某同学同时搜集了关于尼赫鲁、纳赛尔、毛泽东、卡斯特罗四位人物的资料，由此推断他探究的主题是
A. 亚非拉国家的独立和奋起
B. 两极格局的形成
C. 非洲殖民体系的崩溃
D. “一超多强”局面的形成
九年级历史选择题简单题
某同学同时搜集了关于尼赫鲁、纳赛尔、毛泽东、卡斯特罗四位人物的资料，由此推断他探究的主题是（ ）
A. 亚非拉国家的独立和奋起 B. 两极格局的形成
C. 非洲殖民体系的崩溃 D. “一超多强”局面的形成
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某同学同时搜集了关于尼赫鲁、纳赛尔、毛泽东、卡斯特罗四位人物的资料，由此推断他探究的主题是
A. 亚非拉国家的独立和奋起
B. 两极格局的形成
C. 非洲殖民体系的崩溃
D. “一超多强”局面的形成
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某同学同时搜集了关于尼赫鲁、纳赛尔、毛泽东、卡斯特罗四位人物的资料，由此推断他探究的主题是（ ）
A. 亚非拉国家的独立和奋起 B. 两极格局的形成
C. 非洲殖民体系的崩溃 D. “一超多强”局面的形成
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某同学同时搜集了关于尼赫鲁、纳赛尔、毛泽东等人物的资料，由此可推断他探究的主题是
A. 亚非拉国家的独立和奋起
B. 两极格局的形成
C. 非洲殖民体系的崩溃
D. “一超多强”局面的形成
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901班历史小组搜集到玻利瓦尔、尼赫鲁、纳赛尔、卡斯特罗的相关资料。他们准备探究的活动主题是
A．资产阶级革命的高涨 B．社会主义国家的改革
C．国际工人运动的发展 D．亚非拉的独立和振兴
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“尼赫鲁”、“纳赛尔”、“巴拿马收回运河主权”是某历史兴趣小组开展探究性学习搜集资料时用到的关键词，由此判断其研究的主题是
A. 东欧社会主义国家的巨变 B. 中东地区的民族独立运动
C. 亚非拉国家的独立与振兴 D. 拉丁类洲的独立运动
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在布置复习任务时，老师要求同学们搜集有关玻利瓦尔、尼赫鲁、纳赛尔、卡斯特罗的相关资料。该复习课的内容是( )
A．资产阶级革命的高涨
B．社会主义国家的改革
C．国际工人运动的发展
D．亚非拉的独立和振兴
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在布置复习任务时，老师要求同学们搜集有关玻利瓦尔、尼赫鲁、纳赛尔、卡斯特罗的相关资料。该复习课的内容是( )
A．资产阶级革命的高涨 B．亚非拉的独立和振兴
C．国际工人运动的发展 D．社会主义国家的改革
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在布置复习任务时，老师要求同学们搜集有关玻利瓦尔、尼赫鲁、纳赛尔、卡斯特罗的相关资料。该复习课的内容是（ ）
A．资产阶级革命的高涨 B．亚非拉的独立和振兴
C．国际工人运动的发展 D．社会主义国家的改革
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世界舞台上叱咤风云的历史人物各领风骚，尼赫鲁、毛泽东、纳赛尔、卡斯特罗等人共同掀起的历史大潮是
A．反抗殖民侵略与扩张 B．亚非拉国家的独立与振兴
C．壮大社会主义阵营 D．构建二战后的世界格局
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