阅读下文，回答问题。
《庄子》一则
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
1.庄子，原名 ，是 时期思想家。
2.解释下列加点词语在文中的意思。
① 怒而飞 （ ） ②水击三千里（ ）
③ 去以六月息 （ ） ④亦若是则已矣（ ）
3.选文开篇以奇异的想象夸张地描绘了鲲的变化和鹏的翱翔，其中哪些地方可表现出鲲、鹏之大？（用原文回答）
4.选文的核心形象是“鹏”，但后来又提到了“野马”和“尘埃”。仔细阅读选文，说说“鹏”与“野马”“尘埃”有什么相同和不同之处？
5.选文中的“鹏”很大，且飞得很高，它能真正做到随心所欲吗？结合选文内容谈谈你的理解。
九年级语文文言文阅读中等难度题
阅读下文，回答问题。
《庄子》一则
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
1.庄子，原名 ，是 时期思想家。
2.解释下列加点词语在文中的意思。
① 怒而飞 （ ） ②水击三千里（ ）
③ 去以六月息 （ ） ④亦若是则已矣（ ）
3.选文开篇以奇异的想象夸张地描绘了鲲的变化和鹏的翱翔，其中哪些地方可表现出鲲、鹏之大？（用原文回答）
4.选文的核心形象是“鹏”，但后来又提到了“野马”和“尘埃”。仔细阅读选文，说说“鹏”与“野马”“尘埃”有什么相同和不同之处？
5.选文中的“鹏”很大，且飞得很高，它能真正做到随心所欲吗？结合选文内容谈谈你的理解。
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读《庄子一则》，根据要求回答问题。
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”
野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
1.下列句中加点词语意义和用法完全相同的一项是（ ）
A. 其名为鲲 有仙则名
B. 志怪者也 处处志之
C. 生物之以息相吹也 去以六月息者也
D. 是鸟也 野马也
2.用现代汉语翻译下面的句子。
其正色邪？其远而无所至极邪？
3.下面对选文理解分析不正确的一项是（ ）
A. 《庄子》一书内容丰富，博大精深，想象力极为丰富，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。
B. 本文想象雄奇瑰丽，多用对偶句，造成铺排效果，文章气势磅礴。
C. 庄子给出确定的结论，鹏鸟和人们一样，并不能弄清天的本色，鹏鸟认识也是有局限的啊。
D. 作者在文中表达的主旨是：世间万物的活动都是有所凭借的，是不自由的。
4.作者笔下的“鹏”是个什么样的形象？
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阅读《北冥有鱼》一文，回答下列小题。
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云，是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
1.下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.怒而飞，其翼若垂天之云 怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀
B.《齐谐》者，志怪者也 志：做记号
C.抟扶摇而上者九万里 抟：盘旋飞翔
D.生物之以息相吹也 息：气息，这里指风
2.下列句子属于倒装句的一项是（ ）
A.北冥有鱼，其名为鲲 B.南冥者，天池也
C.去以六月息者也 D.其正色邪？其远而无所至极邪
3.下列对选文的理解分析，不正确的一项是（ ）
A.选文中，作者塑造的“鹏”是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。
B.选文中，大鹏的迁徙凭借了六月的大风；山野中的雾气、空气中的尘埃，它们尽管细微，但都是有生物用气息吹拂的。
C.选文浓墨重彩地描绘出一幅大鲲变为大鹏，之后扶摇直上九万里，从南海飞往北海的壮丽图景。
D.选文中，作者以雄奇瑰丽的想象，为我们塑造了鲲鹏这一宏大形象，极富浪漫主义色彩。
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阅读下面的文言文,回答下列小题。
(甲)北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣,
(乙)高官农家畜一牛其子幼时日与牛嬉戏攀角捋尾皆不动。牛或嗅儿顶、舐儿掌,儿亦不惧。稍长,使之牧。儿出即出,儿归即归,儿行即行,儿止即止,儿睡则卧于侧,有年矣,一日往牧,牛忽狂奔至家,头颈皆浴血,哮吼以角触门。儿父出视,即掉头回旧路。知必有变,尽力追之。至野外,则儿已破颅死,又一人横卧道左,腹裂肠出,枣棍弃于地。审视,乃三果庄盗牛者(三果庄,回民所聚,沧州盗薮°也)。始知儿为盗杀,牛又触°盗死也。是牛也有人心焉。又西商李盛庭买一马,极驯良。惟路逢白马,必立而注视,鞭策不肯前。或望见白马,必驰而追及,衔勒不能止。后与原主谈及,原主曰：“是本白马所生,时时觅其母也。”是马也亦有人心焉。
(注释)①薮(sǒu):人或物聚集的地方。②触:抵、顶,③李盛庭:人名
1.请用“/”给下面的句子断句。(画出三处)
高 官 农 家 畜 一 牛 其 子 幼 时 日 与 牛 嬉 戏 攀 角 捋 尾 皆 不 动。
2.解释下列句子中加着重号的词语。
①志怪者也 志:
②去以六月息者也 息:
③牛或嗅儿顶 或:
④鞭策不肯前 策:
3.下列句子中加着重号的“焉”字与“是牛也有人心焉”中的“焉”用法不相同的项是( )
A.可远观而不可亵玩焉(《爱莲说》)
B.率妻子邑人来此绝境,不复出焉(《桃花源记》)
C.是马也亦有人心焉
D.雕栏相望焉(《核舟记》)
4.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)其视下也,亦若是则已矣。
(2)是本白马所生,时时觅其母也
5.读完(乙)文,你有何感悟?
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阅读下文，回答问题。
马说
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
1.解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）不以千里称也
（2）一食或尽粟一石
（3）策之不以其道
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
（2）食马者不知其能千里而食也
3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是
A.本文用托物寓意的写法，把能赏识人才的人（贤君）比作伯乐，把人才比作千里马，把愚妄无知、不识人才的统治者比作食马者。
B.作者借千里马表达了“有了伯乐， 才能发现人才”的观点，指出“千里马常有，而伯乐不常有”，寄寓了作者对人才遭屈辱，被埋没的感慨、悲愤之情。
C.“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”运用了排比的修辞手法，增强语势，刻画食马者愚妄无知的形象，表达作者对“食马者”辛辣的讽刺和无情的嘲弄。
D.造成千里马“欲与常马等不可得”的直接原因是“食马者不知其能千里而食也”。
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阅读下文，完成下面题目。
惠子相梁
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏，子知之乎？夫鹓雏发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”
1.解释下列划线的词。（2分）
⑴惠子相梁（ ） ⑵或谓惠子曰（ ）
⑶非梧桐不止（ ） ⑷于是鸱得腐鼠（ ）
2.用现代汉语翻译下列句子。（2分）
于是惠子恐，搜于国中三日三夜。
3.文中鹓雏、鸱、腐鼠分别比喻什么？（3分）
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阅读[甲][乙]两部分文字，完成下列小题。
[甲]北冥有鱼，其名曰鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
[乙]庄子与惠子游于濠梁之上。庄子日：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子日：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子日：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子日：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子日：“请循其本。子日‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
1.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）
抟 扶 摇 而 上 者 九 万 里
2.解释加点的词语。
（1）北冥有鱼（________）
（2）怒而飞（________）
（3）固不知子矣（________）
（4）安知鱼之乐（________）
3.翻译下列句子。
（1）是鸟也，海运则将徙于南冥。
（2）天之苍苍，其正色邪？
（3）子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣。
4.“野马”“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么作用？
5.庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？
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阅读下面两个语段，完成下面小题。
（一）北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也，化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也，《谐》之言曰，“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（节选自庄子《北冥有鱼》）
（二）汤之问棘也是已：“穷发①之北有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲，有鸟焉，其名为鹏。背若泰山，翼若垂天之云。抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳②笑之曰：‘彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？’”此小大之辩也。
（节选自《庄子》）
（注）①穷发：沙漠。②斥鷃（yàn）：一种小鸟，飞得很低。
1.下面各组句子中，如点词语意思相同的一项是（ ）
A.名 其名为鲲 有仙则名
B.志 志怪者也 处处志之
C.息 去以六月息者也 未尝不叹息痛恨于桓、灵也
D.极 其远而无所至极邪 此乐何极
2.把语段（一）中画线的句子翻译成现代汉语。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
3.语段（一）用“鲲鹏”开篇，有什么妙处？
4.结合语段（一）和语段（二）的内容，简要分析鹏和斥鷃的形象。
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文言文阅读
（甲）北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”
野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
(选自《逍遥游》)
（乙）穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云；抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚适也！我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也！”此小大之辨也。
(选自《逍遥游》)
1.解释下列句中加点词。
(1) 怒而飞 (2)徙于南冥 (3)穷发之北 (4)此亦飞之至也
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)天之苍苍，其正色邪？
(2)此小大之辨也。
3.作者主要通过__________、_________两个故事来说明“逍遥”的真正含义。
4.结合文段简要分析大鹏和斥鴳的形象特点。
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阅读两个文言选段，完成小题。
甲
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”
野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
乙
秋水时（1）至，百川灌河，泾流之大，两涘（2）渚崖之间，不辩（3）牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在于己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端，于是焉河伯始旋其面目，望洋（4）向若（5）而叹曰：“野语有之曰‘闻道百以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼（6）之闻而轻伯夷（7）之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长（8）见笑于大方之家（9）。”
注释（1）时：按时令。（2）涘：水边。（3）不辩：分不清。（4）望洋：茫然抬头的样子。（5）若：海神 （6）孔子，字仲尼。（7）伯夷：商孤竹君之子，与弟叔齐争让王位，被认为节义高尚之士。（8）长：永远。（9）大方之家：有学问的人。
1.解释下列加点的词语。
怒而飞
抟扶摇而上者九万里
河伯始旋其面目
轻伯夷之义者
2.用现代汉语写出下列两个句子的意思。
野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。
3.请分别写出一个从甲乙两文中蜕化出来的成语。
甲文_____________________
乙文____________________
4.对甲乙两文的分析，不正确的一项是（ ）
A. 甲文引用《齐谐》是为了证明鲲化为鹏的故事并非自己编造，与开头相互印证补充。
B. 甲文告诉人们无论是高飞九万里的大鹏还是林泽间飘荡的雾气、尘埃，都需要凭借风的力量，是有所待的，因而实质上并没有什么差别。
C. 乙文开头部分对河水和海景的描写，其主要用意是对比两种不同的认识境界。
D. 乙文中的河伯是一个不值得称道的人，骄傲自满，始终不知道山外有山，天外有天。
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