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用甲、乙两个小桶及分别标记为D、d的两种不同颜色的彩球，进行“性状分离比的模拟实验”，下列叙述错误的是（ ）
A.任一小桶中D、d两种彩球的数量一定要相等
B.每次必须将抓取的彩球放回原来的小桶，摇匀
C.统计40次，彩球组合DD、Dd、dd数量一定为10、20、10
D.实验主要模拟生物生殖过程中雌雄配子的随机结合
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用甲、乙两个小桶及分别标记为A、a的两种不同颜色的彩球，进行“一对相对性状杂交的模拟实验”，下列叙述正确的是（ ）
A.本实验模拟的是生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离
B.每次抓取彩球后无须放回原来的小桶
C.统计40次，彩球组合AA、Aa、aa数量一定为10、20、10
D.每个小桶中都有两种不同颜色的彩球，并且两种颜色的彩球数相等
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性状分离比的模拟实验中，如图准备了甲乙两个小桶，小桶中各有两种颜色数量相等的彩球，实验者分别从甲乙小桶中抓取一个彩球，组合在一起，并记下两个彩球颜色的组合。下列叙述，错误的是（ ）
A. 甲乙小桶分别代表雌雄生殖器官，两种颜色的彩球代表一对等位基因
B. 从小桶中抓取彩球之前应充分混匀，随机抓取模拟等位基因分离
C. 取出的彩球不用放回甲乙小桶，两个彩球组合模拟雌雄配子随机结合
D. 多组同时实验，数量越大彩球组合类型的比例越接近1：2：1
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性状分离比的模拟实验中，如图所示准备了甲、乙两个小桶，小桶中各有两种颜色、数量相等的彩球，实验者分别从甲、乙小桶中抓取一个彩球，组合在一起，并记下两个彩球颜色的组合。下列叙述错误的是（ ）
A. 甲、乙小桶可分别代表雌、雄生殖器官，两种颜色的彩球代表一对等位基因
B. 从小桶中抓取彩球之前应充分混匀，随机抓取模拟等位基因分离
C. 取出的彩球不用放回甲、乙小桶，两个彩球组合模拟雌、雄配子随机结合
D. 多组同时实验，数量越大，彩球组合类型的比例越接近1∶2∶1
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下列关于性状分离比模拟实验的叙述，错误的是（ ）
A.甲、乙小桶内的彩球分别代表雌、雄配子
B.每次抓取的彩球都要放回原桶内摇匀后进行下一次抓取
C.抓取的次数越多，不同组合的比例越接近1：2：1
D.两个小桶内彩球的数量一定要相等
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（2016春•岳阳校级期中）关于“性状分离比的模拟实验”，下列叙述错误的是（ ）
A．两个小桶分别代表雌、雄生殖器官
B．两个小桶中的小球分别代表雌雄配子
C．用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机结合
D．每做一次模拟实验后，不需要将小球放回原来的小桶内，接着做下一次模拟实验
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下列关于性状分离比的模拟实验的叙述中，不正确的是（ ）
A. 由于生物雌雄个体产生的雌雄配子总数是相等的，因而甲乙两个小桶内各装两种不同颜色的彩球20个
B. 装彩球的两个小桶如果是透明的，可能对实验的结果产生干扰
C. 在每次抓取小球时，都应将桶内的小球充分混合
D. 每次抓取小球统计后，应将彩球放回原来的小桶内，重复抓取50—100次
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下列关于性状分离比模拟实验的叙述错误的是
A. 甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官
B. 甲、乙两个小桶内的彩球分别代表雌、雄配子
C. 甲、乙两个小桶内的彩球数目必须相同
D. 每次抓取的彩球需要放回原来的小桶中并摇匀
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下列关于“性状分离比的模拟”实验的叙述，错误的是
A. 两个小桶分别代表雌雄生殖器官
B. 两个小桶中的彩球总数可以不相同
C. 每个小桶中两种彩球的数量相同
D. 每次抓取后，不能将彩球放回原来的小桶
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下列关于“性状分离比的模拟实验”的叙述，错误的是
A. 两个小桶分别代表雌、雄生殖器官
B. 两个小桶中的彩球总数一定要相同
C. 每个小桶中两种彩球的数量相同
D. 每次抓取后，将彩球放回原来的小桶
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