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阅读下列材料，回答问题。
材料一 剑桥大学教授彼得・诺兰说：“我认为任由经济发展，不采取任何调控措施是不合理的。这样会给中国的现代化进程、人民的生活及福祉造成极大困难。我一直深信中国在‘20世纪50年代早期以及70午代后半期之后，选择了一条最适合自身发展的道路。”
——《复兴之路》
材料二 “一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。”“如果现在再不实行改革俄们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送。”——邓小平
材料三 他和他的同事找到了一条富国强民的道路。在达成这个目・标的过程中，邓小平也引领了中国根本转型，不论它与世界的关系方面，还是它本身治理结构和社会方面。在邓小平领导下出现的这种结构.性转变，确实可以成为自两千多年前汉帝国形成以来，中国最根本的变化。
——傅高义《邓小平时代》
（1）据材料一并结合所学知识，请从生产关系的角度，分别指出20世纪50年代早期以及70年代后半期之后，中国选择了“最适合自身发展的道路”的主要表现。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出邓小平讲这段话是我党哪次会议的召开的历史背景？指出这次会议在我国的现代化建设中有何地位了
（3）结合所学知识，指出材料三中“富国强民”道路的名称，并回答邓小平引领的中国经济的“根本转型”指的是什么？改革开放新时期，中国共产党人把马克思主义与中国的建设实际相结合，产生的最新理论成果是什么？
（4）综上所述，请谈谈你对社会主义建设的认识。
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学者彼得·诺兰认为，任由经济发展，不采取任何调控措施是不合理的，“我一直深信中国在五十年代早期……选择了一条最适合自身发展的道路。”中国当时的选择是（ ）
A．走上了由政府主导的计划经济发展道路
B．实行家庭联产承包责任制，大力发展乡镇企业
C．走上了农村包围城市、武装夺取政权的道路
D．推行对外开放政策，积极引进西方先进技术和资本
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学者彼得•诺兰认为，任由经济发展，不采取任何调控措施是不合理的，“我一直深信中国在五十年代早期……选择了一条最适合自身发展的道路。”中国当时的选择是（ ）
A．走上了由政府主导的计划经济发展道路
B．实行家庭联产承包责任制，大力发展乡镇企业
C．走上了农村包围城市、武装夺取政权的道路
D．推行对外开放政策，积极引进西方先进技术和资本
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学者彼得·诺兰认为，任由经济发展，不采取任何调控措施是不合理的，“我一直深信中国在五十年代早期……选择了一条最适合自身发展的道路。”中国当时的选择是（ ）
A．走上了由政府主导的计划经济发展道路
B．实行家庭联产承包责任制，大力发展乡镇企业
C．走上了农村包围城市、武装夺取政权的道路
D．推行对外开放政策，积极引进西方先进技术和资本
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学者彼得•诺兰认为，任由经济发展，不采取任何调控措施是不合理的，“我一直深信中国在五十年代早期……选择了一条最适合自身发展的道路。”中国当时的选择是
A．走上了由政府主导的计划经济发展道路
B．实行家庭联产承包责任制，大力发展乡镇企业
C．走上了农村包围城市、武装夺取政权的道路
D．推行对外开放政策，积极引进西方先进技术和资本
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学者彼得·诺兰认为，任由经济发展，不采取任何调控措施是不合理的，“我一直深信中国在五十年代早期……选择了一条最适合自身发展的道路。”中国当时的选择是
A．走上了由政府主导的计划经济发展道路
B．实行家庭联产承包责任制，大力发展乡镇企业
C．走上了农村包围城市、武装夺取政权的道路
D．推行对外开放政策，积极引进西方先进技术和资本
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法治发展见证文明进程。阅读下列材料，回答问题。
材料一 如图。
（1）根据材料一并结合所学知识回答，图一和图二所述法典的名称分别是什么？这两部法典有何共同点？
材料二 南京大学历史系钱乘旦教授在一次专家访谈中说道：克服专制王权，实现权力向下转移，是英国政治现代化的第一目标。
（2）根据材料二和所学知识指出，英国“克服专制王权，实现权利向下转移”的目标后，建立起的政治体制是什么？这一体制的创立与英国哪一法律文件有关？
（3）根据以上材料，纵观从古代到近代的民主法治的进程，你从中得到哪些感悟与认识？
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古今中外的教育改革，是人类社会发展的重要组成部分．阅读材料，回答问题．
材料一 汉武帝为了任用精通儒家学问的人为官，大力推行儒学教育，在长安设立大学，教授儒家经典；在地方设立官学，用儒家思想培训官员，教化百姓．
（1）据材料一归纳汉武帝大力推行儒学教育的具体措施．并结合所学知识分析汉武帝这样做的根本目的．
材料二 科举制…自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和平民皆可参加公开考试．
﹣﹣杨齐福《科举制度与近代文化》
（2）据材料二概括科举制的积极作用．
材料三 1898年7月，光绪帝正式批准设立京师大学堂，它的办学原则是：以中国的传统学科为主体，引进一些西方学科，构成中西结合的课程内容．
（3）据材料三概括京师大学堂课程内容的特点．并结合所学知识说明京师大学堂在中国近代教育史上的地位．
材料四 日本明治政府领导人…并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成部分感兴趣．…他们提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家．
（4）据材料四，概括日本明治政府领导人向西方学习的特点．“非凡的改革方案”中，教育改革最具有前瞻性和战略目光，请说出这个改革方案中的教育内容．
（5）综上所述，谈谈你对教育改革的看法．
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交流不仅是促进人类文明多样化发展的重要因素，也是促进世界和平发展的重要推动力量。阅读下列材料，回答问题。
材料一 阅读图片
（1）为了开辟和保障图1路线，西汉政府分别采取了什么措施？根据图1，请补充完整该路线：
______ →_______→_____→中亚、西亚→_____。丝绸之路的开通对文明交流有什么影响？
材料二 实际上，严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达·伽马和麦哲伦进行远航探索才开始。在这以前，只有各民族相对平行的历史，而没有一部统一的人类历史。
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（2）材料二中的“远航探险”指什么？在探险中，首次发现美洲新大陆的探险家是谁？依据材料概括“远航探险”的作用。
材料三 阅读图片
（3）图2事件在中国现代外交史上有什么历史意义？图3体现中国顺应了哪一世界发展趋势？图4反映了当代中国奉行什么样的外交理念？
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“三农”问题是关系人民切身利益、关系社会安定和发展的重大问题。新中国成立后，党和政府为解决“三农”问题，采取了一系列措施，取得了巨大成就，但也不乏沉痛的教训。阅读下列材料，回答问题。
材料一土地改革的基本内容就是没收地主阶级的土地，分配给无地或少地的农民。这样，当作一个阶级来说，就在社会上废除了地主这一个阶级，把封建剥削的土地所有制改变为农民的土地所有制。这样一种改革，诚然是中国历史上几千年来一次最大、最彻底的改革。
——刘少奇《关于土地改革问题的报告》
材料二《中共中央关于农业生产互助合作的决议（草案）》指出：“……必须提倡组织起来，按照自愿互利的原则发展农民的劳动互助积极性。”1953年到1955年，农业互助合作社继续稳定发展，这时期建立起来的合作社，80%以上增产增收，15%持平，5%减产减收。
——林志坚《新中国要事述评》
材料三1958年5月27日的《人民日报》上有如下标题：《人有多大胆，地有多大产》《寿张北台社亩产10546斤》。1958年8月13日的《人民日报》上有如下标题：《麻城建国一社出现天下第一田，早稻亩产三万六千九百多斤》《福建海星社创花生亩产一万零五百多斤纪录》。
材料四1958年10月，某县委书记做报告：“人人进入新乐园，吃喝穿用不花钱；鸡鸭鱼肉味道鲜，顿顿可吃四个盘；天天可以吃水果，各样衣服穿不完；人人谈论天堂好，天堂不如新乐园。”
（1）根据材料一，结合所学知识回答，刘少奇说土地改革是“中国历史上几千年来一次最大、最彻底的改革”的依据是什么？
（2）材料二反映了什么运动的开展？哪两个领域也开展了类似运动？
（3）材料三和材料四分别反映了当时我国农村发生的什么历史事件？这些事件在当时产生了怎样的影响？
（4）我国的社会主义建设有成功的经验，也有失误的教训，你从中得到怎样的认识？
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