阅读下面的诗歌，完成小题。
东溪
（北宋） 梅尧臣
行到东溪看水时①，坐临孤屿发船迟②。
野凫眠岸有闲意③，老树着花无丑枝。
短短蒲茸齐似剪，平平沙石净于筛。
情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。
注：①东溪：即宛溪，源出城东南峰山，至城东北与句溪合，宛、句两水，合称“双溪”。②孤屿：指水中的洲渚。③野凫：即野鸭。
1.这首诗从题材上看属 _______诗。
2.对这首诗分析不恰当的一项是（）
A. 首联“发船迟”表现诗人被眼前美景所陶醉，流连忘返。
B. 颈联描写诗人看到蒲茸整齐，沙石洁净，更觉赏心悦目。
C. 诗歌语言华丽、典雅，意新语工，十分值得玩味和欣赏。
D. 诗歌首联总起，尾联总结，首尾呼应，结构上十分紧密。
3.从情景关系的角度，赏析划线句。
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阅读下面的诗歌，完成小题。
东溪
（北宋） 梅尧臣
行到东溪看水时①，坐临孤屿发船迟②。
野凫眠岸有闲意③，老树着花无丑枝。
短短蒲茸齐似剪，平平沙石净于筛。
情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。
注：①东溪：即宛溪，源出城东南峰山，至城东北与句溪合，宛、句两水，合称“双溪”。②孤屿：指水中的洲渚。③野凫：即野鸭。
1.这首诗从题材上看属 _______诗。
2.对这首诗分析不恰当的一项是（）
A. 首联“发船迟”表现诗人被眼前美景所陶醉，流连忘返。
B. 颈联描写诗人看到蒲茸整齐，沙石洁净，更觉赏心悦目。
C. 诗歌语言华丽、典雅，意新语工，十分值得玩味和欣赏。
D. 诗歌首联总起，尾联总结，首尾呼应，结构上十分紧密。
3.从情景关系的角度，赏析划线句。
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古代诗歌阅读
东 溪
梅尧臣[注]
行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。
野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝。
短短蒲茸齐似剪，平平沙石净于筛。
情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。
（注）梅尧臣（1002-1060），此诗作于1055年。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 第三句作者写景，抓住了物象——凫，读者由此物象的描写可品出作者的情怀。
B. 第四句写岸旁老树着花，此亦常见之景。“老”与“丑”往往相连，但作者说它“无丑枝”，构思新颖。
C. 二、三两联，意新语工，景物描写形象生动，蕴含着浓郁的情趣。
D. 尾联写作者虽然不厌烦东溪之景，但归来后筋疲力尽，委婉含蓄的表现了心中难以排遣的愁情。
2.古人论此诗有云：“语不必深，写情已足”，请简析该诗的“写情已足”体现在哪些方面？
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阅读下面这首宋诗，完成各题。
东溪（注） 梅尧臣
行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。
野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝。
短短蒲耳齐似剪，平平沙石净于筛。
情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。
（注）东溪：流经梅 尧臣的家乡安徽宣城。此诗是诗人 53 岁丁母忧居家乡时所作。
1.下列对这首诗 的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联中诗人叙 看水之意，抒流连之情。山水之美，爱之不厌，虽平平写来，但已蕴含“闲意”，总领了全诗。
B. 颔联写水旁岸上，颈联写水 中洲渚，春意盎然而又清单平远。这两联虽只写景，但游人之喜悦，自在言外。
C. 尾联“情虽不厌”总括了全诗情感，又照应了“发船迟”，两句中多次转折，表达了诗人疲倦厌世的感情。
D. 全诗有新意，有名句，有“道前人所未道”之处，通篇结构严密 ，层次繁多，语言形象生动又言之尽意。
2.诗中颔联“野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝”广受后人称道，请赏析这一联的妙处。
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阅读下面这首诗，完成小题。
东溪
宋 梅尧臣
行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。
野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝。
短短蒲茸齐似剪，平平沙石净于筛。
情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的两项是
A. 第一句写诗人行到之地和到此之由，诗人是为了“看水”而“行到”，开篇“闲意”就已暗含其中。
B. 诗歌中的第三句与杜甫《漫兴》中有“沙上凫雏傍母眠”意象相同，诗人用笔墨略作勾勒，意象生动，跃然纸上。
C. 诗的五、六句写水旁岸边，沙滩经过河水的无数次冲洗，像筛过似的洁净，表现了溪水急速的特点。
D. 结以“情虽不厌”，总括了中间四句，并回应了第二句的“发船迟”，传达出诗人的情感，使全篇结构严密。
E. 这首诗歌注重诗歌的形象性、意境含蓄，体现了“造语绮丽而意在言外”的风格。
2.本诗颔联历来为后人所称道，请任选一角度赏析这首诗的颔联。
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阅读下面这首宋诗，完成小题。
东溪
梅尧臣
行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。
野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝。
短短蒲茸齐似剪，平平沙石净于筛。
情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的两项是（ ）（ ）。
A. 第一句写诗人行到东溪之由，即为了“看水”，开篇“闲意”就已暗含其中。
B. 诗歌中的第三句化用杜甫的“沙上凫雏傍母眠”，意象生动，跃然纸上。
C. 诗歌中的第六句写沙滩经过河水的无数次的冲洗，像筛子筛过后的洁净，表现了溪流急速的特点。
D. 尾联“情虽不厌”，总括了中间四句，并照应了第二句，传达出诗人的情感，使全篇结构严密。
E. 这首诗注重诗歌的形象性，意境含蓄，体现了“造语绮丽而意在言外”的风格。
2.这首宋诗的颔联是千古名句，请结合具体诗句作简要赏析。
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阅读下面这首宋诗，完成各小题。
东溪 梅尧臣
行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。
野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。
短短蒲茸齐似剪，平平沙石净于筛。
情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。
1.从景与情的角度赏析本诗的颔联。（5分）
2.尾联“情虽不厌”在全诗中有何作用，请简要说明。（6分）
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阅读下面这首宋诗，完成后面题。
东溪
梅尧臣
行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。
野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。
短短蒲茸齐似剪，平平沙石净于筛。
情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。
1.从景与情的角度赏析本诗的颔联。（5分）
2.尾联“情虽不厌”在全诗中有何作用，请简要说明。（6分）
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阅读下面的诗歌，完成下面小题。
望江南·江南岸 [北宋]王琪
江南岸，云树半晴阴。帆去帆来天亦老，潮生潮落日还沉。南北别离心。
兴废事，千古一沾襟。山下孤烟渔市远，柳边疏雨酒家深。行客莫登临。
1.下列对本词的理解和赏析，不正确的两项是
A. 本词以“江南岸”起句，所写景物为江岸所见，“半晴阴”是全词的总体背景。
B. “帆去帆来”一句巧妙化用李贺诗句“天若有情天亦老”，别离的情感蕴含其中。
C. 下片全部实写，先正面议论，用“兴废事”三字点出怀古之意，再转到具体写景。
D. 词人即景抒怀，感慨多端，从中我们看到了一个多愁善感、愤世嫉俗的抒情主人公形象。
E. 全词景中含情，情景交融，转换自然，用语虽然平易，却含不尽之意，情韵悠然。
2.词的结尾写道“行客莫登临”，词人这样写的原因是什么？请结合全词简要分析。
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阅读下面的诗歌，完成下列小题。
望江南·江南岸
[北宋]王琪
江南岸，云树半晴阴。帆去帆来天亦老，潮生潮落日还沉。南北别离心。
兴废事，千古一沾襟。山下孤烟渔市远，柳边疏雨酒家深。行客莫登临。
1.下列对本词的理解和赏析，不正确的两项是( )（ ）
A. 本词以“江南岸”起句，所写景物为江岸所见，“半晴阴”是全词的总体背景。
B. “帆去帆来”一句巧妙化用李贺诗句“天若有情天亦老”，别离的情感蕴含其中。
C. 下片全部实写，先正面议论，用“兴废事”三字点出怀古之意，再转到具体写景。
D. 词人即景抒怀，感慨多端，从中我们看到了一个多愁善感、愤世嫉俗的抒情主人公形象。
E. 全词景中含情，情景交融，转换自然，用语虽然平易，却含不尽之意，情韵悠然。
2.词的结尾写道“行客莫登临”，词人这样写的原因是什么？请结合全词简要分析。
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远和近
顾城
你
一会看我
一会看云
我觉得
你看我时很远
你看云时很近
A．本诗虽只有短短的六句，却容纳了丰富的内涵。“远”“近”本是物理距离概念，是客观存在，有科学的衡量标准。但在情感作用下产生的心理距离却不同，“远”可以变“近”，“近”可以变“远”。
B．诗中的“你”“我”“云”三个意象都具有一定的象征意义。“你”“我”是生活在客观现实中，同属于社会的组成人员，“云”则象征着诗人幻想中的拥有完美品质的人。
C．诗中用“你”“我”“云”心理距离的变换，曲折地反映了人与人之间的隔阂、戒备以及诗人对和谐、融洽的理想人际关系的向往、追求。
D．“你看我时很远”，这是地近心远，“咫尺天涯”；“你看云时很近”，这是地远心近，“天涯若比邻”。这首诗看似信手拈来，实则匠心独运，给人的印象是：自然而不平淡，工巧而不矫饰。
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