对联是汉语独有的文学形式,书法是民族文化的瑰宝,二者结合有无穷的魅力。请赏读下面这副对联,按要求答题。
(1) 关于这幅书法作品的字体,选项中正确的一项是（____）
A. 篆书 B.行书 C.隶书 D.草书
(2) 请用简体楷书将下联正确、规范地书写在田字格内。
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八年级语文综合性学习困难题
对联是汉语独有的文学形式,书法是民族文化的瑰宝,二者结合有无穷的魅力。请赏读下面这副对联,按要求答题。
(1) 关于这幅书法作品的字体,选项中正确的一项是（____）
A. 篆书 B.行书 C.隶书 D.草书
(2) 请用简体楷书将下联正确、规范地书写在田字格内。
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对联是汉语独有的文学形式,书法是民族文化的瑰宝,二者结合有无穷的魅力。请赏读下面这副对联,按要求答题。
(1) 关于这幅书法作品的字体,选项中正确的一项是（____）
A. 篆书 B.行书 C.隶书 D.草书
(2) 请用简体楷书将下联正确、规范地书写在田字格内。
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对联是汉语独有的文学形式，书法是民族文化的瑰宝，二者结合有无穷的魅力。请赏读右面这副对联，并用楷体将上联正确、规范、美观地书写。
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（题文）(2017·山西中考)对联是汉语独有的文学形式，书法是民族文化的瑰宝，二者结合更有无穷的魅力。请赏析这副对联，并用楷体将下联正确、规范地书写。
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对联是汉语独有的文学形式，书法是民族文化的瑰宝，二者结合更有无穷的魅力。请赏读这幅对联，并用楷体字将上联正确、规范地书写在田字格内。
鸡鸣倡世盛 犬守太平年
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对联是汉语独有的文学形式，书法是民族文化的瑰宝，二者结合更有无穷魅力。请赏读这副对联，并将上联用楷体正确、规范、美观地书写在横线上。
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对联是我国特有的文学形式，书法是我国民族文化的瑰宝，二者结合有无穷的魅力。请赏读下面的书法作品，并用楷体将其正确、规范、美观地书写。
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对联是汉语独有的文学形式，言简意丰。请赏读晋祠难老泉的这副对联，体会它的意蕴，并用楷体书写。
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书法是中华民族的艺术瑰宝。请你赏读下面的书法作品，按要求答题。
（1）关于这两幅书法作品的字体，下列选项中正确的一项是（____）
A.甲骨文 B.篆书 C.隶书 D.草书
（2）请用简体楷书将这两幅书法作品正确、规范地书写在横线上。
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书法是中华民族的艺术瑰宝，请你赏读下面的书法作品，按要求答题。
（1）关于这幅书法作品中的字体，下列选项正确的是（__________）
A.篆书 B.隶书 C.楷书 D.草书
（2）请用简体楷书将这幅作品工整、规范、美观地书写在米字格内。
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阅读下面文段，完成第（1）-（3）题。
对联，又称楹联，是我国独有的一种文学样式，是中华传统文化的重要载体。对联源远流长，相传起于五代后蜀主孟昶，后历经北宋、明、清三个重要的发展时期，最终成为中华文化中的一朵奇葩。
古往今来，对联一直被誉为“诗中之诗”，蕴含其中的修辞魅力令人称奇。不少妙联的创意都直接与汉字有关，或利用字形，或利用字音，或借助字义，巧妙构思，形成佳对。我们把这种艺术手法称为“汉字修辞”。其中有这样几种：一、析字，分为拆字和合字两种组合形式。如拆字联“闲看门中木，思间心上田”，上联拆首字“闲”为“门中木”，下联也对应地拆首字“思”为“心上田”。又如合字联“少水沙即现，是土堤方成”，上联合“少水”为“沙”，下联也对应地合“是土”为“堤”。二、嵌字，即在上下联的相同位置巧妙嵌入有特定意义的汉字、历史典籍或人名掌故等。三、异字同音，即将几个字形、字义不同而读音相同的字用于同一对联中。四、回文，既可以顺读，又可以倒读。这些“汉字修辞”的运用使对联具有 、 、 的艺术魅力。
其它修辞手法的魅力也令人拍案叫绝。如以下几联：郑板桥故居联“春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花”；固原六盘山联“峰高华岳三千丈，险据秦关百二重”；桂林阳朔联“水作青罗带，山为碧玉簪”；明代学者胡居仁自勉联“苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒”，都巧妙地运用了不同的修辞手法，拓展了对联的审美空间，增强了对联的审美情趣。
（1）对文中加点字的注音和对划线字笔画数的判断，全都正确的一项是（_____）
A. 载体（zǎi） “水”字的笔画数是：四画
B. 载体（zǎi） “水”字的笔画数是：五画
C. 载体（zài） “水”字的笔画数是：五画
D. 载体（zài） “水”字的笔画数是：四画
（2）根据上下文，在横线空白处依次填入下列语句，最恰当的一项是（_____）
①风趣别致 ②构思奇特 ③组合精巧
A. ②③① B. ②①③ C. ③②① D. ③①②
（3）下列句子表述有误的一项是（______）
A. “田”是象形字，用线条来描摹事物的形状。
B. “增”是形声字，“土”是形旁，“曾”是声旁。
C. “林”是会意字，二木成“林”，表示聚集的树木。
D. “上、下”是象形字，以“一”为基准，在“一”上加一竖表示“上”，在“一”下加一竖表示“下”。
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