国民党编写的战史对于某阶段战略失误做出如下检讨:“当时的战略观念系以扩大占领地域为目的,故平均使用兵力,同时向多方面发展……此为战略构想上的最大之失误”。这次“战略失误”后,国民党
A. 邀请毛泽东赴重庆谈判
B. 撕毁政协会议协议挑起内战
C. 对解放区发动全面进攻
D. 重点进攻山东和陕北解放区
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国民党编写的战史对于某阶段战略失误做出如下检讨:当时的战略观念“系以扩大占领地域为目的,故平均使用兵力,同时向多方面发展……此为战略构想上的最大之失误”。这次“战略失误”后,国民党( )
A. 消极抗日,积极反共 B. 对解放区发动全面进攻
C. 重点进攻山东和陕北解放区 D. 发出“求和”声明
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国民党编写的战史对于某阶段战略失误做出如下检讨:“当时的战略观念系以扩大占领地域为目的,故平均使用兵力,同时向多方面发展……此为战略构想上的最大之失误”。这次“战略失误”后,国民党( )
A.邀请毛泽东赴重庆谈判 B.撕毁政协会议协议挑起内战
C.对解放区发动全面进攻 D.重点进攻山东和陕北解放区
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国民党编写的战史对于某阶段战略失误做出如下检讨:“当时的战略观念系以扩大占领地域为目的,故平均使用兵力,同时向多方面发展……此为战略构想上的最大之失误”。这次“战略失误”后,国民党
A. 邀请毛泽东赴重庆谈判
B. 撕毁政协会议协议挑起内战
C. 对解放区发动全面进攻
D. 重点进攻山东和陕北解放区
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国民党编写的战史对于某阶段的战略失误做出如下检讨:“当时的战略观念系以扩大占领地域为目的,故平均使用兵力,同时向多方面发展……此为战略构想上的最大之失误。”这次“战略失误”后,国民党
A. 邀请毛泽东赴重庆谈判
B. 撕毁政协协议挑起内战
C. 对解放区发动全面进攻
D. 重点进攻山东和陕北解放区
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国民党编写的战史对于某阶段战略失误做出如下检讨:“当时的战略观念系以扩大占领地域为目的,故平均使用兵力,同时向多方面发展……此为战略构想上的最大之失误”。这次“战略失误”后,国民党
A.邀请毛泽东赴重庆谈判 B.撕毁政协会议协议挑起内战
C.对解放区发动全面进攻 D.重点进攻山东和陕北解放区
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1938年12月6日,日军在《昭和十三年秋季以后对华处理办法》中指出:“以攻占汉口、广东作为行使武力的一个时期,目前最重要的是在其内部恢复治安。”并规定:“如无特别大的必要时,不准备扩大占领地区。配置兵力“要限制在必要的最少限度内,仅起到在政治上和战略上压制国民党军队的作用”。日军的意图在于
A. 将治安作为首要任务
B. 乱国民党军队的战略部署
C. 由战略进攻转为防御
D. 把抗日根据地作为主要目标
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抗战时期,国民党将领陈诚提出“在抗战第一期间,国军……消耗适度人力,保存我军力。以空间换时间,扩大战场,分散敌军兵力,以求达成提早阻止敌人前进的目的”为此国民政府所组织的会战包括
①淞沪会战 ②徐州会战 ③太原会战 ④枣宜会战
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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“1938年春,日军占领南京后,为沟通南北战场的联系,企图占领战略要地徐州……日军约四万人发动进攻,守军顽强抵抗十余天……第五战区调动兵力包围日军……歼敌约二万人。” 这则史料所描写的是
A.淞沪会战 B.平型关大捷
C.太原会战 D.台儿庄战役
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“1938年春,日军占领南京后,为沟通南北战场的联系,企图占领战略要地徐州……日军约四万人发动进攻,守军顽强抵抗十余天……第五战区调动兵力包围日军……歼敌约二万人。” 这则史料所描写的是
A.淞沪会战 B.平型关大捷 C.太原会战 D.台儿庄战役
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新中国刚刚建立,就召开了“工农教育会议”,确定工农教育首先以识字教育为主,这表明当时中国教育事业的性质与目的主要是
A. 占领教育阵地,壮大工农革命力量
B. 培养国民的民主政治意识,提高工农的地位
C. 开展人民教育,为国家建设服务
D. 变半殖民地教育为社会主义性质的人民教育
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