下图甲所示的调节过程是人体稳态的重要组成部分，图乙为人体糖皮质激素分泌的调节示意图。请据图回答以下问题：
（1）在寒冷环境中，图甲中的②分泌量增加的同时______(填字母)的分泌量也增加。二者共同促进机体的新陈代谢。请写出寒冷条件下皮肤立毛肌收缩的反射弧：_____________。
（2）图甲中胰岛A细胞与B细胞分泌的激素在血糖调节过程中表现为相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定。若胰岛B细胞受损，_______________分泌不足，其促进组织细胞_______能力会减弱。
（3）由图乙可知。下丘脑分泌的_________促进_____________分泌促肾上腺糖皮质激素，从而促进肾上腺分泌糖皮质激素。当临床治疗大量注射糖皮质激素后，图乙所示的______调节机制会导致三种激素的分泌量______
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下图甲所示的调节过程是人体稳态的重要组成部分，图乙为人体糖皮质激素分泌的调节示意图。请据图回答以下问题：
（1）在寒冷环境中，图甲中的②分泌量增加的同时______(填字母)的分泌量也增加。二者共同促进机体的新陈代谢。请写出寒冷条件下皮肤立毛肌收缩的反射弧：_____________。
（2）图甲中胰岛A细胞与B细胞分泌的激素在血糖调节过程中表现为相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定。若胰岛B细胞受损，_______________分泌不足，其促进组织细胞_______能力会减弱。
（3）由图乙可知。下丘脑分泌的_________促进_____________分泌促肾上腺糖皮质激素，从而促进肾上腺分泌糖皮质激素。当临床治疗大量注射糖皮质激素后，图乙所示的______调节机制会导致三种激素的分泌量______
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肾上腺分为皮质和髓质，皮质分泌肾上腺皮质激素，髓质分泌肾上腺素，它的分泌活动受到内脏神经的直接支配。请回答以下有关人体内环境稳态调节的内容：
(1)寒冷时人体内肾上腺皮质激素分泌增多，但其含量不会过高。已知其分泌的调节与甲状腺激素相似，那么其含量不会过高的原因是_____________________________。
(2)在恐惧、严重焦虑、剧痛、失血等紧急情况下，肾上腺素的分泌增多，人表现为警觉性提高、反应灵敏、呼吸频率加快、心率加速等特征。由此体现的神经调节和体液调节的关系是_________________（答两方面）。当恐惧、焦虑因素消除后，心率一般不会马上恢复安静水平，原因是_____________。
(3)一般来说，激素与神经递质在发挥作用时的共同点有__________________________（请写出两点）。
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（10分）图甲所示的调节过程是人体稳态的重要组成部分，图乙为细胞间信息传递的几种模式示意图，图丙是图乙局部结构的放大图。请据图回答以下问题：
（1）在寒冷环境中，图甲中的②分泌量增加的同时________（填字母）的分泌量也增加，二者共同促进机体的新陈代谢。请写出寒冷条件下皮肤立毛肌收缩、起鸡皮疙瘩的反射弧________。
（2）人体内需要源源不断的产生激素，以维持激素含量的动态平衡，这是因为________。
（3）图甲中的胰岛α细胞、β细胞分别分泌胰高血糖素和胰岛素，它们的作用相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定。胰岛α细胞分泌的胰高血素其主要的靶器官是__ __，若胰岛β细胞受损人会得糖尿病，这主要是因为胰岛素有促进组织细胞加速____________的作用，若缺乏会使血糖升高，表现为糖尿。
（4）若图乙中靶细胞为甲状腺细胞，那么引起甲状腺激素分泌的“信号”分子是____________，接受信号的物质基础是。
（5）机体维持稳态的主要调节网络是________，其中免疫系统是通过它的________
________等功能，实现它在维持稳态中的作用。
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（8分）图甲所示的调节过程是人体稳态的重要组成部分，图乙为细胞间信息传递的几种模式示意图，图丙是图乙局部结构的放大图。请据图回答以下问题：
（1）在寒冷环境中，图甲中的②分泌量增加的同时，________（填字母）的分泌量也增加，二者共同促进机体的新陈代谢。
（2）人体内需要源源不断的产生激素，以维持激素含量的动态平衡，这是因为___________
________。
（3）图甲中的胰岛A细胞、B细胞分别分泌胰高血糖素和胰岛素，它们的作用相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定。胰岛A细胞分泌的胰高血素作用的主要靶器官是__ _____，若胰岛B细胞受损人会得糖尿病，这主要是因为胰岛素有促进组织细胞加速____________________的作用，若缺乏会使血糖升高，表现为糖尿。
（4）若图乙中靶细胞为甲状腺细胞，那么引起甲状腺激素分泌的“信号”分子是____________，接受信号的物质基础是________。
（5）机体维持稳态的主要调节网络是________，其中免疫系统是通过它的________
________等功能，实现它在维持稳态中的作用。
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图甲所示的调节过程是人体稳态的重要组成部分，图乙为细胞间信息传递的几种模式示意图，图丙是图乙局部结构的放大图。请据图回答以下问题： 
（1）在寒冷环境中，图甲中的②分泌量增加的同时______________（填字母）的分泌量也增加，二者共同促进机体的新陈代谢。请写出寒冷条件下皮肤立毛肌收缩，起鸡皮疙瘩的反射弧： 。
（2）人体内需要源源不断的产生激素，以维持激素含量的动态平衡，这是因为 。
（3）图甲中的胰岛A细胞分泌的胰高血糖素其主要的靶器官是___________，若胰岛B细胞受损人会得糖尿病，这主要是因为胰岛素分泌减少，使组织细胞 的能力减弱，从而血糖升高，表现为糖尿。
（4）若图乙中细胞3受到刺激产生兴奋，兴奋部位膜外电位的变化是__________________；兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图丙所示，兴奋传递至结构③时，信号的变化情况是___________。
（5）免疫系统是通过它的 等功能，实现它在维持稳态中的作用。
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人体内环境稳态的维持依赖复杂的调节机制，下图为人体内体温调节和水平衡调节的部分过程示意图，以下分析正确的是（ ）
A. 图中c代表促甲状腺激素，c含量过高时会反馈抑制激素b的分泌
B. X代表甲状腺，激素d的主要靶器官除图示外还包括垂体和下丘脑
C. 图中e在下丘脑合成，人体血浆渗透压降低时会导致其分泌量增加
D. 炎热环境中，机体通过神经调节促进皮肤血管舒张使散热大于产热
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人体内环境稳态的维持依赖复杂的调节机制，下图为人体内体温调节和水平衡调节的部分过程示意图。，以下分析正确的是
A． 图中c代表促甲状腺激素，c含量过高时会反馈抑制激素b的分泌
B．X代表甲状腺，激素d的主要靶器官除图示外还包括垂体、下丘脑
C． 图中e在下丘脑合成，人体血浆渗透压降低时会导致其分泌量增加
D．炎热环境中，机体通过神经调节促进皮肤血管舒张使散热大于产热
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内环境与自稳态。（12分）
下图1表示人体血糖浓度发生变化和人体受寒冷刺激后的部分调节过程的示意图(A、B、C、D表示激素)，图2表示神经系统对内分泌功能的调节方式(有甲、乙、丙三种方式)。据图回答下列问题。
1．人体在寒冷环境下，可通过图1中激素__________ (填字母)分泌量的增加和细胞内_________的活动增强以增加产热量，同时机体还可以通过皮肤血管收缩减少皮肤的血流量等变化以减少散热。人体体温调节的中枢及产生寒冷感觉的场所分别是_________、_________。
2．图1中垂体可分泌_______ (填名称)作用于甲状腺，促进甲状腺分泌激素B_______(填名称)，此调节方式属于图2中的__________模式。
3．抗利尿激素的合成和分泌是通过图2中__________模式调节，当人体内__________升高时，其分泌量增加。
4．人在空腹或饥饿时，血糖下降，一方面可以直接刺激__________，引起胰高血糖素分泌增加，胰高血糖素作用的靶细胞是_________；另一方面也可以通过图2中的________模式调节分泌量。
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下图为人体内环境稳态的调节模型，据图回答相关问题：
（1）若b为垂体，在寒冷条件刺激下，腺体c分泌的_________激素将增加。该过程属于_________调节（填“神经调节”或“体液调节”或“神经-体液调节”）。
（2）若b为下丘脑体温调节中枢，在炎热环境中，c所代表的皮肤将出现______________。该过程属于_______调节。
（3）若b为胰岛，当人体血糖浓度偏高时，激素③将通过促进组织细胞________，从而使血糖水平降低。
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血糖平衡是人体内环境稳态的重要组成部分，其调节机制非常复杂，胰岛素是机体内调节血糖平衡的重要激素。下图是胰岛素分泌调节及发挥生理作用的部分过程示意图，请据图回答：
（1）进食后，血糖浓度升高刺激消化道感受器产生的兴奋传到①处时，该处细胞膜内的电位变化是 ，兴奋在结构②中的传递方向是 ____。
（2）图中的囊泡是由靶细胞的____ （填细胞器）产生的，囊泡将葡萄糖转运蛋白运至细胞膜上的过程体现了生物膜的____性。
（3）胰岛素能促进 ，从而使血糖水平降低。据图分析，血糖浓度升高时机体分泌胰岛素的调节方式属于 调节。
（4）近年来糖尿病的患病率明显增加，其病因之一是患者血液中存在异常抗体（如图所示），从免疫学的角度分析，这类糖尿病属于____病。有一糖尿病患者表现出尿糖症状，但检查发现其血液中胰岛素含量正常，则该病的病因可能是____ ___ ___ 。
（5）生物课外小组同学设计了一个实验方案，欲利用细胞体外培养方法验证胰岛A细胞的分泌物能促进胰岛B细胞分泌胰岛素：
①用高糖培养液培养胰岛A细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液；
②用含滤液的培养液培养胰岛B细胞，一段时间后测定培养液中胰岛素的含量。
请指出方案的两处明显错误：① ___ ；
② _ ___ 。
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