黄瓜中偶尔有“苦黄瓜”。中国科学家研究发现黄瓜的苦味物质——葫芦素主要由两个“主控开关”控制合成,叶苦与非苦由一对等位基因A和a控制,果苦与非苦由另一对等位基因B和b控制(二者独立遗传)。现将叶和果实均苦味、叶和果实均非苦味的两品系进行杂交,得到F1全为叶和果实非苦味类型。进一步研究发现提高叶片中葫芦素的含量能有效抵御害虫侵害,减少农药的使用。如图是葫芦素形成的遗传机制示意图,试分析回答下列问题。
(1)据题推测亲本的基因型为______。
(2)自然条件下叶和果实均无苦味的个体的基因型可能有______种。
(3)若你是育种工作者,应选育表现型为______的黄瓜,为了获得这样的黄瓜可采取杂交育种的方法:让F1______得F2, 在F2中表现型符合要求的个体中纯合子所占比例为______.
(4)为了获得能稳定遗传的个体还需进行连续自交,并不断淘汰______(表现型)的个体。若要明显缩短育种年限还可采用______育种的方法,其利用的变异原理是______。
(5)由题图可知基因与性状的关系是:基因通过控制______的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状。
高一生物综合题中等难度题
黄瓜中偶尔有“苦黄瓜”。中国科学家研究发现黄瓜的苦味物质——葫芦素主要由两个“主控开关”控制合成,叶苦与非苦由一对等位基因A和a控制,果苦与非苦由另一对等位基因B和b控制(二者独立遗传)。现将叶和果实均苦味、叶和果实均非苦味的两品系进行杂交,得到F1全为叶和果实非苦味类型。进一步研究发现提高叶片中葫芦素的含量能有效抵御害虫侵害,减少农药的使用。如图是葫芦素形成的遗传机制示意图,试分析回答下列问题。
(1)据题推测亲本的基因型为______。
(2)自然条件下叶和果实均无苦味的个体的基因型可能有______种。
(3)若你是育种工作者,应选育表现型为______的黄瓜,为了获得这样的黄瓜可采取杂交育种的方法:让F1______得F2, 在F2中表现型符合要求的个体中纯合子所占比例为______.
(4)为了获得能稳定遗传的个体还需进行连续自交,并不断淘汰______(表现型)的个体。若要明显缩短育种年限还可采用______育种的方法,其利用的变异原理是______。
(5)由题图可知基因与性状的关系是:基因通过控制______的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状。
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脂类物质葫芦素会导致黄瓜的叶片和果实出现苦味。叶苦、叶不苦分别受A,a控制,果苦、果不苦分别受B,b控制,两对基因独立遗传。并且A数目越多合成的葫芦素也越多,叶片中过多的葫芦素会转移到果实。请回答:
(1)理论上黄瓜应该出现4种表现型,但实践中并未发现叶不苦果苦的类型,一种合理的假设是:只有在_____的前提下,B基因才会表达。
(2)在上述假设成立的前提下,aaBB表现为______,这种表现型的相关基因型还有_____。
(3)一对基因型分别为显性纯合和隐性纯合的亲本杂交,再与叶不苦、果不苦的植株杂交,后代的表现型及比例为_______。
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脂类物质葫芦素会导致黄瓜的叶片和果实出现苦味。叶苦、叶不苦分别受A,a控制,果苦、果不苦分别受B,b控制,两对基因独立遗传。并且A数目越多合成的葫芦素也越多,叶片中过多的葫芦素会转移到果实。请回答:
(1)理论上黄瓜应该出现4种表现型,但实践中并未发现叶不苦果苦的类型,一种合理的假设是:只有在_____的前提下,B基因才会表达。
(2)在上述假设成立的前提下,aaBB表现为______,这种表现型的相关基因型还有_____。
(3)一对基因型分别为显性纯合和隐性纯合的亲本杂交,再与叶不苦、果不苦的植株杂交,后代的表现型及比例为_______。
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黄瓜是雌雄同株单性花植物,果皮的绿色和黄色是受一对等位基因控制的具有完全显隐性关系的相对性状。从种群中选定两个个体进行杂交,根据子代的表现型一定能判断显隐性关系的是( )
A. 绿色果皮植株自交和黄色果皮植株自交
B. 绿色果皮植株和黄色果皮植株正、反交
C. 绿色果皮植株自交和黄色果皮植株与绿色杂交
D. 黄色果皮植株自交或绿色果皮植株自交
高一生物单选题中等难度题查看答案及解析
黄瓜是雌雄同株异花的二倍体植物,果皮颜色(绿色和黄色)受一对等位基因控制,为了判断这对相对性状的显隐性关系,甲乙两同学分别从某种群中随机选取两个个体进行杂交实验,请回答:
(1)甲同学选取绿果皮植株与黄果皮植株进行正交与反交,观察F1的表现型。请问是否一定能判断显隐性? _________,为什么?__________________________________________________。
(2)乙同学做了两个实验,实验一:绿色果皮植株自交;实验二:上述绿色果皮植株做父本、黄色果皮植株做母本进行杂交,观察F1的表现型。
①若实验一后代有性状分离,即可判断____________________为显性。
②若实验一后代没有性状分离,则需通过实验二进行判断。
实验二中,绿色果皮植株做父本、黄色果皮植株做母本进行杂交,对母本的简要操作流程可表示为:____________________________________________________________。
若实验二后代____________________,则绿色为显性;
若实验二后代____________________,则黄色为显性。
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(8分)果蝇的灰身(B)和黑身(b),红眼(R)和白眼(r)分别受一对等位基因控制。美国遗传学家摩尔根等研究时发现:
(1)如果上述A、B组的组合均为正交,请预测每对性状的反交实验中F1的性状表现:
A组结果为________。
B组结果为____________________ 。
(2)现用纯合亲本灰身红眼(♀)与黑身白眼()杂交,再让F1个体间杂交得到F2代。预期F2可能出现的基因型有________种,雄性中黑身白眼的概率是________。
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研究者在某果蝇种群中发现一对新的相对性状(由一对等位基因A、a控制)。为了确定该相对性状的显隐性,以及基因位于常染色体还是x染色体,研究者将一对具有不同性状的雌果蝇和雄果蝇杂交。请根据结果分析回答:
(1)若子一代只有一种表现型,则此该表现型为________性状。选择子一代中一对雌雄个体进行交配,若子二代雌果蝇_________,则该等位基因位于X染色体上,子二代雄果蝇的基因型为____________。
(2)若子一代中雌果蝇和雄果蝇表现型不相同,则子一代中__________为显性性状。
(3)若子一代中雌雄个体均有2种表现型,需要进一步设计实验探究性状的显隐性。请简要叙述相关实验步骤,并预期结果及结论__________。
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某生物兴趣小组对学校草坪的某种雌雄同花的植物进行了遗传学研究,发现该种植物的花色有红色和白色两种。他们查阅资料后发现,该对性状受一对等位基因控制。为了对该对性状进行进一步的研究,该小组随机取红花和白花植株各60株均分为三组进行杂交实验,结果如表所示:
组别 | 杂交方案 | 杂交结果 |
A组 | 红花×红花 | 红花:白花=14:1 |
B组 | 红花×白花 | 红花:白花=7:1 |
C组 | 白花×白花 | 全为白花 |
根据以上结果回答下列问题:
(1)根据________组结果,可以判断________花为显性。
(2)试解释A组结果没有出现3:1性状分离比的原因:_______________________________。
(3)B组亲本的红花中,纯合子与杂合子的比例为________。
(4)要判断A组杂交结果中某红花植株是否为纯合体,最简单的方法是____________________
高一生物非选择题中等难度题查看答案及解析
某生物兴趣小组对学校草坪的某种雌雄同花的植物进行了遗传学研究,发现该种植物的花色有红色和白色两种。他们查阅资料后发现,该对性状受一对等位基因控制。为了对该对性状进一步研究,该小组随机取红花和白花植株各60株均分为三组进行杂交实验,结果如表所示:
组别 | 杂交方案 | 杂交结果 |
A组 | 红花×红花 | 红花:白花=14:1 |
B组 | 红花×白花 | 红花:白花=7:1 |
C组 | 白花×白花 | 全为白花 |
(1)根据______组结果,可以判断______花为显性。
(2)试解释A组结果没有出现3:1性状分离比的原因______。
(3)B组亲本的红花中,纯合与杂合的比例为______。
(4)要判断B组杂交结果中某红花植株是否为纯合体,最简单的方法是______。
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某生物兴趣小组对学校草坪的某种雌雄同花的植物进行了遗传学研究,发现该种植物的花色有红色和白色两种.他们查阅资料后发现,该对性状受一对等位基因控制.为了对该对性状进一步研究,该小组随机取红花和白花植株各60株均分为三组进行杂交实验,结果如表所示:
组别 | 杂交方案 | 杂交结果 |
A组 | 红花×红花 | 红花:白花=14:1 |
B组 | 红花×白花 | 红花:白花=7:1 |
C组 | 白花×白花 | 全为白花 |
(1)根据 组结果,可以判断 花为显性.
(2)试解释A组结果没有出现3:1性状分离比的原因 .
(3)B组亲本的红花中,纯合与杂合的比例为 .
(4)要判断B组杂交结果中某红花植株是否为纯合体,最简单的方法是 .
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