列举夏、商、西周的建立者和亡国者。

列举夏、商、西周的建立者和亡国者。

七年级历史简答题简单题查看答案及解析

强化地方治理，既是稳固政权的需要，也考验着治国者的智慧。请结合所学知识回答：

（1）西周初年，周王将宗亲和功臣分封到各地做诸侯，建立诸侯国，以此保证对地方的有效控制，这一制度历史上叫什么？西周诸侯具有较大的独立性，周王是如何约束诸候的？

（2）秦朝统一后，在地方推行什么制度？从下侧《秦朝政治建制示意图》看，秦朝中央政府是如何实现对地方进行严格控制的？

（3）下侧材料反映出西汉初年中央面临哪一严峻问题？后来汉武帝用什么办法彻底解决了这一问题？

西汉初期中央和封国力量对比

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

夏商周三代是中华文明初步定型的时期，又是中国古老文明形成特色、走向繁荣的时期。依据所学知识，回答下列问题:

（1）列举夏商西周的建立时间、建立者。

（2）我国夏商西周灿烂的青铜文明出现的原因是什么？

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

（3分）列举夏、商、西周的建立者。

七年级历史列举题简单题查看答案及解析

请分别列举夏、商、西周的建立者和最后一个王？

七年级历史列举题中等难度题查看答案及解析

读下列材料，回答问题。（17★）

材料一：《左转》中记载：昔武王克商，……其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者有四十人。

材料二：《荀子• 儒效》说：周公……兼并天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。

请回答：

⑴、根据材料回答，西周实行怎样的政治制度？（5★）

⑵、从材料中看出在西周，哪些人可能被分封为诸侯？（3★）

⑶、西周的分封制产生了怎样的作用？（5★）

⑷、分封制在当时确实起到了很大的作用，从中你又怎样的认识？（4★）

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

阅读下列材料，回答问题。

材料一　 昔武王克商……其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人。

——《左传》

材料二　 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

——李白《古风》诗

材料三　

（1）根据材料一分析，西周实行怎样的政治制度？实行这一制度的目的是什么？受封者必须承担什么义务？

（2）材料二中李白所盛赞的“秦王”是谁？“扫六合”有何历史意义？

（3）依据材料三中图l指出，秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么？

（4）依据材料三中图2回答，秦朝的地方行政机制是什么？该图所示整个行政系统的基本特点及历史影响分别是什么？

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

读下列材料，回答问题。

材料一：《左转》中记载：昔武王克商，……其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者有四十人。

材料二：《荀子• 儒效》说：周公……兼并天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。

回答：（1）根据材料回答，西周实行怎样的政治制度？西周为什么要实行这种制度？（4分）

（2）从材料中看出在西周，哪些人可能被分封为诸侯？（4分）

（3）分封制在当时确实起到了很大的作用，从中你有怎样的认识？ （2分）

七年级历史问答题简单题查看答案及解析

西周是我国古代文明奠基的重要历史时期，它所创立的制度对我国历史发展产生过深远的影响。

请阅读下面的材料，结合所学的历史知识，回答问题：

《左传》中记载：“昔武王克商……其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人。”《荀子•儒效》说：“周公……兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”。

（1）上述材料反映了西周实行怎样的政治制度？

（2）西周在实行这种制度时，哪些人可能被分封为诸侯？

（3）实行这一制度的主要目的是什么？

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

材料一：《左转》中记载：昔武王克商，……其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者有四十人。

材料二：《荀子• 儒效》说：周公……兼并天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。

请回答：⑴根据材料回答，西周实行怎样的政治制度？该制度的目的是？

（2）从材料中看出在西周，哪些人可能被分封为诸侯？

（3）西周的分封制产生了怎样的作用？

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析