1)在“探究求合力的方法”实验中，除了图甲中所给的器材外，还必须使用的测量工具有_____...

1)在“探究求合力的方法”实验中，除了图甲中所给的器材外，还必须使用的测量工具有_________

A.天平　　 B.刻度尺　　 C.秒表　　 D.量角器

(2)如图所示是“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置，实验中下列操作正确的是_______。

A.调节木板使木板保持水平状态

B.调节细绳使细绳与木板平行

C.释放小车时应使小车靠近打点计时器

D.选取的小盘和砝码总质量应与小车质量接近

(3)在“验证机被能守恒定律的实验中，实验装置如图所示。某同学使重锤自由下落，打点计时器在纸带上打出一系列的点，该同学选取一条纸带如图所示纸带上O点对应的速度为零，为了验证OF段机械能守恒，计算F点速度vF时，下列方法正确的是__________

A.测量OF的间距xOF，再利用运动学公式vF=计算

B.测量OF的间距xOF，再利用功能关系mgxOF=计算

C.已知O点到F点的时间tOF=0.12s，再利用公式vF=gtOF计算

D.已知E点到G点时间tEG=0.04s，测量EG的间距xEG，再利用公式vF=计算

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某同学利用如图甲所示的实验装置探究合力做功与动能变化之间的关系。

（1）除了图示的实验器材，下列器材中还必须使用的是　　　　 。

A．直流电源　　　　　　　 B．刻度尺

C．秒表　　　　　　　　　　 D．天平（含砝码）

（2）实验中需要通过调整木板倾斜程度以平衡摩擦力，目的是　　　　 。

A．为了使小车能做匀加速运动

B．为了增大绳子对小车的拉力

C．为了使绳子对小车做的功等于合外力对小车做的功

（3）为了使绳子的拉力约等于钩码的总重力，需要确保钩码的总质量远远小于小车的质量。实验时，先接通电源，再释放小车，得到图乙所示的一条纸带。在纸带上选取三个计数点A、B、C，测得它们到起始点O的距离分别为sA、sB、sC，相邻计数点间的时间间隔为T，已知当地重力加速度为g，实验时钩码的总质量为m，小车的质量为M。从O到B的运动过程中，拉力对小车做功W=　　　　 ，小车动能变化量ΔEk=　　　　 。

（4）另一位同学在本实验中，也平衡了摩擦力，并打出了一条纸带，但钩码的总质量m没有远远小于小车的质量M，在处理数据时，他仍然取绳子的拉力约等于钩码的总重力。该同学采用图像法进行数据分析：在纸带上选取多个计数点，测量起始点O到每个计数点的距离，并计算出每个计数点对应的小车速度v以及从O点到该计数点对应的过程中绳子拉力所做的功W，描绘出v2-W图像。请你根据所学的知识分析说明：该同学所描绘的v2-W图像应当是直线还是曲线（不考虑空气阻力影响）。

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（1）用图1所示装置做“探究功与速度变化的关系”实验时，除了图中已给出的实验器材外，还需要的测量工具有_________（填字母）；

A． 秒表　　　　　 B． 天平　　　　　　 C．刻度尺　　　　　　 D．弹簧测力计

（2）用图2所示装置做“验证机械能守恒定律”实验时，释放重物前有以下操作，其中正确的是_____（填字母）；

A．将打点计时器的两个限位孔调节到同一竖直线上

B．手提纸带任意位置

C．使重物靠近打点计时器

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用如图所示的装置验证牛顿第二定律。

①除了图中所给器材以及交流电源和导线外，在下列器材中，还必须使用的两种器材是____（选填正确选项的字母）。

A.秒表　　　 B.天平（含砝码）　　　 C.弹簧测力计　　 D.刻度尺

②实验前平衡小车与木板间摩擦力的做法是：把实验器材安装好，先不挂重物，将小车放在木板上，后面固定一条纸带，纸带穿过打点计时器。用垫块把木板一端垫高，接通打点计时器，让小车以一定初速度沿木板向下运动，并不断调节木板的倾斜度，直到小车拖动纸带沿木板做_______运动。

③为使砂桶和砂的总重力在数值上近似等于小车运动时受到的拉力，需满足的条件是砂桶及砂的总质量小车的总质量。(选填“远大于”“远小于”或“近似等于”)

④实验中打出的一条纸带的一部分如图５所示。纸带上标出了连续的3个计数点A、B、C，相邻计数点之间还有4个点没有标出。打点计时器接在频率为50Hz的交流电源上。则打点计时器打B点时，小车的速度=__________m/s。多测几个点的速度做出v-t图像，就可以算出小车的加速度。

⑤为研究加速度和力的关系，要保证_______的总质量不变，改变砂桶内砂的质量，重复做几次实验，通过实验数据来研究加速度和力的关系。

⑥在研究加速度与质量的关系时，要保证的砂和砂桶的质量不变。若砂和砂桶的质量m与小车的总质量M间的关系不满足第③问中的条件，由实验数据作出a和的图线，则图线应如下图中的_____所示（选填正确选项的字母）。

A. B. C. D.

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如图甲所示，在“探究求合力的方法”实验中，A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与绳套的结点，OB和OC为细绳．

(1)该实验除了图示器材，还需要的测量工具为________；用两个弹簧测力计拉橡皮筋，将橡皮筋与绳套的结点拉到O′点，这时需要记录________(填写正确答案标号)．

A.橡皮筋的伸长量

B.两弹簧测力计的示数

C.橡皮筋固定端位置

D.O′点的位置

E.两细绳间的夹角

F.两条细绳的方向

(2)某次实验中，拉细绳OB的弹簧测力计指针位置如图乙所示，其读数为________ N．

(3)再用一个弹簧测力计拉橡皮筋，同样将橡皮筋与绳套的结点拉到O′点．实验最后得到的结果如图丙所示，其中________(选填“F”或“F′”)是合力的理论值，________(选填“F”或“F′”)是合力的实际值．

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用图示装置可以用来做“探究加速度与力、质量的关系”的实验

（1）实验过程中，除了图中所示仪器之外，还需用到的器材是________；

A．秒表　　 　　 B．天平　　 　　 C．毫米刻度尺　　 　　 D．干电池组

（2）关于实验操作以下说法正确的有________：

A．应将长木板的右端适当垫高，以平衡摩擦力

B．滑轮与小车之间的细线应与长木板平行

C．实验时应先释放小车，再接通打点计时器的电源

D．砂桶与砂的总质量应远小于小车的质量

（3）某次实验打下如图所示的一条纸带，图中各计数点之间还有四个点未标出。由图可知，实验中，纸带靠近____端连接小车（选填“0”或“5”）。根据图中数据，可以计算得到打下“3”时的速度大小为_____m/s，小车运动的加速度为_____m/s2（本小题计算结果保留2位小数）

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用图示装置可以用来做“探究加速度与力、质量的关系”的实验

（1）实验过程中，除了图中所示仪器之外，还需用到的器材是________；

A．秒表　　 　　 B．天平　　 　　 C．毫米刻度尺　　 　　 D．干电池组

（2）关于实验操作以下说法正确的有________：

A．应将长木板的右端适当垫高，以平衡摩擦力

B．滑轮与小车之间的细线应与长木板平行

C．实验时应先释放小车，再接通打点计时器的电源

D．砂桶与砂的总质量应远小于小车的质量

（3）某次实验打下如图所示的一条纸带，图中各计数点之间还有四个点未标出。由图可知，实验中，纸带靠近____端连接小车（选填“0”或“5”）。根据图中数据，可以计算得到打下“3”时的速度大小为_____m/s，小车运动的加速度为_____m/s2（本小题计算结果保留2位小数）

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在“验证机械能守恒定律”的实验中

1.除了打点计时器、重锤、纸带以外，下面的测量仪器中，哪些是必须的？________（填写仪器前面的序号）

A．天平         B．弹簧秤        C．刻度尺        D．秒表

2.实验中测出的重锤的重力势能减小量ΔE_P与动能的增加量ΔE_k相比，应该哪个稍大些？为什么？

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利用如图所示的装置做“验证牛顿第二定律”的实验．

①除了图中所给的器材以及交流电源和导线外，在下列器材中，还必须使用的两种器材是__________．

A．秒表　　 B．天平（含砝码）　　 C．弹簧测力计　　 D．刻度尺

②甲同学实验时这样平衡摩擦力．按图装置把实验器材安装好，先不挂重物，将小车放在木板上，后面固定一条纸带，纸带穿过打点计时器．用垫块把木板一端垫高，接通打点计时器，让小车以一定初速度沿木板向下运动，并不断调节木板的倾斜度，直到小车拖动纸带沿木板做__________运动．

③甲同学利用图像求出每条纸带对应的加速度．他处理其中一条纸带时，求出每个计数点对应的速度，并将各点的速度都标注了如图所示的坐标系中．请在坐标系中作出小车运动的图像________，并利用图像求出小车此次运动的加速度__________．

④乙同学在验证小车加速度与所受拉力的关系时，根据实验数据作出的图像如图所示．发现图线不过原点，原因可能是__________．

A．木板一端垫得过高　　 　　 B．木板端垫得过低

C．盘和砝码的总质量太大了　　 D．盘和砝码的总质量太小了

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学习物理除了知识的学习外，还要领悟并掌握处理物理问题的思想与方法.下列关于物理学中的思想方法叙述中不正确的是（　　 ）

A. 在探究求合力方法的实验中使用了等效替代的思想

B. 伽利略在研究自由落体运动时采用了微元法

C. 在探究加速度与力、质量的关系实验中使用了理想化模型的思想方法

D. 卡文迪许开创性的测出了万有引力常量和静电力恒量。

E. 牛顿在探索万有引力的过程中利用了类比法，通过苹果和月球的类比猜想出苹果所受的重力和月球所受的引力可能是同一性质的力。

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