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某同学做模拟孟德尔杂交实验，在两个信封上分别写好“雄1”、“雌1”，每个信封内装入“黄Y”和“绿y”的卡片各10张。下列叙述错误的是（ ）
A.两个信封表示F１雌、雄个体决定子叶颜色的基因型都为Yy
B.从“雄1”信封内随机取出1张卡片，表示F１雄个体产生配子
C.从“雄1”，“雌1”信封内随机取出的2张卡片组合模拟基因自由组合
D.该实验要重复多次，记录后一定要将卡片放回原信封内
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在模拟孟德尔杂交实验时，有学生取两个信封，装入信封的圆纸片上有的写上“A”，有的写上“a”（如图）。下列叙述错误的是（ ）
A.两个信封分别代表了父本和母本
B.分别从两个信封内随机取出1张圆纸片组合在一起，记录组合结果后，要将其放回原信封内
C.将分别从两个信封内随机取出的2张圆纸片组合在一起的过程模拟了雌雄配子的随机结合
D.若要模拟自由组合定律，则须在两信封中各加入适量且等量的标有“B”和“b”的圆纸片
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下列关于“模拟孟德尔杂交实验”活动的相关叙述，错误的是（ ）
A.装入“黄Y”和“绿y”卡片各10张的“雄1”大信封代表基因型为Yy的F1雄性个体
B.从“雄1”信封内随机取出1张卡片表示F1雄性个体产生的配子
C.从“雌1”、“雄1”信封内各随机取出1张卡片组合，表示F1个体产生的配子基因型
D.分别从“雌1”、“雌2”、“雄1”、“雄2”信封内随机取出1张，抽出的4张卡片组合类型有9种
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下列关于“模拟孟德尔杂交实验”的活动的叙述，正确的是
A. 在“雌 1”、“雄 1”信封内装入“ Y”和“ y”的卡片，表示 F1 产生的配子是 Y 和 y
B. 从“雌 1”和“雄 1”中各随机取出一张卡片组合在一起，这样的组合方式有 4 种
C. 从“雌 1”和“雌 2”中各随机取出一张卡片组合在一起，模拟受精作用
D. 每次取出的卡片记录后，应该丢弃
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下列有关“模拟孟德尔杂交实验”的叙述中，错误的是
A. 雌1信封中的两种类型的卡片数必须相等
B. 理论上，雌1信封中的卡片数和雄1信封中的卡片数可以不相等
C. 从雌1信封中抽取一张卡片，重复若干次，模拟了F1自交的过程
D. 从雄1信封中抽取一张卡片并记录类型后，须将卡片放回信封
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下列关于“模拟孟德尔一对相对性状杂交实验”活动的叙述，错误的是（ ）
A.“雌”“雄”信封中卡片数量相同，表示产生的雌雄配子数量相等
B.准备实验材料时，需要2个信封和代表不同基因的2种卡片
C.要模拟一对等位基因的分离，选择其中一个信封进行操作即可
D.模拟受精作用时，需将随机抽出的2张卡片组合记录后再放回
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下列关于“模拟孟德尔两对相对性状杂交实验”活动的叙述，正确的是（ ）
A.模拟F1产生配子时，可准备等量标有“YR、Yr、yR、yr”的四种卡片
B.“雌”、“雄”信封中卡片数量相同，表示产生的雌、雄配子数量相等
C.准备实验材料时，需要4个信封和代表不同等位基因的4种卡片
D.模拟受精作用时，需将随机抽出的2张卡片组合记录后，再放回原信封
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某同学设计“模拟孟德尔杂交”实验：在2个小桶内各装入20个等大的方形积木（红色、蓝色各10个，分别代表配子D、d）。分别从两桶内随机抓取1个积木，记录组合后，将积木放在旁边，没有放入原来的容器中，这样直至抓完桶内积木。统计结果是DD：Dd：dd=10：5：5。你认为在他的实验方案中，最需要改进的是
A. 把方形积木改换为质地、大小相同的小球；以便充分混合，避免人为误差
B. 抓取时应闭上眼睛，并充分摇匀；保证基因的随机分配和配子的随机结合
C. 将一桶内的2种配子各增加5倍，另一桶数量不变；因为卵细胞和精子数目不等
D. 每次抓取后，应将抓取的积木放回原桶；保证每种配子被抓取的概率相等
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在模拟孟德尔杂交实验中，甲同学分别从下图①②所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母 组合；乙同学分别从下图①③所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合。下列叙述错误的是（ ）
A. 甲同学的实验模拟 F2产生配子和受精作用
B. 乙同学的实验模拟基因自由组合
C. 乙同学抓取小球的组合类型中 DR 约占 1/4
D. 抓取的小球分别放回原烧杯后，再重复
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在模拟孟德尔杂交实验中，甲同学分别从图①②所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学分别从图①③所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合。下列叙述错误的是
A.甲同学的实验模拟等位基因的分离和自由组合
B.乙同学的实验模拟非等位基因自由组合
C.乙同学抓取小球的组合类型中 DR 约占 1/4
D.抓取的小球分别放回原烧杯后，再重复
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