下列句子中画线词语的感情色彩没有发生变化的一项是 ( )
A. “竞选州长”所需要具备的条件就是巧妙绝伦的造谣诬陷别人的技巧。
B. 于是再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
C. (鲁迅)问问精通时事的人,答道,那是在学跳舞。
D. 这对于一班见异思迁的人,……也是一个极好的教训。
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下列句子中画线词语的感情色彩没有发生变化的一项是 ( )
A. “竞选州长”所需要具备的条件就是巧妙绝伦的造谣诬陷别人的技巧。
B. 于是再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
C. (鲁迅)问问精通时事的人,答道,那是在学跳舞。
D. 这对于一班见异思迁的人,……也是一个极好的教训。
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下列句子标点符号的使用,正确的一句是( )
A.自从施瓦辛格以51%得票率的优势战胜了134位竞争者,当选为美国加州州长后,一个“如果”就让我不得安宁:如果张艺谋竞选某省省长,会怎么样,会发生些什么。
B.毛泽东同志说,我们“必须使全国广大人民群众觉悟,甘心情愿和我们一起奋斗去争取胜利”(《愚公移山》)。
C.梁漱溟是个考不上大学的高中毕业生,24岁那年却被蔡元培礼聘为北大哲学讲师。他的学生中,有胡适、冯友兰、朱自清……等等。
D.在文学上,韩柳虽都被称为“古文运动”的旗手。但韩的口号是“文以载道”,恪守道统,柳的口号是“文以明道”,意在阐扬新见解。
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下列各句中,没有语病的一句是
A. 所谓调配色彩主要指斟酌所用词语的语体色彩和感情色彩,要注意词语在语体上有书面语和口语的区别,在感情上有褒和贬的不同。
B. “神舟号”飞船发射成功,谁能否认中国没有进入国际载人航天航空技术领域的能力?
C. 为了攻克克隆技术,他连业余时间都抓得很紧,凌晨早起,深夜晚睡。真是夜以继日,废寝忘食。
D. 近年来,我国加快了高等教育事业发展的速度和规模,高校将进一步扩大招生,并重点建设高水平的大学。
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下列句子中加点词的感情色彩发生变化的一项是
A. 我小时身体弱,不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。
B. 她们闹气时,只是不说话,不答话,把脸放下来,叫人难看。
C. 但她有时也很有刚气,不受一点人格上的侮辱。
D. 世间最可厌恶的事莫如一张生气的脸;世间最无耻的事莫如把生气的脸摆给旁人看。
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下列句子加括号的词的感情色彩发生变化的一项是 ( )
A.她们闹气时,只是不说话,不答话,把脸放下来,叫人(难看)。
B.我小时身体弱,不能跟着(野蛮)的孩子们一块儿玩。
C.但她有时也很有(刚气),不受一点人格上的侮辱。
D.世间最可厌恶的事莫如一张生气的脸;世间最(下流)的事莫如把生气的脸摆给旁人看。
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有生命的词语应该反映时代气息,随着时代发展不断丰富词义和色彩。“奇葩”就是这样一个雅俗共赏、含义丰富、褒贬兼备,极富生命力的词语。请分别指出下列句子中“奇葩”一词的含义。(6分)
(1)林书豪是第一个在仅仅一周时间内就达到这个高度的NBA运动员,堪称奇葩。
(2)有的老师不许学生课堂上插嘴,同学们也大都认为课堂上随意插嘴的人是奇葩。
(3)综观这些奇葩校规,其特点荒唐可笑,简单粗暴。尽管用心良苦,但收效甚微。
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有生命的词语应该反映时代气息,随着时代发展不断丰富词义和色彩。“奇葩”就是这样一个雅俗共赏、含义丰富、褒贬兼备、极富生命力的词语。请分别指出下列句子中“奇葩”一词的含义。(6分)
(1)林书豪是第一个在仅仅一周时间内就达到这个高度的NBA运动员,堪称奇葩。
(2)有的老师不许学生课堂上插嘴,同学们也大都认为课堂上随意插嘴的人是奇葩。
(3)综观这些奇葩校规,其特点荒唐可笑,简单粗暴。尽管用心良苦,但收效甚微。
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有生命的词语应该反映时代气息,随着时代发展不断丰富词义和色彩。“奇葩”就是这样一个雅俗共赏、含义丰富、褒贬兼备,极富生命力的词语。请分别指出下列句子中“奇葩”一词的含义。(6分)
(1)林书豪是第一个在仅仅一周时间内就达到这个高度的NBA运动员,堪称奇葩。
(2)有的老师不许学生课堂上插嘴,同学们也大都认为课堂上随意插嘴的人是奇葩。
(3)综观这些奇葩校规,其特点荒唐可笑,简单粗暴。尽管用心良苦,但收效甚微。
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有生命的词语应该反映时代气息,随着时代发展不断丰富词义和色彩。“奇葩”就是这样一个雅俗共赏、含义丰富、褒贬兼备、极富生命力的词语。请分别指出下列句子中“奇葩”一词的含义。
(1)林书豪是第一个在仅仅一周时间内就达到这个高度的NBA运动员,堪称奇葩。
(2)有的老师不许学生课堂上插嘴,同学们也大都认为课堂上随意插嘴的人是奇葩。
(3)综观这些奇葩校规,其特点是荒唐可笑,简单粗暴。尽管用心良苦,但收效甚微。
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有生命的词语应该反映时代气息,随着时代发展不断丰富词义和色彩。“奇葩”就是这样一个雅俗共赏、含义丰富、褒贬兼备,极富生命力的词语。请分别指出下列句子中“奇葩”一词的含义。
(1)林书豪是第一个在仅仅一周时间内就达到这个高度的NBA运动员,堪称奇葩。
(2)有的老师不许学生课堂上插嘴,同学们也大都认为课堂上随意插嘴的人是奇葩。
(3)综观这些奇葩校规,其特点荒唐可笑,简单粗暴。尽管用心良苦,但收效甚微。
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