阅读下面的诗歌，完成下列小题。
春游湖
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。
1.古人写诗讲究遣词用字，本诗中“蘸”字使用______的修辞手法，生动形象地写桃花开得______，把树枝压弯了后贴着水面的情景。
2.此诗表达了作者对春天的 之情，写出了诗人的闲适自得，你认为诗中哪句话能表明这种情感？
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
春游湖
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。
1.古人写诗讲究遣词用字，本诗中“蘸”字使用______的修辞手法，生动形象地写桃花开得______，把树枝压弯了后贴着水面的情景。
2.此诗表达了作者对春天的 之情，写出了诗人的闲适自得，你认为诗中哪句话能表明这种情感？
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阅读诗歌，完成第后面的题目。（6分）
春游湖
（宋）徐俯
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。
1.古诗讲究炼字，第二句中“蘸”字用得好，请说说好在哪里。（3分）
2.宋诗富有理趣，第三、四句让我们想起学过的哪句诗？它们都蕴含着怎样的哲理？（3分）
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阅读下面的宋诗，完成小题。
春游湖
徐俯
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。
1.下列对诗歌理解不正确的两项是
A. 诗人善于抓住事物的特征，通过燕子归来、桃花盛开，描绘暮春时节的美景，通过春雨断桥、小舟摆渡，突出湖水上涨的特点。
B. 首句写“双飞的燕子啊，你们是几时回来的？”从疑问的语气中表现了作者的惊讶和喜悦。
C. 诗人选取春雨、断桥这两个意象，渲染了萧瑟悲凉的气氛，突出了内心的极度苦闷。
D. 第三句“人不渡”点出环境的幽静，与末句“小舟撑出”形成对比，动静相生。
E. 诗句告诉人们，困境中仍然蕴含着希望，也道出了世间事物消长变化的哲理，体现了宋诗特有的理趣。
2.“夹岸桃花蘸水开”一句中哪个字最传神？请简要分析。
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阅读下面的宋诗，完成下列小题。
春游湖
（宋）徐府
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。
1.“夹岸桃花蘸水开”一句中“蘸”字用得好，请作简要分析。
2.富有理趣，是宋诗的一大特色。请简要说明“春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来”中蕴含的哲理。
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阅读下面的文字，完成小题。
（一）（4分）
春 游 湖
宋•徐俯
双飞燕子几时回？
夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡，
小舟撑出柳阴来。
1.春游湖的夹岸桃花蘸水开的"蘸"用的十分传神,请作简要赏析。 （2分）
2."小舟撑出柳阴来"一句表现了作者什么心情？（2分）
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阅读下面这首诗，完成下列小题。
春游湖
徐俯（宋）
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥①人不度，小舟撑出柳阴来。
注释：①断桥：湖水漫过桥面。
1.“夹岸桃花蘸水开”中“蘸”字用得好，请做简要分析。
2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
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阅读下面古诗，完成下题。
春 游 湖
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不渡，小舟撑出柳荫来。
1.“双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。”为我们描绘了一副春天美景，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。
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2.本诗是一首游记小诗，所写的景物无非是双飞燕子、夹岸桃花。但诗人的情感却一折三回，请分析诗人情感的变化过程。
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阅读古诗，回答问题。
春 游 湖
宋•徐俯
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。
1.“春雨断桥人不渡”中“断”的意思是_____________
2.“夹岸桃花蘸水开”的“蘸”字，用的十分传神，请作简要赏析。
3.“小舟撑出柳阴来”一句，表现了作者怎样的心情?
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（4分）
桃花溪 （张旭）
隐隐飞桥隔野烟，石矾西畔问渔船。
桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。
注释：１、飞桥：高桥。２、石矶：河流中露出的石堆。３、洞：指《桃花源记》中武陵渔人找到的洞口。
1.古人写诗很讲究炼字，诗中的“隔”和“问”两个动词就用得准确传神，请任选一个予以简要分析。（2分）
2.这首绝句表达了作者怎样的情感？请结合诗句内容说说。（2分）
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阅读下面的宋词，完成下列小题。
蝶恋花
晏殊
槛①菊愁烟兰泣露，罗幕②轻寒，燕子双飞去。明月不谙③离恨④苦，斜光到晓穿朱户⑤。
昨夜西风凋碧树⑥，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺⑦兼尺素⑧，山长水阔知何处？
注释：①槛（jiàn）：古建筑常于轩斋四面房基之上围以木栏，上承屋角，下临阶砌，谓之槛。至于楼台水榭，亦多是槛栏修建之所。②罗幕：丝罗的帷幕，富贵人家所用。③不谙（ān）：不了解，没有经验。谙：熟悉，精通。④离恨：一作“离别”。⑤朱户：犹言朱门，指大户人家。⑥凋：衰落。碧树：绿树。⑦彩笺：彩色的信笺。⑧尺素：书信的代称。
1.下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. “愁”“泣”二字，刻画痕迹较显，与大晏词珠圆玉润的语言风格有所不同，但借外物抒写心情、渲染气氛、塑造主人公形象方面自有其作用。
B. “罗幕轻寒，燕子双飞去”，写新秋清晨，罗幕之间荡漾着一缕轻寒，燕子双双穿过帘幕飞走了。
C. 明月本是无知的自然物，它不了解离恨之苦，而只顾光照朱户，原很自然；既如此，似乎不应怨恨它，但却偏要怨。这种仿佛是无理的埋怨，却有力地表现了女主人公离恨的煎熬中对月彻夜无眠的情景和外界事物所引起的怅触。
D. “独上高楼，望尽天涯路。”展现出一片惨淡狭小的境界。
2.王国维谈治学三境界说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路’。此第一境也。你怎么理解这句诗的？
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