南宋的戴表元说： “名卿士大夫，十有八九，出于场屋科举。 ”有人曾统计过文天祥为状元的宝祐四年（1256）那榜进士，来自平民家庭与出于官员家庭的人数比约为7比3。据此可知，南宋科举制
A. 使官僚政治取代贵族政治 B. 致力于维护下层民众权益
C. 实现了社会的公平与公正 D. 有利于社会阶层间的流动
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南宋的戴表元说： “名卿士大夫，十有八九，出于场屋科举。 ”有人曾统计过文天祥为状元的宝祐四年（1256）那榜进士，来自平民家庭与出于官员家庭的人数比约为7比3。据此可知，南宋科举制
A. 使官僚政治取代贵族政治 B. 致力于维护下层民众权益
C. 实现了社会的公平与公正 D. 有利于社会阶层间的流动
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“连中三元”一词来源于中国古代的科举考试制度。这里的“三元”指：
A、秀才、举人、进士 B、状元、榜眼、探花
C、解元、会元、状元 D、乡试、会试、殿试
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“状元”“进士”“举人”，这是在科举制度下知识分子梦寐以求的“荣衔”。1905年，清政府废除科举制，但同时规定：每年一次举行游学毕业生考试，合格者分别“赏给”进士、举人。对上述现象的解释，最恰当的应是
A. 清政府的留学教育制度逐步完善
B. 用考试的办法激励留学生刻苦学习
C. 近代留学运动已得到清政府认可
D. 中国教育仍处于新旧交替过程之中
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《唐摭言》载：“进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际。缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美，以至岁贡（注：“岁贡”指由地方贡入国学监的生员）常不减八九百人。”此则材料主要说明了
A. 隋唐时期官吏主要来源于科举选官
B. 唐朝进士科地位重要，为世人敬仰
C. 科举制是维护君主专制统治的工具
D. 科举制促进了社会重学风气的形成
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柳诒徵先生在《中国文化史》中说：“盖宋之政治，士大夫之政治也。政治之纯出于士大夫之手，惟宋为然”。与此相关的重要因素是
A．政府重武轻文的观念 B．科举制度的发展完善
C．活字印刷术的普及 D．官僚体制开始成熟
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朱熹是南宋科举进士出身，但他曾大力批判科举教育，他倡导书院复兴运动并指出，书院兴复的目的是“将以俟四方之士有志于学而不屑于课试之业者居之”，“使知今日学校科举之教，其害将有不可胜言者”。这反映了朱熹
A. 意欲改变官学教育弊端
B. 对科举制进行彻底否定
C. 固守着天理人伦的思想
D. 打破了学在官府的局面
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阅读材料，回答问题。
历代状元籍贯分布统计表（共357名）
| 地区 | 唐 | 五代 | 北宋 | 南宋 | 辽 | 金 | 元 | 明 | 清 | 合计 |
| 北方 | 40 | 6 | 28 | 0 | 6 | 11 | 8 | 11 | 10 | 120 |
| 河南 | 15 | 0 | 16 | 0 | 0 | 1 | 2 | 2 | 1 | 37 |
| 河北 | 11 | 1 | 0 | 0 | 4 | 5 | 2 | 3 | 3 | 29 |
| 山东 | 3 | 3 | 9 | 0 | 1 | 4 | 1 | 4 | 5 | 30 |
| 山西 | 4 | 1 | 2 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 10 |
| 陕西 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 1 | 9 |
| 甘肃 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 |
| 南方 | 18 | 10 | 24 | 37 | 0 | 0 | 2 | 77 | 69 | 237 |
| 江苏 | 7 | 1 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 17 | 27 | 60 |
| 浙江 | 0 | 0 | 2 | 11 | 0 | 0 | 1 | 20 | 20 | 54 |
| 福建 | 0 | 2 | 7 | 11 | 0 | 0 | 0 | 10 | 3 | 33 |
| 江西 | 2 | 1 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 18 | 2 | 29 |
| 安徽 | 1 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 1 | 6 | 7 | 21 |
| 四川 | 4 | 1 | 5 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 13 |
| 广东 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 1 | 6 |
| 广西 | 2 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 5 |
| 湖南 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 4 |
| 湖北 | 1 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 2 | 3 | 10 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 |
| 合计 | 58 | 16 | 52 | 37 | 6 | 11 | 10 | 88 | 79 | 357 |
——本表资料主要来源于两《唐书》、新旧《五代史》、《唐才子传》等
根据材料，提取两项中国古代状元籍贯分布的特征并结合所学知识分别予以说明。
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据统计康乾盛世时期科举考试状元共53人，其地区分布如下：
| 地区 | 江苏 | 浙江 | 安徽 | 江西 | 广东 | 山东 | 陕西 | 直隶 |
| 人数 | 31 | 14 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
这反映了
A. 理学在江浙地区得到很好传承 B. 中原及南方经济明显衰退
C. 文化兴盛得益于当地经济发展 D. 政治经济重心在江浙地区
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“方今机器之利，粤人知其益者，十之八九；两江闽浙，十之二三；河洛以北，万不得一。名卿巨公，以为是者半，以为非者亦半。”对此解读准确的是
A. 当时中国人重农思想依然
B. 近代工业意识远未深入人心
C. 近代工业地区发展非常不平衡
D. 沿海地区大都赞同近代工业
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明朝首次科举产生的进士中，有四分之三是南人。朱元璋对这一结果很不满意，将科举制停废数十年。在洪武三十年的殿试中，52名进士全部是南人。朱元璋大怒，处决了两名考官，并重新举行殿试，61名进士都来自北方。据此可以推知，明朝
A. 南北方开始呈现文化的不平衡
B. 南方地区在文化上更具优势
C. 选官政策渗透重北抑南的原则
D. 形成了北人垄断官场的局面
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