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阅读下列材料
材料一：法英两国政府……一致深信……局势当前已经达到这样一种程度，即捷克斯洛伐克事实上已不能把主要是苏台德区德意志人居住的地区继续保留在本国的疆域内，不然便会使捷克斯洛伐克本身的利益以及欧洲和平的利益遭到威胁…
材料二：我不知道你们的国家是否会从慕尼黑做出的决定中得到好处，但肯定无疑的是，我们不会是最后一个受害者。在我们之后，其他人也将遭遇同样的命运。
——捷克外交部长
请回答：
（1）推断英法向捷克斯洛伐克所提建议的内容。
（2）英法奉行的是什么政策？其危害是什么？
（3）结合相关史实说明捷克外交部长的观点得到历史的验证了吗？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：1938年9月，德、意、英、法四国首脑在慕尼黑举行会议，并签订了《慕尼黑协定》。该协定规定：将苏台德地区以及捷克斯洛伐克南部与奥地利接壤的地区割让给德国，捷克斯洛伐克必须在十日内交出上述地区。
——《世界历史九年级下册》
材料二：1942年1月，美、英、苏、中等26个国家签署了《联合国家宣言》，……彻底打垮法西斯国家。
——《世界历史》九下（人教版）
材料三：如图所示图片反映的是二战中的历史事件：
（1）根据材料一并结合所学知识，指出《慕尼黑协定》的签订体现了英、法等大国推行的什么政策？带来了什么影响？
（2）材料二中《联合国家宣言》的签订有什么历史意义？它在“彻底打垮法西斯国家”中起到了什么作用？
（3）材料三中图一为二战期间在苏联召开的一次重要国际会议，请说出此次会议的名称及历史意义。
（4）根据材料结合所学知识，谈谈你的认识。
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阅读下列材料并回答问题。
材料一： 1938年9月底，英、法、德、意四国在慕尼黑举行会议，并签订了《慕尼黑协定》。协议规定：捷克斯洛伐克的苏台德区和与奥地利接壤的南部地区割让给德国，捷方应于10天之内从上述领土撤退完毕；英法应对捷克斯洛伐克的新边界安全给予“国际保证”。
——摘自北师大版历史教材九年级下册
材料二：我不知道你们的国家是否会从慕尼黑作出的决定中得到好处，但肯定无疑的是，我们不会是最后一个受害者。在我们之后，其他人也将遭遇同样的命运。
——捷克斯洛伐克外交部长
（1）根据材料一，指出英法等国奉行的政策是什么？ （2分）
（2）结合所学知识，指出《慕尼黑协定》的实质是什么？（3分）
（3）材料二中捷克斯洛伐克外交部长的话对吗？为什么？（5分）
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阅读下列材料并回答问题。
材料一： 1938年9月底，英、法、德、意四国在慕尼黑举行会议，并签订了《慕尼黑协定》。协议规定：捷克斯洛伐克的苏台德区和与奥地利接壤的南部地区割让给德国，捷方应于10天之内从上述领土撤退完毕；英法应对捷克斯洛伐克的新边界安全给予“国际保证”。
——摘自北师大版历史教材九年级下册
材料二：我不知道你们的国家是否会从慕尼黑作出的决定中得到好处，但肯定无疑的是，我们不会是最后一个受害者。在我们之后，其他人也将遭遇同样的命运。
——捷克斯洛伐克外交部长
（1）根据材料一，指出英法等国奉行的政策是什么？ （2分）
（2）结合所学知识，指出《慕尼黑协定》的实质是什么？（2分）
（3）材料二中捷克斯洛伐克外交部长的话对吗？为什么？（2分）
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阅读材料
材料一 沙皇亚历山大二世说：“我不愿农民过的优厚，我要防止俄国暴动。诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施都一一做到了”。
材料二 林肯在1858年一次演讲中说： “分裂之家不能长久，我相信政府不能永远忍受一半奴役一般自由的状况，我不希望联邦解散，也不希望房子崩溃，但我希望他停止分裂”。
材料三 “ 过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”。
——1868年日本官员语
请回答:
（1）材料一是指什么事件? 沙皇要进行改革的目的是什么? 出于这一目的，这次改革有什么局限性?
（2）材料二中林肯说：“一半奴役一半自由的状况”分别指美国南北方哪两种不同的经济制度? 什么事件后结束了这两种经济制度并存的现象？
（3）在此期间林肯政府颁布了什么重要的法律文件? 此文件的颁布有什么作用?
（4）材料三是指发生在日本的什么事件? 引发这一事件的原因是什么?
（5）“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”的具体措施有哪些？
（6）材料一和材料二都为这两个国家的资本主义发展提供了什么?
（7）材料一和材料三都是什么性质的改革?
（8）上述三国的崛起给我国的现代化建设什么启示?
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苏台德德意志人党党魁克洛德·汉莱因希望捷克政府可以答应苏台德地区高度自治。但是西方大国通过一场阴谋，将其割让给德国，这场阴谋是（ ）
A. 苏台德阴谋 B. 捷克阴谋
C. 英法阴谋 D. 慕尼黑阴谋
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：马克思针对19世纪中期的美国指出：“当前南部与北部的斗争不是别的，而是两种社会制度……之间的斗争。”
材料二：亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。”
材料三：当日本19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。
——《世界史·近代史稿》
(1)材料一中所说的“两种社会制度”指什么？这“两种社会制度”的矛盾最终导致了什么战争的爆发？这场战争是否解决了这“两种制度”之间的矛盾？简述理由。
(2)亚历山大二世说这话后，俄国发生了什么改革？从材料二看出，这场改革具有怎样的局限性？
(3)材料三所说的日本“社会变革”历史上称为什么？请举出这次“社会变革”在政治方面的措施。
(4)上述材料中美俄两国发生的事件有什么相同的积极作用？俄国和日本两次改革的性质是什么？改革对这两个国家历史发展产生了怎样的积极影响？
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阅读下列材料：（14分）
材料一 马克思针对19世纪中期的美国指出：“当前南部与北部的斗争不是别的，而是两种社会制度……之间的斗争。”
材料二 亚历山大在俄国国务会议最后审查改革方案时说：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。”
请回答：
（1）材料一中所说的“两种社会制度”指什么？(4分)这“两种社会制度”的矛盾最终导致了什么战争的爆发（2分）
（2）亚历山大说这话后，俄国发生了什么改革？（2分）从材料看出，这场改革具有怎样的局限性？（4分）
（3）美俄两国发生的事件有什么相同的积极作用？（2分）
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阅读下列材料，回答问题
材料一：自从我担任目前职务以来，我的主要任务就是为欧洲的绥靖……捷克斯洛伐克问题是最后的，说不定还是一个最危险的问题。既然我们已经走过来了，我觉得可以沿着这条通向稳定的道路继续前进了。
——1938年10月3日张伯伦在英国下院的辩论词
材料二：我们的目的是什么？我可以用一个词来回答：胜利----不惜一切代价去争取胜利，无论多么恐怖也要争取胜利：因为没有胜利，就不能生存。
——1940年5月丘吉尔在英国下院的演讲
（1）材料一所体现的外交政策用一个词来概括应该是什么？）
（2）这是一条“通向稳定的道路”吗？为什么？
（3）材料二体现的观点是什么？为争取胜利丘吉尔做了那些努力？
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1938年9月，张伯伦、达拉第、希特勒、墨索里尼达成协议，将捷克斯洛伐克的苏台德地区割让给德国，这一事件标志着绥靖政策达到顶点。据此推断，“这一事件”是指
A.慕尼黑阴谋 B.日军偷袭珍珠港
C.德国入侵苏联 D.意大利进攻法国
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