阅读下面两首诗歌，完成问题。
易水
[唐]胡曾
一旦秦皇马角生①，燕丹归北送荆卿。
行人欲识无穷恨，听取东流易水声。
注：①《燕丹子》载：“燕太子丹质于秦，秦王遇之无礼，不得意，欲求归，秦王不听。谬言曰：‘令乌白头、马生角乃可许耳。’丹仰天叹,，乌即白头，马生角。秦王不得已而遣之。”
渡易水
[明]陈子龙①
并刀②昨夜匣中鸣③，燕赵悲歌最不平。
易水潺湲云草碧，可怜无处送荆卿！
注：①陈子龙：明末抗清义士。②并刀：一种锋利的刀。③匣中鸣：相传楚国剑工铸成的干将、莫邪雌雄双剑，将要杀敌饮血时常作匣中鸣。
1.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是
A. 两首诗都写到“易水”的景物，胡诗是静态写景，陈诗是在船上动态观察。
B. 《易水》前两句从咏史写起，用高度概括的语言，交代易水送别的背景。
C. 《渡易水》前两句运用典故，借名刀在匣子里发出鸣响，抒发不平之气。
D. 《渡易水》后两句写易水美景，以议论作结，强烈表达了英雄失路的悲愤之情。
2.这两首诗分别表现了诗人什么样的思想感情？
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阅读下面两首诗歌，完成问题。
易水
[唐]胡曾
一旦秦皇马角生①，燕丹归北送荆卿。
行人欲识无穷恨，听取东流易水声。
注：①《燕丹子》载：“燕太子丹质于秦，秦王遇之无礼，不得意，欲求归，秦王不听。谬言曰：‘令乌白头、马生角乃可许耳。’丹仰天叹,，乌即白头，马生角。秦王不得已而遣之。”
渡易水
[明]陈子龙①
并刀②昨夜匣中鸣③，燕赵悲歌最不平。
易水潺湲云草碧，可怜无处送荆卿！
注：①陈子龙：明末抗清义士。②并刀：一种锋利的刀。③匣中鸣：相传楚国剑工铸成的干将、莫邪雌雄双剑，将要杀敌饮血时常作匣中鸣。
1.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是
A. 两首诗都写到“易水”的景物，胡诗是静态写景，陈诗是在船上动态观察。
B. 《易水》前两句从咏史写起，用高度概括的语言，交代易水送别的背景。
C. 《渡易水》前两句运用典故，借名刀在匣子里发出鸣响，抒发不平之气。
D. 《渡易水》后两句写易水美景，以议论作结，强烈表达了英雄失路的悲愤之情。
2.这两首诗分别表现了诗人什么样的思想感情？
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阅读下面的两首诗，完成下面小题。
易水
[唐]胡曾
一旦秦皇马角生①，燕丹归北送荆卿。
行人欲识无穷恨，听取东流易水声。
[注]①小说《燕丹子》载：“燕太子丹质于秦，秦王遇之无礼，不得意，欲求归，秦王不听。谬言曰：‘令乌白头、马生角乃可许耳。’丹仰天叹，鸟即白头，马生角。秦王不得已而遣之。”
渡易水
[明]陈子龙①
并刀②昨夜匣中鸣③，燕赵悲歌最不平。
易水潺湲云草碧，可怜无处送荆卿！
[注]①陈子龙：明末抗清义士。②并刀：一种锋利的刀。③匣中鸣：相传楚国剑工铸成的干将、莫邪雌雄双剑，将要杀敌饮血时常作匣中鸣。
1.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.《易水》前两句从咏史写起，用高度概括的语言，交代易水送别的背景。
B.《易水》后两句回到现实，以行人的口吻说“东流易水声”中包含“无穷恨”。
C.《渡易水》前两句运用典故，借名刀在匣子里发出鸣响，抒发不平之气。
D.《渡易水》后两句写易水美景，以议论作结，强烈表达了悲愤之情。
2.具体分析两首诗分别表现了诗人什么样的思想感情。
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阅读下面这首诗，完成下列小题。
易水怀古
马戴①
荆卿西去不复返， 易水东流无尽期。
落日萧条蓟城②北，黄沙白草任风吹。
【注释】①晚唐诗人，早年屡试落第，为官后又因直言被贬，其时的唐王朝，地方节度使尾大不掉，中央朋党纷争，已现败亡颓势。②战国时期，燕国的首都，在易水边。
1.这首诗的三四句描写哪些意象，营造了一幅怎样的画面。
2.请从情与景的关系角度，分析这首诗的主旨
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阅读下面的诗歌，然后回答后面题。
易水怀古
马戴①
荆卿西去不复返， 易水东流无尽期。
落日萧条蓟城②北，黄沙白草任风吹。
【注释】①晚唐诗人，早年屡试落第，为官后又因直言被贬，其时的唐王朝，地方节度使尾大不掉，中央朋党纷争，已现败亡颓势。②战国时期，燕国的首都，在易水边。
1.这首诗的三四句描写哪些意象，营造了一幅怎样的画面。
2.请从情与景的关系角度，分析这首诗的主旨。
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阅读下面这首宋诗，完成后面题目。
武昌阻风
〔宋〕方泽
江上春风留客舟，无穷归思满东流。
与君尽日闲临水，贪看飞花忘却愁。
9、1.“无穷归思满东流”一句历来为后人所赞赏，试分析其中“满”字的妙处。（5分）
2.有人说诗歌的三、四句与一、二句所表达的情感有些相悖，你是否同意这种观点？试做简要分析。（6分）
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阅读下面的文字，完成下面小题。
易水不寒
卢世龙
在漂泊与寻找之间，我总会有意或无意地感到岁月就像一条河。尽管河的左岸是难以释怀的记忆，右岸是充满玄奥的无穷未知，但河里飞快流逝的绝对是人的鲜活生命。
对于易水河的膜拜，源自一位名叫荆轲的英雄。世间孤胆除暴的好汉多得很，然荆轲明知有去无回，仍临河高歌，绝尘远行。慷慨悲壮，不但成就了英雄，也成就了易水。
那时，平静的燕国，大地常绿，燕山常青。冬日里，雪花大如席，漫天落下，给茫茫山岭笼罩厚重冰盖。然后，春夏之季，慢慢融化。条条涓流融入易水河道，汇成清澈透明的涟漪，抚慰鲜活的水草游鱼，抚慰多姿的大地生灵……
人生不过是一场漂泊，并无意义可言。而寻找精彩的漂泊方法，给灵魂一个好的归属，或许便是做人的意义所在。
英雄去了远方，那里是另一个世界，谁也无法知道那边是个啥模样。不过，英雄和筑而歌，仰面痛饮，登车壮行的易水仍在，仍是千秋万代子孙们感受英雄精神的场所。物欲盛宴下的人群，没有人文精神壮骨活血，往往迷失自我。
没错，面前的易水河，枯草杂存，乱石遍地，更像平缓沟渠。它非但无水，反倒让人燥热难奈。如此沧桑，或许是在证明，伴随时间河流消失的，更有自然河流。如同一个小小的“！”号，我再怎么疲惫不堪地为她奔波，也注定只会留下慨叹。使劲揉搓眼睛，擦拭满脸汗泥后，便想，这黄沙漫天，黄尘遍地的世界，真的是英雄所要拼却宝贵生命捍卫的家园吗？历史长风，蔓延一沟惆怅。既然眼睛看不到水，就用脚去看吧。尽管步履沉重，我仍打起精神，奢求收获易水对我的哪怕点滴馈赠。顺缓坡而下，我将苍凉枯槁沙沙踩伏大串印痕，它们也在我的裤腿留下道道黄泥标志。有沙粒相继入鞋硌人，有顽石偶尔跌撞绊人。但生活路上的磕绊再怎么复杂多变，我们也不能因之忘却既定目标。我屏息直奔河的中心地带……不远处哄地飞出一只小鸟，吓一跳。原来，水是有的。密集枯苇菖蒲，裹挟一线时断时续的浊流，浮些黑不溜秋的塑料泡沫，猛一下还难看清水的模样。原来，似无却有的水，蜿蜒于沟心草丛，时不时蜷个凼，积成汪。
我轻轻提起裤管，悄悄蹲下身去，生怕一不小心，扰乱这脆弱的宁静。慢慢拨开漂浮物，但见水底融着厚厚的黑色汁液，仔细瞧，怎么也看不清出的底部是个啥模样。这简直就是中国历史的翻版——无论在何种情况下，都把底牌给藏着掖着……可我依稀看见，水中有个秃秃的圆球，悬浮不定。人或许是生着一双什么样的眼睛，看到的事物就会是什么模样；也或许是身处什么样的环境，就会看到什么样的事物。醒过神来，才知那是自己的脑袋。世界真是越来越莫名其妙，对照浊流看自己，原来连自己也不知道自己是谁。
正感慨着，右脖颈生生地酸痒起来。抬头，满天沙尘纠结葛絮和杨絮，如城市噪音，一阵紧接一阵疯狂地扑来。我将眼睛眯成一条缝，它们却魔鬼般钻进衣里，某处发痒，浑身难奈。这世间呀，人有什么样的追求，就会出现什么样的家园。所有追求，都直接影响人格发育。且人们让河流沧桑不堪，成了河不河鬼不鬼的样子；河流便让人们痛苦不堪，活得有话说却无处诉说地憋屈。于今的燕山系脉，恰似难于收拾的乱石堆；而纤毫般的易水，更像它的一行辛酸浊泪。
我站在干枯的河床上，完全是在亲近易水河的残骸。
一条以水承载人文精神的河流，如今连水都没有了，这失去的又岂止是蓬勃生机，它更是全部的精华和荣光啊。
在华北平原的广袤背景里，易水显然不够小鸟们饮用。游人满怀肃穆接踵而至，满目苍凉，易水不寒，心寒。
适有老汉路过，见我一身狼藉，面露哂容。遂问，这是易水河吗？答，那是荆轲塔，不是易水河是啥。这河三十年前还清水滔滔，断流也就近些年的事哩！顺老汉手指方向，山坡一座灰不溜秋的塔儿，孤立尘暴之中，情形酷似荆轲他老人家伫立云层，默默静观华夏众生茫无头绪地折腾时光。
人的生命只有一次。在岁月长河里，这次生命实在过于短暂，寻找生命作为的机会便更加宝贵。合个人生命，挽民族大厦于将倾也好，照亮他人行程也罢，给予他人福祉也行……生命的漂泊，原是个实践过程，只有及时而认真进行把握，才能找到真正意义的价值归属之地。
（有删节）
1.下列对文章有关内容的理解和赏析，不正确的一项是
A.文章从慷慨悲壮的英雄荆轲写起，引出易水的生存现状，意在表达作者对易水承载的人文精神消逝的痛心，启发读者思考人生的意义。
B.作者对易水断流“心寒”，是因为易水是子孙万代感受英雄精神的载体，现代人如果没有英雄的人文精神滋养，就会迷失自我。
C.文章取材十分广泛，没受时间和空间的限制，谈古论今，写人写水写人生，行文看似闲散，实则紧凑有序。
D.文章采用抑扬结合的艺术手法，叙述和议论交互穿插，浑然融合，笔法灵活多变，生动活泼，富有启迪。
2.文章第三段写易水河有什么作用？请简要分析。
3.请结合文章内容理解“而寻找精彩的漂泊方法，给灵魂一个好的归属，或许便是做人的意义所在”这句话的含意，再结合本文内容或荆轲的故事谈谈你从这句话中得到的启示。
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阅读下面这首诗，完成下面小题。
秋风（其二）
杜甫
秋风淅淅吹我衣，东流之外西日微。
天清小城捣练急，石古细路行人稀。
不知明月为谁好，早晚孤帆他夜归。
会将白发倚庭树，故园池台今是非。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A. 诗的前四句重在写景，诗人身上所感到的，眼中所见到的，耳中所听到的，天地四方，暮景处处，寒冷凄绝。
B. 诗的第一句直陈题目，写秋风的声响，又以“我衣”二字代人入境，让人似感身上寒意，为全诗奠定基调。
C. 第二句为诗人远望所见，逝水滚滚东流，残日西堕，光线微弱，让人顿生暮年如是、桑榆晚景的感伤。
D. 第三、四两句写秋风起天气清，风中传来声声急促的戍军练兵之声，山高路窄，小径少人行，四周一片寥落。
E. 秋风起而动归思，对着眼前的风中衰景，诗人期待有朝一日回归故里，安慰家中倚树盼归的白发老人。
2.有人说，诗歌的后四句诗人抒发思归之情，“悲中有乐，乐而更悲”，请结合诗句简要分析。
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阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
秋风（其二）
杜甫
秋风淅淅吹我衣，东流之外西日微。天清小城捣练急，石古细路行人稀。
不知明月为谁好，早晚孤帆他夜归。会将白发倚庭树，故园池台今是非。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A. 诗的前四句重在写景，诗人身上所感到的，眼中所见到的，耳中所听到的，天地四方，暮景处处，寒冷凄绝。
B. 诗的第一句直陈题目，写秋风的声响，又以“我衣”二字代人入境，让人似感身上寒意，为全诗奠定基调。
C. 第二句为诗人远望所见，逝水滚滚东流，残日西堕，光线微弱，让人顿生暮年如是、桑榆晚景的感伤之情。
D. 第三、四两句写秋风起天气清，风中传来声声急促的戍军练兵之声，山高路窄，小径少人行，四周一片寥落。
E. 秋风起而动归思，对着眼前的风中衰景，诗人期待有朝一日回归故里，安慰家中倚树盼归白发苍苍的老人。
2.有人说，诗歌的后四句写尽了漂泊者悲喜交加、笑泪掺杂的复杂心情，但悲是主调，请结合诗句分析其中蕴含的悲情。
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阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（8分）
汴河曲 [唐]李 益
汴水东流无限春， 隋家宫阙已成尘。 行人莫上长堤望， 风起杨花愁杀人。
汴河怀古 [唐]皮日休
尽道隋亡为此河， 至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事， 共禹论功不较多？
[注]①汴河：即通济渠，隋炀帝时开挖的大运河的一段。 ②隋家：隋王朝。③水殿龙舟：当年隋炀帝出游时所乘坐的船只。 ④不较多：差不多。
1.两首诗都以“汴河”为题材，但所写的重点不同，抒发的感慨也不同，请作简要分析。（4分）
2.这两首咏史诗的表达方式各有侧重，请分别加以说明。
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阅读下面这首宋词，完成小题。
菩萨蛮•书江西造口壁
辛弃疾
郁孤台下清江水，中间多少行人泪!西北望长安，可怜无数山。
青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁予，山深闻鹧鸪。
[注释] ①造口：在今江西省万安县南六十里。赣江由此流入鄱阳湖。②郁孤台：在今江西赣州市内。③清江：赣江和袁江合流处称清江。④长安：即今西安市，汉唐时的京城。这里借指北宋国都汴京（今河南开封市）。
1.下列关于本词的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 开头两句起笔不凡，词人由眼前的“清江水”联想到“行人泪”，将无限哀痛、满腹幽怨巧妙地传达出来。
B. 三、四句写词人遥望汴京，眼前无数峰峦让他触目伤怀，自感年华巳逝，功名难就，因而心生恨意。
C. 五、六句中“遮不住”三字将青山周匝围堵之感一笔推倒，“毕竟”二字使表达的情感更为深沉复杂。
D. 这首词以眼前景道心上事，寓悲愤之情于宏阔之景，丰厚蕴藉，沉郁顿挫，颇有“老杜”之风。
2.清代陈廷焯《白雨斋词话》赞此词“结二句号呼痛哭，音节之悲，至今犹隐隐在耳”，请结合全词，简述结尾二句所蕴含的思想感情。
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