饲料中含有难溶的植酸钙等物质，若在饲料中添加植酸酶，则能催化其水解为可以吸收利用的磷酸盐等．如图是从作物根部土壤中分离产植酸酶的菌株的过程，图中①～⑤表示操作过程．下列说法正确的是（　 ）

A.通过图中①～④逐渐稀释，目的是获得单个菌落

B.图中培养基从功能讲属于选择培养基

C.高压灭菌锅灭菌的要求是100℃1.05kg/cm2

D.实验结果显示产植酸酶的理想菌株是A菌株

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下图是学生们从作物根部土壤中分离产植酸酶菌株的过程。

（1）分离产植酸酶的菌株，需先配制合适的培养基。配制固体培养基包括计算、称量、___________等五步。

（2）接种以前进行的一系列稀释操作，目的是___________。菌落是指由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的___________。统计菌落数目需在菌落数目稳定时作为记录结果，这样可以防止___________。

（3）由于植酸钙的不溶解性，可使培养基形成白色浑浊。产植酸酶的菌株会水解植酸钙。菌落的周围将形成透明的区域，根据透明区域的有无，可初步判断该菌是否产植酸酶。实验结果显示A—E五种菌株中，___________是产植酸酶的理想菌株。

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磷是植物生长的重要营养元素之一，我国74%的耕地土壤中缺磷，而施入土壤的磷肥只有5%﹣25%的利用率，大部分磷都成了不能吸收的难溶性磷酸盐．为了从土壤中筛选出能够将难溶性磷酸盐转化为植物能吸收的可溶性磷的优良解磷菌株，以便将其添加到有机肥中，改善植物磷元素供应．科研人员进行如下实验：

实验原理：固体培养基中难溶性磷酸盐在微生物的作用下溶解，会在菌落周围形成透明圈（如图），透明圈直径（D）与菌落直径（d）的比值（）代表微生物溶解磷的能力大小．

实验步骤：

步骤1取某地区土样5g制得土壤溶液后稀释，取稀释液lmL接种到基础培养基A上，在适宜温度下培养72h．

步骤2 在基础培养基A上用接种环挑取代表性菌落再次接种，培养3〜4d后观察菌落特征和透明圈的大小，初步筛选出三种优良解磷菌株（如表）．

请分析回答下列问题：

（1）土壤中的磷以　　　　 形式被植物细胞吸收，吸收后可用于合成　　　　 （填出3种含磷的有机物）．

（2）实验中所用的固体培养基往往是在液体培养基中加人凝固剂　　　　 制备的，培养基上出现的单一菌落可以看做一个　　　　 （填“种群”、“群落”、“生态系统”）．

（3）为了筛选出所需菌株，培养基中唯一的磷源应该是　　　　 ，步骤1中接种方法是　　　　 ，步骤2中接种环的灭菌方法是　　　　 ．

（4）根据实验结果可以确定溶解磷能力最强的菌株是　　　　 ．为了保持所得菌种的纯净，需要进行菌种的保藏．临时保藏时，要将菌种接种到试管的　　　　 格养基上，长成菌落后放人4℃的冰箱中；长期保存时可以采用　　　　 的方法．

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磷是植物生长的重要营养元素之一，我国74%的耕地土壤中缺磷，而施入土壤的磷肥只有5%—25%的利用率，大部分磷都成了不能吸收的难溶性磷酸盐。为了从土壤中筛选出能够将难溶性磷酸盐转化为植物能吸收的可溶性磷的优良解磷菌株，以便将其添加到有机肥中，改善植物磷元素供应。科研人员进行如下实验：

实验原理：固体培养基中难溶性磷酸盐在微生物的作用下溶解，会在菌落周围形成透明圈（如右图），透明圈直径（D）与菌落直径（d）的比值（D/d）代表微生物溶解磷的能力大小。

实验步骤：

步骤1取某地区土样5g制得土壤溶液后稀释，取稀释液lmL接种到基础培养基A上，在适宜温度下培养72h。

步骤2 在基础培养基A上用接种环挑取代表性菌落再次接种，培养3〜4d后观察菌落特征和透明圈的大小，初步筛选出三种优良解磷菌株（如右表）。

请分析回答下列问题：

（1）土壤中的磷以_______________形式被植物细胞吸收，吸收后可用于合成_______________ （填出

3种含磷的有机物）。

（2）实验中所用的固体培养基往往是在液体培养基中加人凝固剂_______________制备的，培养基上出现的单一菌落可以看做一个_______________（填“种群”、“群落”、“生态系统”）。

（3）为了筛选出所需菌株，培养基中唯一的磷源应该是_______________，步骤1中接种方法是_______________，步骤2中接种环的灭菌方法是_______________。

（4）根据实验结果可以确定溶解磷能力最强的菌株是_______________。为了保持所得菌种的纯净，需要进行菌种的保藏。临时保藏时，要将菌种接种到试管的_______________ 格养基上，长成菌落后放人4℃的冰箱中；长期保存时可以采用_______________的方法。

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