阅读下列材料，回答问题。
材料一：“水能载舟，亦能覆舟”“天下英雄入吾毂中矣”
——唐太宗
材料二：致治之本，惟在于审（审察）。量才授职，务省官员……当须更并省官员，使得各为所任……
——摘自《贞观政要》
材料三：现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。
——孙中山
材料四：生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志。
（1）唐太宗之所以开创“贞观之治”，除他自身“戒奢从简”外，还得益于哪些举措？根据材料一、二和所学知识，写出相关史实。
（2）根据材料三，说说中国古代的考试制度是哪个朝代创立的？创立的标志是什么？
（3）请写出材料三中图一和图二生产工具的名称。
七年级历史综合题简单题
阅读下列材料，回答问题。
材料一：“水能载舟，亦能覆舟”“天下英雄入吾毂中矣”
——唐太宗
材料二：致治之本，惟在于审（审察）。量才授职，务省官员……当须更并省官员，使得各为所任……
——摘自《贞观政要》
材料三：现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。
——孙中山
材料四：生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志。
（1）唐太宗之所以开创“贞观之治”，除他自身“戒奢从简”外，还得益于哪些举措？根据材料一、二和所学知识，写出相关史实。
（2）根据材料三，说说中国古代的考试制度是哪个朝代创立的？创立的标志是什么？
（3）请写出材料三中图一和图二生产工具的名称。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 “水能我舟，亦能覆舟”，“天下英雄，入吾彀中矣”。
——唐太宗
致治之本，惟在于审（审察）。量才授职，务省官员……当须更并省官员，使得各当所任，则无为而治矣。
——摘自《贞观政要》
材料二
（1）唐太宗之所以开创“贞观之治”，除他自身“戒奢从简”外，还得益于采取了不少举措。根据材料一和所学知识，写出相关史实。
（2）上面两幅图片反映了宋代商业的繁荣。结合所学知识，列举其繁荣的具体表现。
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唐宋两朝在中国历史上留下浓墨重彩的篇章。阅读下列材料，回答问题。
材料一 “水能我舟，亦能覆舟”“天下英雄入吾毂中矣”——唐太宗致治之本，惟在于审（审察）量才授职，务省官员……当须更并省官员，使得各为所任……
——摘自《贞观政要》
（1）唐太宗之所以开创“贞观之治”，除他自身“戒奢从简”外，还得益于哪些举措？根据材料一和所学知识，写出相关史实。
材料二
（2）上面两幅图片反映了宋代商业的繁荣。请结合所学知识，列举其繁荣的具体表现。
材料三 如图片与文字反映了唐宋时期人民的创新能力。
（3）写出A图中农业生产工具的名称。B材中“这种方法”是指哪项伟大发明？
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阅读材料回答问题
材料一：唐太宗在端门看见新进士鱼贯而出，高兴的说：“天下英雄，入吾彀中矣。”
材料二：唐太宗引用古人的话说：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”
材料三 “以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。”
材料四、“舍己为人传道义，唐风洋溢奈良城。”
——郭沫若
材料五、“四大皆空修道义，六根清静解禅缘。万里崎岖不辞苦，求取真经为人间。”
请回答：
（1）材料一反映了什么制度使唐朝人才辈出？这一制度正式形成于什么朝代？这一制度对唐朝有何影响？（提示：“影响”方面回答任意一点即可）
（2）材料二人中唐太宗引用古人的这段话的目的是什么？他意识到了什么问题的重要性？
（3）材料二“以人为镜”中的人指谁？
（4）材料四、材料五分别和哪一历史人物有关？请说出他们的主要事迹。
（5）从唐太宗的施政措施中，你觉得哪些做法值得当今为政者可以借鉴？（提示：至少说出两点）
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阅读下列材料，回答间题。
材料一
材料二 贞观元年，太宗曰：“自王公以下，第宅、车服、婚嫁、丧葬，准品秩(品级身份)不合服用者，宜一切禁断”“致治之本，惟在于审(审察)。量才授职，务省官员……当须更并省官员，使得各当所任，则无为而治矣。”
—— 《贞观政要》
材料三 开元元年十月，姚崇在建议中说:“臣请国亲不任台省……员外等官，悉请停罢，可乎 ”唐玄宗高兴地回答说:“肤素志也。”开元二年正月，玄宗下令从京官中选拔有才识者出任都督、刹史，又从都赞、刺史中选拔有政绩者入为京官，进行交流，并规定把它作为一种制度，坚持下去。五月，玄宗一举罢免员外官、试官、检校官数千人。
——《旧唐书》
（1）长安城面貌在一定程度上反映了唐朝的时代特点。从《唐长安城地图》看出:基本形成了各市坊围绕皇宫的布局，表明其政治特点是: ；城内设有国子监、建有孔庙，表明其思想特点是 对几个“坊”的描述可看出其社会经济特点是
（2）选做题:以下两小题，请任选一个作答。(如果两题答，按第①小题计分)
①依据材料二，结合所学知识，概括唐太宗整顿吏治的主要措施，并简要评价。
②依据材料三，结合所学知识，概括唐玄宗整顿吏治的主要措施，并简要评价。
（3）综合上述材料，结合所学知识。谈谈你对王朝兴盛的认识
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：炀帝征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡。此皆联所目见。故夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事。
材料二：（唐太宗的比喻）水能载舟，亦能覆舟。……为人主，可不畏惧！
材料三：（唐太宗对大臣的训示）朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。
——以上摘自《贞观政要》
（1）根据材料一说明隋朝灭亡与“贞观之治”局面的出现是否有关系？理由何在？
（2）材料二表明唐太宗意识到了什么实质问题？他说这番话的意图何在？
（3）根据材料三指出唐太宗的根本目的何在？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”
材料二：以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失。
材料三：天下英雄尽入吾彀(圈套)矣。
材料四：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种族皆依朕如父母。”
（1）这几句话出自哪一位皇帝之口？
（2）材料一反映了他什么思想?他统治时的繁盛局面被称为什么?
（3）材料二是此皇帝为哪位谏臣去世而说？另举两个被他重用的贤才。
（4）此皇帝通过何种制度将材料三中所说的“天下英雄”入“彀”中?
（5）从材料四以看出唐太宗采取了什么样的民族政策?并写出唐太宗时期与吐蕃有好往来的具体事例。
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唐太宗是中国古代历史上的伟大政治家。阅读下列材料并结合所学知识，回答问题
材料一 “舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”
材料二 “以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹划，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。”
材料三 天下英雄尽入吾彀(圈套)矣
材料四 “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种族皆依朕如父母。”
——以上材料均摘自《贞观政要》
（1）材料一反映了唐太宗怎样的思想?历史上把唐太宗统治的繁盛局面称为成为什么?
（2）材料二中的认识使唐太宗善于任用贤才和虚心纳谏，请举出被他重用的贤才
（3）唐太宗通过何种制度将材料三中所说的“天下英雄”纳入“彀”中?
（4）从材料四以看出唐太宗采取了什么样的民族政策?并写出唐太宗时期与吐蕃有好往来的具体事例。
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阅读材料回答问题。
材料一 “天下英雄，入吾彀中矣。”
材料二 “以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。”
材料三 “舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。”
（1）以上材料中的话是谁说的？他在位时开创了什么盛世局面？
（2）材料一体现这位皇帝实行什么选拔官员的制度？
（3）材料二“以人为镜”中的人指谁？
（4）材料三体现了他怎样的治国思想？
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阅读材料回答问题。
材料一唐太宗的话往昔初平，京师宫中美女珍玩无愿不满汤帝意犹未足，征求无几以东西征讨穷兵节五百姓不堪，谁知知面此皆朕所目，故夙夜孜孜，惟欲清净，是天下无事。
材料二唐太宗的比喻水能载舟，亦能覆舟，为人主可不畏惧
材料三唐太宗对大臣的训示。朕终日孜孜非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。
——摘自贞观政要
请回答：
（1）根据材料一说明隋朝灭亡与贞观之治局面的出现有否联系，理由何在？
（2）材料二表明唐太宗意识到了什么实质问题，他说这番话的意图何在？
（3）根据材料三指出唐太宗的根本目的何在？
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