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李芾字叔章。初以荫补南安司户，辟祁阳尉，出振荒，即有声。时盗起永州，招之，岁余不下。芾与参议邓坰提千三百人破其巢，禽贼魁以归，余党遂平。
成淳元年，知潭州兼湖南安抚使。德祐元年七月，大元右丞阿里海牙以大兵入潭。芾遣其将于兴帅兵御之于湘阴，兴战死。九月，再调吴继明出御，兵不及出，而大军已围城。芾慷慨登陴，与诸将分地而守，民老弱亦皆出，不令而集。城中矢尽，有故矢皆羽败，芾命括民间羽扇，羽立具。又苦食无盐，芾取库中积盐席，焚取盐给之。有中伤者，躬自抚劳，日以忠义勉其将士。死伤相藉，人犹饮血乘城殊死战。
十二月，城围益急。诸将泣请曰：“事急矣，吾属为国死可也，如民何？”芾骂曰：“国家平时所以厚养汝者，为今日也。汝第死守，有后言者吾先戮汝。”除夕，大兵登城，战少却，旋蚁附而登，衡守尹谷及其家人自焚。
因留宾佐会饮，夜传令，犹手书“尽忠”字为号。饮达旦，诸宾佐出。芾召帐下沈忠遗之金曰：“吾力竭，分当死，吾家人亦不可辱于俘，汝尽杀之，而后杀我。”忠伏地扣头，辞以不能，芾固命之，忠泣而诺，取酒饮其家人，尽醉，乃遍刃之。芾亦引颈受刃。忠纵火焚其居，还家杀其妻子，复至火所，大恸，举身投地，乃自刎。
（选自《宋史》，有刪改）
1.下列句中“以”字与“日以忠义勉其将士”中的“以”意义和用法相同的一项是（ ）
A. 以激怒其众 B. 不以物喜 C. 固以怪之矣 D. 生物之以息相吹也
2.下列对文章内容理解有错误的一项是（ ）
A. 李芾精明能干。他在赈济灾荒、平定永州之乱时表现出杰出的才能。
B. 当元朝大军围城，李芾及时解决军中物资紧缺的问题，关心、勉励士卒进行死战。
C. 形势危急时刻，有将领心思动摇，李芾痛斥这些将领，并杀死了再次劝说的将领。
D. 当敌军攻破城池，李芾命令部下杀死自己和家人，以免被俘受辱。
3.解释下列句中的加点词。
（1）禽贼魁以归 禽：______
（2）又苦食无盐 苦：______
（3）死伤相藉 藉：______
（4）旋蚁附而登 蚁：______
4.翻译下列句子。
（1）芾命括民间羽扇，羽立具。
（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》）
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田单将攻狄①，往见鲁仲子。仲子曰：“将军攻狄，不能下也。”田单曰：“臣以五里之城，七里之郭，破亡余卒，破万乘之燕，复齐墟。攻狄而不下，何也？”上车弗谢而去。遂攻狄，三月而不克之也。
田单乃惧，问鲁仲子曰：“先生谓单不能下狄，请闻其说！”鲁仲子曰：“将军之在即墨，坐而织蒉②，立则丈插③，为士卒倡曰：‘可往矣！宗庙亡矣，魂魄丧矣，归于何党④矣！’当此之时，将军有死之心，而士卒无生之气，闻若言，莫不挥泣奋臂而欲战，此所以破燕也。当今将军东有夜邑之奉，西有淄上之娱，黄金横带，而驰乎淄渑之间，有生之乐，无死之心。所以不胜者也！”
田单曰：“单有心，先生志之矣！”
明日，乃厉气循⑤城，立于矢石之所及，乃援枹⑥鼓之，狄人乃下。
（选自《战国策·齐策六》）
（注释）①狄：本为齐邑，为北方少数民族所据。②蒉：kuì，草编的筐子。③丈插：即“杖锸”，拄着铁锹。④党：处所。⑤循：同“巡”，巡视。⑥枹：fú，鼓槌。
1.下列加点词语解释不恰当的一项是（ ）
A.七里之郭 郭：城墙 B.上车弗谢而去 谢：告辞
C.三月而不克之也 克：攻下 D.先生志之矣 志：记住
2.将文中画线句子翻译为现代汉语。
（1）先生谓单不能下狄，请闻其说！
（2）闻若言，莫不挥泣奋臂而欲战，此所以破燕也。
3.田单之前三个月不能攻下狄城，后来却只用一天就攻克，请分析其原因。
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陈禾，字秀实，明州鄞县人。举元符三年进士。（时）天下久平，武备宽弛，东南尤甚。禾请增戍①、缮城壁，以戒不虞。或指为生事，格②不下。其后盗起，人服其先见。
时童贯权益张，与黄经臣等表里为奸③，搢绅④侧目。禾曰：“此国家安危之本也。吾位言责，此而不言，一迁给舍⑤，则非其职矣。”首抗疏⑥劾贯。复劾经臣：“怙宠弄权，夸炫朝列。每云诏令皆出其手，言上将用某人，举某事，已而诏下，悉如其言。夫发号施令，国之重事，黜幽陟明，天子大权，奈何使宦寺⑦得与？”
论奏未终，上拂衣起。禾引上衣，请毕其说。衣裾落，上曰：“碎朕衣矣。”禾言：“陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下？此曹⑧今日受富贵之利，陛下他日受危亡之祸。”言愈切，上变色曰：“卿能如此，朕复何忧？”内侍请上易衣，上却之曰：“留以旌直臣。”
（节选自《宋史》，有删改）
（注释）①增戍：增加防守兵力。②格：搁置。③表里为奸：内外呼应做坏事。④搢绅：同“缙绅”，士大夫的代称。⑤迁给舍：指陈禾将改任给事中的职位。⑥抗疏：上书直言。⑦宦寺：宦官。⑧曹：辈，等。
1.解释划线字词。
①或指为生事 或：____
②人服其先见 服：____
③留以旌直臣 旌：____
2.下列选项中的“以”与例句“留以旌直臣”中的“以”意思相同的一项是（ ）
A.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 B.以君之力，曾不能损魁父之丘。
C.虽乘奔御风，不以疾也。 D.公亦以此自矜。
3.翻译下面句子。
陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下？
4.本文中陈禾有哪些品质值得我们学习？你赞成他这种劝谏方式吗？说出你的理由。
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陈禾
陈禾，字秀实，明州鄞县人。举元符三年进士。时天下久平，武备宽弛，东南尤甚。禾请增戍、缮城壁，以戒不虞。或指为生事，格①不下。其后盗起，人服其先见。
时童贯权益张，与黄经臣等表里为奸，搢绅②侧目。禾曰：“此国家安危之本也。吾位言责，此而不言，一迁给舍③，则非其职矣。”首抗疏④劾贯。复劾经臣：“怙宠弄权，夸炫朝列。每云诏令皆出其手，言上将用某人，举某事，已而诏下，悉如其言。夫发号施令，国之重事，黜幽陟明，天子大权，奈何使宦寺⑤得与？
论奏未终，上拂衣起。禾引上衣，请毕其说。衣裾落，上曰：“碎朕衣矣。”禾言：“陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下？此曹⑥今日受富贵之利，陛下他日受危亡之祸。”言愈切，上变色曰：“卿能如此，朕复何忧？”内侍请上易衣，上却之曰：“留以旌直臣。”
（节选自《宋史·陈禾传》有删改）
注：①格：搁置。②搢绅：同“缙绅”士大夫的代称。③迁给舍：指陈禾将改任给事中的职位。④抗疏：上书直言。⑤宦寺：宦官。⑥曹：辈，等。
1.解释下列句子中加点的词。
（1）人服其先见（________）
（2）此国家安危之本也（________）
（3）禾引上衣（________）
2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A.此国家安危之本也/而两狼之并驱如故
B.禾请增戍、缮城壁，以戒不虞/不效，则治臣之罪，以告先帝之灵
C.此而不言，一迁给舍/野芳发而幽香
D.求二石兽于水中/箕畚运于渤海之尾
3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（ ）
A.陈禾所奏切中时弊，有先见之明。他看到军备松弛，指出应增加守军、修补城墙，用来防备不测，后来果然发生了盗贼闹事。
B.其他官员对童贯等人的行为不敢指责，陈禾却大胆弹劾。他认为自己所处职位有进言的责任，这时候不进言劝谏，一旦调任给事中，进谏就不是自己的本职了。
C.陈禾冒死进谏，拉破了皇帝的衣服，迫使皇帝表面上赞同其意见，然而陈禾激怒了皇帝。
D.陈禾是一位有先见之明、忠于职守、敢于进谏、刚正不阿的忠臣。
4.把下面的句子翻译成现代汉语。
上变色曰：“卿能如此，朕复何忧？”
5.陈禾的进谏方式与我们学过的《邹忌讽齐王纳谏》一文中邹忌的进谏方式有何不同？
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余读书之室，其旁有桂一株焉，桂之上，日有声关关①然者。即而视之，则二鸟巢于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏、精密完固、细草盘结而成。鸟雌一雄一，小不能盈掬②，色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。
雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及鷇③，无有。闻之，则某氏僮奴取以去。
嗟乎！以此鸟之羽毛洁而音鸣好也，奚④不深山之适⑤而茂林之栖，乃托身非所，见辱于人奴以死。彼其以世路为甚宽也哉！
（选自戴名世《戴名世集》）
（注释）①关关：拟声词，二鸟相和之声。②掬：捧。③鷇（kòu）：初生的小鸟。④奚：为什么。⑤适：到。
（1）解释下列句中加点的词。
①去地不五六尺_____
②人手能及之_____
（2）文中划句句子的节奏划分正确的一项是_____
A．巢大如盏精密/完固细草/盘结而成
B．巢大如盏/精密完固/细草盘结而成
C．巢大如盏精密/完固/细草盘结而成
D．巢大如盏/精密完固细草/盘结而成
（3）用现代汉语翻译下面的句子。
每得食，辄息于屋上，不即下。
______________________。
（4）选文中的二鸟最后致死的根本原因是“_____”，《爱莲说》中表明所托之物仪态端庄，令人敬重而不敢轻易欺侮的句子是“_____，_____”。
（5）作者通过讲述二鸟致死的不幸遭遇，意在告诉我们一个什么道理？
________________。
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鸟说
余读书之室，其旁有桂一株焉。桂之上日①有声
②者，即而视之，则二鸟巢③于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏，精密完固，细草盘结而成。鸟雌一雄一，小不能盈掬④，色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及
⑤，无有。问之，则某氏僮奴取以去。嗟呼！以此鸟之羽毛洁而音鸣好也，奚不深山之适而茂林之栖，乃托身非所，见辱于人奴以死。彼其以世路为甚宽也哉。
[注释]①日：有一天。②
：二鸟相和之声。③巢：做巢。④掬：捧。⑤：鸟卵。1.解释文中加点的词语。
小不能盈掬（_______）
2.用现代汉语解释文中的画线句。
去地不五六尺，人手能及之。
3.用原文回答，小鸟的“娟皎可爱”表现在“____________”，“___________”。
4.本文作者托物言志，借鸟喻人。联系文章分析，从鸟的命运折射出人的怎样的命运。
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游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。取酒共
酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。
1.解释下列加点词的意思。
（1）予始四望惨淡 予： （2）泫然不能自已也 已：
2.眼前的景物不同，作者的心情也不同，请根据上面语段加以概括。
（1）风渐劲时： （2）猛风大起时：
3.请用自己的语言描写出“时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上”的景象。
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永州之野产异蛇，……太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。
有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。
余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”
蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也，向吾不为斯役，则久已病矣。……盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”
余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。
1.解释下面句中加点的词在文中的意思。（1）岁赋其二（ ） （2）几死者数矣（ ）
（3）更若役 （ ） （4）汪然出涕 （ ）
2.翻译句子。今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”
3.永州之野的“异蛇”，其毒无比，当能“当其租入”时，为什么“永之人争奔走焉”？（用文中原话回答）
4.蒋氏的两次“戚”，各为了什么而“戚”？作者的两次“悲”，又各是为了什么？（用自己的话加以简要回答）九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
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秦攻邯郸，十七月不下。庄①谓王稽②曰：“君何不赐军吏乎？”王稽曰：“吾与王也，不用人言。”
庄曰：“不然。父与子也，令有必行者，有必不行者。曰‘去贵妻，卖爱妾’，此令必行者也；因曰‘毋敢思也’，此令必不行者也。守闾③妪曰：‘其夕，某孺子内某士。’贵妻已去，爱妾已卖，而心不有欲。今君虽幸于王，不过父子之亲；军吏虽贱，不卑于守闾妪。且君擅主轻下之日久矣。闻‘三人成虎，十夫楺椎。众口所移，毋翼而飞’。故曰，不如赐军吏而礼之。”王稽不听。军吏穷，果恶王稽、杜挚以反。
秦王大怒，而欲兼诛范雎④。范雎曰：“臣，东鄙之贱人也，开罪于楚、魏，遁逃来奔。臣无诸侯之援，亲习之故，王举臣于羁旅之中，使职事，天下皆闻臣之身与王之举也。今愚惑或与罪人同心，而王明诛之，是王过举显于天下，而为诸侯所议也。臣愿请药赐死，而恩以相葬臣，王必不失臣之罪，而无过举之名。
王曰：“有之。”遂弗杀而善遇之。
（选自《战国策》）
（注释）①庄：秦国人，佚庄。②王稽：秦国将领。③闾（lǘ）：里巷的门。④范雎（jū）：著名政治家、军事谋略家，秦国宰相。
1.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.君何不赐军吏乎（赐：赏赐）
B.今君虽幸于王（幸：宠信）
C.臣，东鄙之贱人也（鄙：卑鄙）
D.今愚惑或与罪人同心（愚：谦辞，用于自称）
2.下列各句中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ）
A.①王举臣于羁旅之中②今君虽幸于王
B.①臣无诸侯之援②而王明诛之
C.①果恶王稽、杜挚以反②而恩以相葬臣
D.①不如赐军吏而礼之②乃记之而去
3.把画线的句子翻译成现代汉语。
（1）今君虽幸于王，不过父子之亲；军吏虽贱，不卑于守闾妪。
（2）王曰：“有之。”遂弗杀而善遇之。
4.具有智慧的佚庄对事情很有预见性，范雎凭借自己的辩才而免祸，都体现了高超的劝谏艺术。请根据选文简要分析他们劝谏的艺术性。
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欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑，守节自誓，亲诲之学。家贫，至以荻画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声。
修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。
母尝谓曰：“汝父为吏，常夜烛治官书，屡废而叹。吾问之，则曰：‘死狱也，我求其生，不得尔。’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生，犹失之死，而世常求其死也。’其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服之终身。
（节选自《宋史·欧阳修传》）
1.解释下列句中加点词的含义。
（1）及冠
（2）触发之不顾
（3）死狱也
（4）则死者与我皆无恨
2.下面各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ）
A.四岁而孤 濯清涟而不妖
B.亲诲之学 予尝求古仁人之心
C.死狱也 而乐亦无穷也
D.其平居教他子弟 其真无马邪
3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
汝父为吏，常夜烛治官书，屡废而叹。
4.说说选文在家庭教育方面给了我们什么有益启示。
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②者，即而视之，则二鸟巢③于其枝干之间，
⑤，无有。问之，则某氏僮奴取以去。
：二鸟相和之声。③巢：做巢。④掬：捧。⑤