下列说法不正确的是A.在探究温度、pH和果胶酶用量的实验中，虽然实验的变量发生了变化，但通...

下列说法不正确的是（　　 ）

A.在探究温度、pH和果胶酶用量的实验中，虽然实验的变量发生了变化，但通过设置梯度来确定最适值的思想方法是不变的

B.植物、霉菌、酵母菌和细菌均能产生果胶酶

C.通过测定滤出的苹果汁的体积大小无法来判断果胶酶活性的高低

D.人们可以使用果胶酶、纤维素酶等来解决制作果汁面临的出汁率低、浑浊等问题

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下列说法不正确的是（　　 ）

A.在探究果胶酶的用量的实验中，虽然实验的变量发生了变化，但通过设置梯度来确定最适值的思想方法是不变的

B.植物、霉菌、酵母菌均能产生果胶酶

C.通过测定滤出的苹果汁的体积大小无法判断果胶酶活性的高低

D.人们使用果胶酶、纤维素酶等解决制作果汁面临的问题

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下列说法不正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　 )。

A．在探究果胶酶用量的实验中，虽然实验的变量发生了变化，但通过设置梯度来确定最适值的思想方法是不变的

B．植物、霉菌、酵母菌和细菌均能产生果胶酶

C．通过测定滤出的苹果汁的体积大小无法来判断果胶酶活性的高低

D．人们可以使用果胶酶、纤维素酶等来解决制作果汁面临的出汁率低、浑浊等问题

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下列说法不正确的是

A．在探究果胶酶用量实验中，虽然实验的变量发生了变化，但通过设置梯度来确定最适值的思想方法是不变的

B．植物、霉菌、酵母菌和细菌均能产生果胶酶

C．通过测定滤出的苹果汁的体积大小无法来判断果胶酶活性的高低

D．人们使用果胶酶、纤维素酶等来解决制作果汁面临的问题

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下列说法错误的是

A．通过植物组织培养得到的试管苗，是植物细胞具有全能性的有力证据

B．在探究果胶酶最适用量实验中，虽然实验的变量发生了变化，但通过设置梯度来确定最适值的思想方法是不变的

C．应用选择培养基的主要原理是显现某微生物的特征，以区别于其他微生物

D．含伊红—美蓝试剂的培养基可以用来鉴别牛奶中的大肠杆菌

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下列说法不正确的是(　　)

A. 虽然实验的变量发生了变化，但通过设置梯度来确定最适值的思想方法是不变的

B. 霉菌、酵母菌和细菌均能产生果胶酶

C. 通过测定滤出的苹果汁的体积大小无法判断果胶酶活性的高低

D. 人们使用果胶酶、纤维素酶等来解决制作果汁面临的问题

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下列说法不正确的是（     ）

A.虽然实验的变量发生了变化，但通过设置梯度来确定最适值的思想方法是不变的

B.植物、霉菌、酵母菌和细菌均能产生果胶酶

C.通过测定滤出的苹果汁的体积大小无法来判断果胶酶活性的高低

D.人们使用果胶酶、纤维素酶等来解决制作果汁面临的问题

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下列说法错误的是    (    )

A．在探究果胶酶用量的实验中，是通过设置梯度来确定最适宜用量的

B．植物、霉菌、酵母菌和细菌均能产生果胶酶

C．通过测定滤出的苹果汁的体积大小无法判断果胶酶活性的高低

D．人们使用果胶酶、纤维素酶等来解决制作果汁面临的问题

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在“探究温度对果胶酶活性的影响”实验中，下列说法不正确的是

A. 可准备一组烧杯，分别盛有不同温度的水

B. 该实验中温度、果泥、果胶酶的用量都是自变量

C. 不同温度梯度之间可相互对照

D. 温度过高时，果胶酶会变性失活

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关于探究果胶酶的最适pH、最适温度、最适用量的实验设计思路，说法错误的是

A. 在最适温度下，通过设置pH梯度来确定酶催化反应的最适pH

B. 在最适pH下，通过设置温度梯度来确定酶催化反应的最适温度

C. 在最适pH和最适温度下，通过设置酶用量的梯度来确定酶的最适用量

D. 在探究温度或pH对酶活性的影响时，因为已经设置了温度梯度或pH梯度，所以实验无对照

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