如下图所示，某同学用图甲所示的装置进行“探究功与物体速度变化的关系”实验，得到图乙所示的纸...

如下图所示，某同学用图甲所示的装置进行“探究功与物体速度变化的关系”实验，得到图乙所示的纸带;在本实验中是通过____________来改变拉力做功的数值(选填“改变橡皮筋的条数”或“改变橡皮筋的长度”)，通过测量________两点间的距离计算小车获得的速度(选填“A、B”或B、C”)．本实验是否需要平衡木板的摩擦力?答：_________(选填“是”或“否”)

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如下图所示，某同学用图甲所示的装置进行“探究功与物体速度变化的关系”实验，得到图乙所示的纸带;在本实验中是通过____________来改变拉力做功的数值(选填“改变橡皮筋的条数”或“改变橡皮筋的长度”)，通过测量________两点间的距离计算小车获得的速度(选填“A、B”或B、C”)．本实验是否需要平衡木板的摩擦力?答：_________(选填“是”或“否”)

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如下图所示，某同学用图甲所示的装置进行“探究功与物体速度变化的关系”实验，得到图乙所示的纸带;在本实验中是通过____________来改变拉力做功的数值(选填“改变橡皮筋的条数”或“改变橡皮筋的长度”)，通过测量________两点间的距离计算小车获得的速度(选填“A、B”或B、C”)．本实验是否需要平衡木板的摩擦力?答：_________(选填“是”或“否”)

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探究加速度与物体质量、物体受力的关系的实验中，某同学用如图甲所示装置进行实验，打点计时器所用电源的频率为50 Hz，重物通过跨过滑轮的细线与小车相连。

甲　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 乙

（1）该同学在实验中打出了一条纸带，纸带上A、B、C、D、E这些点的间距如图乙所示，其中每相邻两点间还有4个计时点未画出。根据测量结果计算：

①打C点时纸带的速度大小为_____ m/s；

②纸带运动的加速度大小为____ m/s2（结果保留3位有效数字）。

（2）若该同学平衡好摩擦力后，将5个相同的砝码都放在小车上，然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中，测量小车的加速度，根据小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力F的实验数据作出的a–F图线来探究加速度与合外力的关系，此实验操作____（选填“能”或“不能”）探究加速度与质量的关系。

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某同学采用如图1所示的装置探究物体的加速度与所受合力的关系用砂桶和砂的重力充当小车所受合力F；通过分析打点计时器打出的纸带，测量加速度分别以合力F 和加速度a作为横轴和纵轴，建立坐标系根据实验中得到的数据描出如图2所示的点迹，结果跟教材中的结论不完全一致该同学列举产生这种结果的可能原因如下：

在平衡摩擦力时将木板右端垫得过高；

没有平衡摩擦力或者在平衡摩擦力时将木板右端垫得过低；

测量小车的质量或者加速度时的偶然误差过大；

砂桶和砂的质量过大，不满足砂桶和砂的质量远小于小车质量的实验条件．

通过进一步分析，你认为比较合理的原因可能是

A. 和　　 B. 和　　 C. 和　　 D. 和

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某研究性学习小组用图1的装置进行探究“橡皮筋做功和物体速度变化的关系”的实验:

(1)将木板的左端垫起，使木板倾斜合适的角度。打开打点计时器，在未套橡皮筋时轻推小车，当得到的纸带如图2中的________(选填“甲”或“乙”)时，此时小车受到的合力为零;

(2)让小车在一条橡皮筋的作用下弹出，橡皮筋对小车做的功记为，小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出。实验中纸带上的点分布并不都是均匀的，为了测量小车获得的最大速度，应选用纸带上点迹间隔_______(选填“相等”或“不相等”)的部分进行测量计算;

(3)当用2条、3条、4条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、第4次…实验时，每次小车都被拉到同一位置释放，将橡皮筋对小车做的功分别记为、、…。求出小车每次获得的最大速度、、…，作出图象。图3所示的图象中符合实际的是_______。

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某同学用如图1所示的实验装置进行“探究功与速度变化的关系”的实验。图中A为小车，连接在小车后面的纸带穿过打点计时器B的限位孔，它们均置于长木板上。实验时，通过改变橡皮筋的条数让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W……，通过打点计时器打下的纸带来测定小车获得的速度v₁、v₂、v₃……。请回答下面几个问题：

（1）在本实验中，小车会受到阻力的作用，这时需要使木板倾斜作为补偿，下列操作正确的是____。

A. 不挂橡皮筋，轻轻推一下小车，能够加速下滑即可

B. 不挂橡皮筋，轻轻推一下小车，能够匀速下滑即可

C. 小车在橡皮筋的拉力作用下，能够加速下滑即可

D. 小车在橡皮筋的拉力作用下，能够匀速下滑即可

（2）用一根橡皮筋套住小车，拉至某个位置，先接通电源再释放小车，打点计时器在纸带上打下一系列的点。已知打点计时器使用的交流电周期为0.02s。其中一次得到的纸带如图2所示，应选图2中的______ 段（填AB或CD）来计算小车的速度v，计算结果为v=_________m／s。

（3）本实验使用的橡皮筋总数是6根，实验中W、v、v²的数据已记录在下面表格中，并根据数据画出了W－v和W－v²的图象如图3所示。甲、乙两个图象中，_________图象可以比较直观地得出功与速度变化的关系。

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某同学设计了一个探究加速度a与物体所受合力F及质量m关系的实验，图(a)所示为实验装置简图．(交流电的频率为50 Hz)

(1)图 (b)所示为某次实验得到的纸带，根据纸带可求出小车的加速度大小为________m/s2.(保留两位有效数字)

(2)保持砂和砂桶质量不变，改变小车质量m，分别得到小车加速度a与质量m及对应的 数据如下表：

请在图所示的坐标纸中画出 图线，并由图线求出小车加速度a与质量倒数 之间的关系式是____________________．

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某同学设计了一个探究加速度a与物体所受合力F及质量m关系的实验，图(a)所示为实验装置简图．(交流电的频率为50 Hz)

(1)图 (b)所示为某次实验得到的纸带，根据纸带可求出小车的加速度大小为________m/s2.(保留两位有效数字)

(2)保持砂和砂桶质量不变，改变小车质量m，分别得到小车加速度a与质量m及对应的 数据如下表：

请在图所示的坐标纸中画出 图线，并由图线求出小车加速度a与质量倒数 之间的关系式是____________________．

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某同学设计了一个探究加速度a与物体所受合力F及质量M关系的实验，图为实验装置简图交流电的频率为

（1）图所示为某次实验得到的纸带，根据纸带可求出小车的加速度大小为______ 保留两位有效数字

（2）若取小车质量，改变砂桶和砂的质量m的值，进行多次实验，以下m的值不合适的是______

A.            

（3）为了用细线的拉力表示小车受到的合外力，实验操作时必须首先______ ，该操作是否成功，判断的依据是不挂砂桶时，小车在倾斜的木板上是否______ 运动．

（4）某同学在做加速度和力、质量的关系的实验中，测得小车的加速度a和拉力F的数据如表所示：

根据表中的数据在图示的坐标中作出图象________；

若甲、乙两同学在实验过程中，由于没有按照正确步骤进行实验，处理数据后得出如图所示的图象试分析甲、乙两同学可能存在的问题：

甲：______

乙：______ ．

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