为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中如图甲，对插条的处理方法及结果如图乙，下列叙述正确的是（ ）
A.实验自变量是用细胞分裂素分别处理A、B叶片
B.插条制备时一定要需要剪去根系和幼芽，减少内源激素的影响
C.在实验I中，对A叶进行实验处理，导致B叶生长抑制，对照组不作处理
D.实验II、III、IV的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是A叶数量越多，B叶生长越慢
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为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中如图甲，对插条的处理方法及结果如图乙，下列叙述正确的是（ ）
A.实验自变量是用细胞分裂素分别处理A、B叶片
B.插条制备时一定要需要剪去根系和幼芽，减少内源激素的影响
C.在实验I中，对A叶进行实验处理，导致B叶生长抑制，对照组不作处理
D.实验II、III、IV的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是A叶数量越多，B叶生长越慢
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为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中如图甲，对插条的处理方法及结果如图乙，下列叙述正确的是（ ）
A.实验自变量是用细胞分裂素分别处理A、B叶片
B.插条制备时一定要需要剪去根系和幼芽，减少内源激素的影响
C.在实验I中，对A叶进行实验处理，导致B叶生长抑制，对照组不作处理
D.实验II、III、IV的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是A叶数量越多，B叶生长越慢
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为研究细胞分裂素的生理作用研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中一段时间后，对插条的处理方法及结果如图所示。下列说法正确的是（ ）
A.细胞分裂素是由植物体特定部位产生的蛋白质，只被运输到作用部位
B.插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是菜豆幼苗自身可以合成有机物
C.在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶生长受到抑制，该实验的对照处理是用等量的蒸馏水同样处理A叶
D.从图中可知，研究者仅研究了涂抹细胞分裂素对叶片的影响
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为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中如图1。对插条的处理方法及结果见图2。
（1）细胞分裂素是一种植物激素。它的合成部位主要是__________________________。
（2）实验中插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是_______________________。
（3）从图2中可知，对插条进行的实验处理除了用细胞分裂素分别处理A、B叶外，还包括________________________________。
（4）在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶_____________________。该实验的对照处理是_______________________________________。
（5）实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是_____________________。
（6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括__________(填选项前的符号)。
a．用细胞分裂素溶液涂抹A1叶
b．用细胞分裂素溶液涂抹A2叶
c．用14C淀粉溶液涂抹A1叶
d．用14C淀粉溶液涂抹A2叶
e．用14C氨基酸溶液涂抹A2叶
f．用14C细胞分裂素溶液涂抹A2叶
g．检测A1叶的放射性强度
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(每空1分，共9分)
为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1)，对插条的处理方法及结果见图2。
（1）细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位产生，再被运输到作用部位，对生长发育起____________作用的____________有机物。
（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是____________________________________。
（3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括用_____________分别处理A、B叶片、
________________________。
（4）在实验I中，对A叶进行实验处理，导致B叶________________________。该实验的对照处理是____________________________________。
（5）实验III、IV的结果表明，A叶数量越少，B叶生长越_________。
（6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括_______(填选项前的符号)
a．用细胞分裂素溶液涂抹A1叶 b．用细胞分裂素溶液涂抹A２叶
c．用14C-淀粉溶液涂抹A1叶 d．用14C-淀粉溶液涂抹A2叶
e．用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶 f．用14C-细胞分裂素溶液涂抹A2叶
g．检测A1叶的放射性强度
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为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1)，对插条的处理方法及结果见图2。
（1） 细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位产生，再被运输到作用部位，对生长发育起____________作用的____________有机物。
（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是____________________________________。
（3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括用_____________分别处理A、B叶片、________________。
（4）在实验I中，对A叶进行实验处理，导致B叶____________。该实验的对照处理是__________________。
（5）实验III、IV的结果表明，A叶数量越少，B叶生长越_________。
（6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括________(填选项前的符号)
a．用细胞分裂素溶液涂抹A1叶 b．用细胞分裂素溶液涂抹A２叶
c．用14C-淀粉溶液涂抹A1叶 d. 用14C-淀粉溶液涂抹A 2叶
e.用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶 f.用14C-细胞分裂素溶液涂抹A2叶
g.检测A1叶的放射性强度
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细胞分裂素是一种植物激素。为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图1）。对插条的处理方法及结果见图2。
(1)细胞分裂素主要是由植物的________（部位）合成，运输到植物体的一定部位，主要作用是促进_______________，从而可以起到延缓植物衰老的作用。在植物组织培养中与另一种植物激素________配合使用。
（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是________________；插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因_________________。
（3）从图2中可知，对插条进行实验处理的自变量是_______________________和____________________________。
（4）实验Ⅰ和实验Ⅱ的结果表明，对A叶进行实验处理，将_______________（促进/抑制）B叶生长，对照处理是___________________。
（5）实验II、Ⅲ、IV的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是：________________。
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为了研究细胞分裂素的生理作用，研究者将生长状况良好，大小相同的菜豆幼苗的根系和幼芽除去，制成的插条插入蒸馏水中。实验共分为4组，每组的处理方法如图所示。下列有关叙述中错误的是
A.除去根系和幼芽的目的是减少插条中内源激素的干扰
B.各组中的对照实验应该用蒸馏水处理相应的叶片
C.结果显示用细胞分裂素处理A叶会抑制B叶的生长
D.结果显示A叶的数量越多，B叶的生长越慢
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（10分）为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1).对插条的处理方法及结果见图2.
（1）细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位____________，再被运输到作用部位，对生长发育起____________作用的____________有机物。
（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是____________，插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是____________。
（3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括____________________________________。
（4）在实验I中，对A叶进行实验处理，导致B叶________________________。该实验的对照处理是____________________________________。
（5）实验III、IV的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是: ________________________。
（6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此
推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括____________
a用细胞分裂素溶液涂抹A1叶 b用细胞分裂素溶液涂抹A２叶
c用14C-淀粉溶液涂抹A1页 d用14C-淀粉溶液涂抹A2页
e.用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶 f用14C-细胞分裂素溶液涂抹A2叶
g.检测A1叶的放射性强度
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(10分)为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1)。对插条的处理方法及结果见图2。
（1） 细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位____________，再被运输到作用部位，对生长发育起____________作用的____________有机物。
（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是____________，插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是____________。
（3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括____________________________________。
（4）在实验I中，对A叶进行实验处理，导致B叶________________________。该实验的对照处理是____________________________________。
（5）实验III、IV的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是: ________________________。
（6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括____________
(填选项前的符号)。
a．用细胞分裂素溶液涂抹A1叶
b．用细胞分裂素溶液涂抹A２叶
c．用14C-淀粉溶液涂抹A1叶
d. 用14C-淀粉溶液涂抹A2叶
e．用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶
f．用14C-细胞分裂素溶液涂抹A2叶
g．检测A1叶的放射性强度
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为研究细胞分裂素对营养物质调配的影响，将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图1），对插条的处理方法及结果如图2。下列叙述正确的是（ ）
A.图2的四个对照组所用的处理剂及处理部位相同
B.营养物质在A叶和B叶之间的运输只能是A叶至B叶
C.细胞分裂素能够引起营养物质向施用该激素的部位运输
D.除去插条的根系和幼芽主要是为了减少内源生长素的影响
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