阅读材料，回答问题。材料一 清末革命的时候，人人都以为从此安宁了，不料袁世凯秉政结果，反而...

阅读材料，回答问题。

材料一　 清末革命的时候，人人都以为从此安宁了，不料袁世凯秉政结果，反而不好。……现在的段祺瑞、徐世昌执政，国事更加不好。自从德国大败、俄国革命以后，世界上的人思想多一变。……五四运动递应运而生。

材料二　 事件之后北京的学生立刻开始组织全国的新知识分子支持他们的事业。他们还通过宣传、群众大会和示威游行来赢得公众的支持。在这个过程中，他们也开始与广大没有文化的大众建立了更密切的联系，并且还赢得了新工商业者、城市工人的强有力的支持。

材料三　 五四运动后，全国各地建立了许多相关团体，较有影响力的包括李大钊在北京成立的马克思学说研究会、陈独秀在上海成立的马克思主义研究会等。

（1）材料一中“清末革命”指什么事件？根据材料一并结合所学知识，概括分析五四运动“应运而生”的背景。

（2）材料二反映了五四运动的什么特点？请列举中国共产党领导的、能体现这一特点的史实一例。

（3）综合上述材料和探究，概括分析五四运动对中国社会发展的影响。

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请阅读材料，回答问题。

材料一　 “在战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！”……这个结果是什么呢，结果就是，把市场，实际上就等于把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去，在马克思主义的发展史上，这是一个重大的突破。

——《大国崛起》解说词

材料二　 下表反映的是1928~1937年某国工业生产总值的排位情况。

请回答：

（1）材料一中苏俄“能够拄着拐杖走动”得益于什么政策？它对马克思主义理论做出了怎样的重大突破？

（2）材料二反映的是哪个国家的工业生产总值？请分析取得所述成就的原因。

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阅读下列材料，回答问题。

材料一　 在战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了……这个结果是什么呢？结果就是，把市场，实际上就等于把商品、货币、市场机制引进社会主义建设里面去

——选自《大国崛起》解说词

（1）材料一中俄国“能够拄着拐杖走动了”主要得益于苏俄的哪一项经济政策？并根据材料归纳该项政策的特点。

材料二　 1913～1937年俄国/苏联工业产值及重要工业产品在欧洲和世界的排名表

——摘自人民版《历史·必修二》

（2）材料二数据的变化说明了什么问题？

材料三　

（3）材料三图片反映了苏联在社会主义探索中出现怎样的失误？

材料四　 1929年，美国爆发了经济大危机，国民经济陷入绝境。……从1933年罗斯福上台开始，美国出台了《农业调整法》、《工业复兴法》、《联邦紧急救济法》等700多个法令，建立了全国工业复兴署、联邦紧急救济署等几十个委员会和管理局，国家支出达350亿美元……使经济在1933年夏和1934年春开始小幅度回升，1936年和1937年出现明显的复兴迹象，1939年国民经济形势得到完全扭转

——据人民版《历史·必修二》整理

（4）根据材料四并结合所学知识，概括罗斯福新政的背景及其中心措施。

（5）结合所学知识分析，制定国家宏观政策要注意什么？

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社会主义建设是一个曲折复杂的探索过程。阅读下列材料，回答问题。（共10分）

材料一：在战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了……这个结果是什么呢？结果就是，把市场，实际上就等于把商品、货币、市场机制引进社会主义建设里面去。

——选自《大国崛起》解说词

材料二：建国初期，毛泽东感慨地说：“现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能制造。”

——选自人教版初中历史教材八年级下册

材料三：

材料四：在土地公有制基础上，把土地长期承包给各农户使用，农业集体生产变为分户自主经营，自负盈亏。用农民们的话简单概括就是：“交够国家的，留足集体的，剩下的都是自己的。”

——选自高中历史教材必修二

请回答：

（1）材料一中俄国“能够拄着拐杖走动了”主要得益于1921年苏俄哪位领导人实行的什么政策？（2分）

（2）材料二反映了新中国初期工业发展的什么状况？为改变这种状况，我国采取了什么措施开始向工业化迈进？（2分）

（3）材料三中图一、图二分别反映了苏联和中国在社会主义探索中出现的严重失误。请问，这两次失误分别是什么？（2分）

（4）材料四反映的是我国农村实行的什么政策？（2分）

（5）依据上述材料，分析中苏两国社会主义的探索对中国今后的经济建设有哪些启示？（2分）

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阅读材料，回答问题。

材料一：“在战争（指1919﹣1920年苏俄粉碎国内外敌人的式装干涉结束的时候），俄国就像一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！这个结果是什么呢？结果就是把商品、货币、市场机制引进到苏俄的社会主义建设里面去，在马克思主义的发展史上，这是一个重大突破”。

——《大国崛起》解说词

（1）材料一是对苏俄什么政策的评价？

材料二：普京在评论苏联体制优劣时说：“如果不是集中全国的资源，苏联是无法同纳粹德国展开战争的……但是，对变化、技术革命和新技术制度的迟钝最终导致经济的崩溃”。

（2）结合所学分析苏联能够同德国展开战争的主要原因是什么？

材料三：1933年3月4日美国总统罗斯福发表就职演说时说：“价值贬缩到难以想象的程度，赋税增加了……，各级政府都遇到了严重的收入减少；工业企业尽成枯技败叶，农场主的产品找不到市场：千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。…更重要的是，大批的失业公民面临严峻的生存问题，而艰苦劳动却所得甚微的也不在少数。”

（3）材料三罗斯福新政对美国经济制度进行了怎样的调整？罗斯福针对大批的失业公民面临严峻的生存问题采取了什么措施？

（4）综合上述材料，你认为以上经济政策的调整有何相同点？

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阅读下列材料，回答问题。（12分）

材料一 苏联经济得到了恢复。列宁对此感到很欣慰，他说：“在战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了!”……结果就是，把市场，实际上就等于把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去，在马克思主义的发展史上，这是一个重大的突破。

材料二　 1927年英国宣布断绝英苏关系，并废止1921年签订的英苏贸易协定。英国外交大臣张伯伦发起六国外长会议，提出要“和共产国际作斗争”。孤零零的苏联看起来似乎不堪一击。虽然新经济政策取得一定的成效，但直到1928年，苏联的工业产值还不到德国的一半，美国的八分之一，全国只有不到三万辆拖拉机，99%的耕种要靠畜力和人力来完成。……斯大林说“没有重工业，那我们就不会有一切现代化国防武器，那时我们的地位就会和目前中国所处的地位多少相似：中国没有自己的重工业，没有自己的军事工业，现在只要谁高兴，谁就可以蹂躏它。”

材料三　 1933年8月14日，苏联杂志《为了工业化》上写到：“美国的商业和科学与布尔什维克的智慧相结合，在三四年内已经产生了巨大的效果……”1950年后，苏联国防工业获得重大突破，但工业消费品供应不足，而且质量较差，农业发展缓慢……这种状况在此后很长时间内没有得到根本的改善。

——摘编自段炳林《世界当代史》

材料四　 苏联的一枝独秀和它所采取的“计划”方式，引起了西方世界的极大兴趣。20世纪30年代，西方人士纷纷前往苏联取经。美国的一名记者从苏联回国后告诉国人：“我看到了未来，它行得通。”一时之间，“计划”成了最时髦的名词。

请回答：

（1）根据材料一回答，苏联经济得到恢复的原因是什么？（2分）

（2）根据材料二回答，斯大林为什么强调重工业建设？（2分）

（3）20世纪30年代，在发展经济的问题上，“布尔什维克的智慧”的主要表现形式是什么？其取得的重要成果是什么？（4分）

（4）材料四中西方人士为什么纷纷前往苏联取经？这种取经最成功的事例是什么？（4分）

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阅读材料，回答问题。

列宁说：“在战争（指1919—1920年苏俄粉碎国内外敌人的武装干涉）结束的时候，俄国就像一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！”……这个结果是什么呢？结果就是把商品、货币、市场机制引进到苏俄的社会主义建设里面去，在马克思主义的发展史上，这是一个重大突破。

（1）材料二是对苏俄什么政策的评价？请说出这项政策的主要内容是什么？

（2）俄国通过哪次革命建立了社会主义国家？苏联是哪一年成立的？

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阅读材料，回答问题。

材料一：清末外交官员郭嵩焘认为：西洋立国以政教为本；日本仿行西法……中国（专注于造船、制器、练兵）考求（注：“考求”指探索研求）洋人末务而忘其本，自以为安。

——摘自《伦敦与巴黎日记》

材料二：20世纪70年代，洋务运动被全面否定，曾经提出洋务运动具有一定积极意义的学者被扣上“崇洋媚外”的帽子，受到批判。80年代初出现了一股研究洋务运动的热潮，尽管在一些问题上争论较大，但洋务派引进西方技术符合时代潮流、有利于中国近代化的观点为越来越多的人所接受。

——摘编自《洋务运动研究的回顾》

（1）根据材料一，概括郭嵩焘是怎样看待洋务运动的。

（2）据材料二和所学知识，指出20世纪七八十年代对洋务运动作出不同评价时各自的管理背景。

（3）据材料并结合所学知识，概括洋务运动在中国追赶世界潮流过程中所起的作用。

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阅读材料，回答问题。

材料一：我们认为下列真理不言而喻：人人生而平等，造物主赋予他们若干不可剥夺的权利，包抬生命权、自由权和追求幸福的权利……谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国。

材料二：人生来是而且始终是自由平等的；私有财产神圣不可侵犯；法律面前人人平等。

（1）据材料一、二，分别指出它们是哪一法律文献的内容？

（2）据材料一、二和所学知识，分别指出上述法律文献的颁布宣告了什么？

（3）以上材料反映的史实所产生的共同作用是什么？

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阅读材料，回答问题。

材料一　 1861年俄国自上而下的改革，延缓了革命但并不能消除革命。这次改革废除了农奴制，促进了俄国资本主义发展，在一定程度上缓和了俄国的社会矛盾，没有触动沙皇专制制度，反而有所加强。但是这次改革又是按照农奴主利益进行的；农奴制废除得并不彻底，大部分土地掌握在贵族地主手中，俄国引起革命的各种社会矛盾依然存在，并继续发展。

材料二　 明治维新的时候，日本帝国大学国立大学的许多学科和诸多领域，短时间内全部实行了西化；政府直接从西方拿来了法国式的缫丝场、德国式的矿山冶炼厂，英国式的军工厂。从19世纪70年代开始，日本政府不断派使团出访欧美。终于在1894年，日本政府说服英国和美国在五年之内结束其治外法权和领事裁判权，在这种情况下，它成为亚洲第一个砸碎西方控制的锁锤的国家。1895年，日本人出人意料地赢得了对中国帝国的惊人的胜利。从此以后，不再有任何理由将日本看作是一个劣势国家。

（1）依据材料一，概括俄国1861年改革“延缓了革命”的原因。

（2）据材料二，概括日本明治维新的影响。

（3）综合上述材料和问题，影响俄国和日本历史发展的主要因素是什么？

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