“绿水青山就是金山银山”是社会主义生态文明重要的价值观、发展观。下列从生物学角度对其进行的有关叙述不正确的是( )
A.利用性引诱剂改变种群的性别比例,可降低害虫的种群密度
B.建立高危动物精子库,有利于保护濒危动物的基因多样性
C.建立某沿海丹顶鶴自然保护区,主要是防止滩涂被破坏
D.沼气池中的沼液、沼渣作为肥料还田,可加速物质的循环利用
高二生物单选题简单题
“绿水青山就是金山银山”是社会主义生态文明重要的价值观、发展观。下列从生物学角度对其进行的有关叙述不正确的是( )
A.利用性引诱剂改变种群的性别比例,可降低害虫的种群密度
B.建立高危动物精子库,有利于保护濒危动物的基因多样性
C.建立某沿海丹顶鶴自然保护区,主要是防止滩涂被破坏
D.沼气池中的沼液、沼渣作为肥料还田,可加速物质的循环利用
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“绿水青山就是金山银山”的提出,为解决经济发展与环境保护兼顾的问题指明了方向。下列叙述正确的是( )
A.大量引进外来物种是增加山区、林区生物多样性的重要措施
B.不能以牺牲生态价值为代价换取经济的一时发展
C.海洋、森林等生态系统能陶治情操、激发创作灵感属于生物多样性的直接价值
D.合理开发和利用荒山,因地制宜进行封山育林
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某地获批“绿水青山就是金山银山”实践创新基地,贯彻落实习近平生态文明思想。下列有关叙述正确的是( )
A.为了保护该地的生态系统应该禁止对该地的开发利用
B.该地的某些药材的药用功能体现了生物多样性的间接价值
C.“绿水青山就是金山银山”的理念揭示了经济发展和生态环境保护的关系
D.建设生态工程,无法提高该地生态系统的稳定性
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下列有关生态系统的说法中,错误的是
A.“绿水青山就是金山银山”的理念深刻揭示了经济发展和生态环境保护的关系,也反映了生态系统中生物多样性的间接价值和直接价值
B.封山育林、治理沙漠体现了人类活动可以改变群落演替的方向和速度
C.湖泊中的群落区别于森林中群落的重要特征是群落的物种组成
D.生物多样性的形成过程就是新物种不断形成的过程
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绿水青山就是金山银山,建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。生物多样性的保护和利用是建设“生态城市”极为重要的一部分。请回答下列问题:
(1)某市的绿化带过度修剪和除虫,不能为野生动物和土壤动物提供适宜的_______,造成动物数量逐步减少,降低了群落的_________________________,除虫能够使能量__________。
(2)某地围绕现有生态源地,开辟种植绿化带生态走廊,廊道开发为旅游区和生态屏障,这主要体现了生态系统的________价值。
(3)某绿化带中生产者固定的能量约为4.0×106J.m-2.d-1,其中25%用于呼吸作用,在植物用于生长、发育、繁殖的能量中,约有40%的能量会随枯枝败叶流入______________,为了保证树木未利用的能量达到其中45%以上,则引入适量植食性动物,这些动物的同化量应不超过______________________J.m-2.d-1。
(4)在进行生态建设时,可适当引入动物作为消费者,消费者在生态系统中的作用是_____________。
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以习近平同志为核心的党中央坚定不移推进生态文明建设,牢固树立“绿水青山就是金山银山”的强烈意识和绿色发展理念,大力保护生物多样性。下列叙述错误的是( )
A.地球上所有动物、植物和微生物,以及它们所拥有的全部基因共同组成生物多样性
B.生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值
C.就地保护是保护生物多样性最有效的方式,建立自然保护区就属于就地保护
D.生物多样性锐减,是全球性生态环境问题之一
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某地获批“绿水青山就是金山银山”实践创新基地,成为可持续发展的典型。下列有关叙述正确的是( )
A.该地的生物多样性就是指物种多样性
B.保护生物多样性,关键是要协调好人与生态环境的关系
C.若在该地建设生态工程,可以提高能量传递效率,提高生产力
D.该地森林和草地对水土的保持,气候的调节体现了生物多样性的直接价值
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“绿水青山就是金山银山”最初来自于安吉县天荒坪镇余村关停污染环境的矿山,靠发展生态旅游借景致富。余村靠发展生态旅游致富体现了生物多样性的( )
A. 间接价值 B. 直接价值 C. 潜在价值 D. 无法确定
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“绿水青山就是金山银山”,要依据科学的方法统筹山、水、林、田、湖、草生态系统治理,形成绿色发展方式和生活方式。下列有关生态学原理的叙述,正确的是
A.-个生态系统的营养级越多,人类可利用的能量就越多
B.原产于美洲的互花米草入侵我国沿海一带增加了物种多样性
C.大力发展生态农业,可实现物质和能量的多级循环利用
D.建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施
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“绿水青山就是金山银山”的发展观,将环境保护升级到了新的高度。生物多样性的保护是环境保护的重要内容。下列有关保护生物多样性的措施,不科学的是( )
A.就地保护 B.易地保护
C.加强立法、执法和宣传教育 D.禁止一切开发利用
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