阅读下面这首宋诗，完成各题。
东溪（注） 梅尧臣
行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。
野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝。
短短蒲耳齐似剪，平平沙石净于筛。
情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。
（注）东溪：流经梅 尧臣的家乡安徽宣城。此诗是诗人 53 岁丁母忧居家乡时所作。
1.下列对这首诗 的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联中诗人叙 看水之意，抒流连之情。山水之美，爱之不厌，虽平平写来，但已蕴含“闲意”，总领了全诗。
B. 颔联写水旁岸上，颈联写水 中洲渚，春意盎然而又清单平远。这两联虽只写景，但游人之喜悦，自在言外。
C. 尾联“情虽不厌”总括了全诗情感，又照应了“发船迟”，两句中多次转折，表达了诗人疲倦厌世的感情。
D. 全诗有新意，有名句，有“道前人所未道”之处，通篇结构严密 ，层次繁多，语言形象生动又言之尽意。
2.诗中颔联“野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝”广受后人称道，请赏析这一联的妙处。
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阅读下面这首宋诗，完成各题。
东溪（注） 梅尧臣
行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。
野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝。
短短蒲耳齐似剪，平平沙石净于筛。
情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。
（注）东溪：流经梅 尧臣的家乡安徽宣城。此诗是诗人 53 岁丁母忧居家乡时所作。
1.下列对这首诗 的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联中诗人叙 看水之意，抒流连之情。山水之美，爱之不厌，虽平平写来，但已蕴含“闲意”，总领了全诗。
B. 颔联写水旁岸上，颈联写水 中洲渚，春意盎然而又清单平远。这两联虽只写景，但游人之喜悦，自在言外。
C. 尾联“情虽不厌”总括了全诗情感，又照应了“发船迟”，两句中多次转折，表达了诗人疲倦厌世的感情。
D. 全诗有新意，有名句，有“道前人所未道”之处，通篇结构严密 ，层次繁多，语言形象生动又言之尽意。
2.诗中颔联“野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝”广受后人称道，请赏析这一联的妙处。
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阅读下面这首诗，完成小题。
东溪
宋 梅尧臣
行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。
野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝。
短短蒲茸齐似剪，平平沙石净于筛。
情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的两项是
A. 第一句写诗人行到之地和到此之由，诗人是为了“看水”而“行到”，开篇“闲意”就已暗含其中。
B. 诗歌中的第三句与杜甫《漫兴》中有“沙上凫雏傍母眠”意象相同，诗人用笔墨略作勾勒，意象生动，跃然纸上。
C. 诗的五、六句写水旁岸边，沙滩经过河水的无数次冲洗，像筛过似的洁净，表现了溪水急速的特点。
D. 结以“情虽不厌”，总括了中间四句，并回应了第二句的“发船迟”，传达出诗人的情感，使全篇结构严密。
E. 这首诗歌注重诗歌的形象性、意境含蓄，体现了“造语绮丽而意在言外”的风格。
2.本诗颔联历来为后人所称道，请任选一角度赏析这首诗的颔联。
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阅读下面这首宋诗，完成小题。
东溪
梅尧臣
行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。
野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝。
短短蒲茸齐似剪，平平沙石净于筛。
情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的两项是（ ）（ ）。
A. 第一句写诗人行到东溪之由，即为了“看水”，开篇“闲意”就已暗含其中。
B. 诗歌中的第三句化用杜甫的“沙上凫雏傍母眠”，意象生动，跃然纸上。
C. 诗歌中的第六句写沙滩经过河水的无数次的冲洗，像筛子筛过后的洁净，表现了溪流急速的特点。
D. 尾联“情虽不厌”，总括了中间四句，并照应了第二句，传达出诗人的情感，使全篇结构严密。
E. 这首诗注重诗歌的形象性，意境含蓄，体现了“造语绮丽而意在言外”的风格。
2.这首宋诗的颔联是千古名句，请结合具体诗句作简要赏析。
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阅读下面这首宋诗，完成各小题。
东溪 梅尧臣
行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。
野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。
短短蒲茸齐似剪，平平沙石净于筛。
情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。
1.从景与情的角度赏析本诗的颔联。（5分）
2.尾联“情虽不厌”在全诗中有何作用，请简要说明。（6分）
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阅读下面这首宋诗，完成后面题。
东溪
梅尧臣
行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。
野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。
短短蒲茸齐似剪，平平沙石净于筛。
情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。
1.从景与情的角度赏析本诗的颔联。（5分）
2.尾联“情虽不厌”在全诗中有何作用，请简要说明。（6分）
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阅读下面的诗歌，完成小题。
东溪
（北宋） 梅尧臣
行到东溪看水时①，坐临孤屿发船迟②。
野凫眠岸有闲意③，老树着花无丑枝。
短短蒲茸齐似剪，平平沙石净于筛。
情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。
注：①东溪：即宛溪，源出城东南峰山，至城东北与句溪合，宛、句两水，合称“双溪”。②孤屿：指水中的洲渚。③野凫：即野鸭。
1.这首诗从题材上看属 _______诗。
2.对这首诗分析不恰当的一项是（）
A. 首联“发船迟”表现诗人被眼前美景所陶醉，流连忘返。
B. 颈联描写诗人看到蒲茸整齐，沙石洁净，更觉赏心悦目。
C. 诗歌语言华丽、典雅，意新语工，十分值得玩味和欣赏。
D. 诗歌首联总起，尾联总结，首尾呼应，结构上十分紧密。
3.从情景关系的角度，赏析划线句。
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古代诗歌阅读
东 溪
梅尧臣[注]
行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。
野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝。
短短蒲茸齐似剪，平平沙石净于筛。
情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。
（注）梅尧臣（1002-1060），此诗作于1055年。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 第三句作者写景，抓住了物象——凫，读者由此物象的描写可品出作者的情怀。
B. 第四句写岸旁老树着花，此亦常见之景。“老”与“丑”往往相连，但作者说它“无丑枝”，构思新颖。
C. 二、三两联，意新语工，景物描写形象生动，蕴含着浓郁的情趣。
D. 尾联写作者虽然不厌烦东溪之景，但归来后筋疲力尽，委婉含蓄的表现了心中难以排遣的愁情。
2.古人论此诗有云：“语不必深，写情已足”，请简析该诗的“写情已足”体现在哪些方面？
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阅读下面这首唐诗，完成后面各题。
早春寄怀
李建勋
家山归未得，又是看春过。老觉光阴速，闲悲世路多。
风和吹岸柳，雪尽见庭莎。欲向东溪醉，狂眠一放歌。
【注】莎：指莎草，多年生草本植物，地下的块根称“香附子”，可入药。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）
A. 首联与王维《九月九日忆山东兄弟》中的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少ー人”诗句一样，都直接表现了自己的游子处境。
B. 颔联中的“闲”字表明作者没有能为建功立业之事忙碌，只能无聊地悲叹世路难行，看似轻省，实则重于千钧。
C. 诗歌的颈联转而写景，描绘了一幅充满盎然生机的早春图，与诗歌的前两联紧密承接，情景交融，自然流畅。
D. 在这首诗歌中，作者以简练质朴的语言表达自己独特的心理感受，能给读者以丰富的想象空间。
E. 诗歌运用虚实结合的手法，将眼前的现实之景与自己的想象联结起来，以虚写实，拓展了诗歌意境。
2.作者在这首诗歌中表达了怎样的思想感情？
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阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
早秋山中作①
【唐】王维
无才不敢累明时，思向东溪守故篱。
岂厌尚平②婚嫁早，却嫌陶令去官迟。
草间蛩③响临秋急，山里蝉声薄暮悲。
寂寞柴门人不到，空林独与白云期。
【注】①这首诗疑作于王维四十多岁的时候，过着半官半隐的生活。②尚平，字子平，东汉朝歌人。为子嫁娶毕，即不复理家事。后用为不以家事自累的典实。③蛩，蟋蟀。
1.下列对本诗的理解，不正确的两项是（ ）（ ）
A. “无才不敢累明时”写出了诗人的谦虚，他认为自己没有才华，就不拖累圣明的时代了。
B. 全诗运用多种艺术手法描写景物和传情达意，如反语、用典、以动衬静、渲染、比喻等。
C. 诗歌符合律诗对对仗的要求，颈联中“草间”对“山里”，“蛩响”对“蝉声”。整齐匀称，节奏鲜明，富于音乐美。
D. 颈联从听觉的角度来描写临秋的蟋蟀响急，薄暮的寒蝉声悲，照应题目，写出了早秋山中的安静空寂，给人一种萧索落寞的感受。
E. 诗歌通过“故篱”“蝉声”“柴门”“空林”“白云”等意象，交待了诗人生活的山林田园环境。
2.全诗表达了作者哪些思想感情？请简要分析。
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阅读下面这首宋诗，完成题目。
寻隐者韦九山人于东溪草堂
朱湾
寻得仙源访隐沦①，渐来深处渐无尘。
初行竹里唯通马，直到花间始见人。
四面云山谁作主，数家烟火自为邻。
路傍樵客何须问，朝市如今不是秦②。
（注）①隐沦：泛指神仙。②如今不是秦：语出晋陶渊明《桃花源记》“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。”
1.下列对于诗歌的分析，不正确的一项是
A.首联紧承题意，点明入山寻访隐者。“隐沦”指代韦九山人，“无尘”写出了诗人对山林的欣赏，也透露出诗人对污浊尘世的厌弃。
B.颔联“唯”“始”两个副词，既表明了诗人一路前行的状态，更惟妙惟肖地传达出他山行之中那种乍惊还喜的心情。
C.颈联描写了一个远离尘俗的美好境地，表现了诗人的喜爱之情。“谁作主”两句一问一答。“人”的出现给山增添了几分盎然的生气。
D.尾联以议论作结，“朝市”泛指尘世，韦九山人为逃避世俗烦恼，隐逸山林，是天性使然，诗人运用典故表达了对世事的感慨。
2.这首诗是如何运用借景抒情的手法来表达诗人的思想情感的？请结合全诗进行分析。
3.本诗与《落日怅望》两首诗的首联在全诗作用方面有何异同？请简要分析。
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