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在世界文明坐标中确立中国符号，科举制度是我国古代选拔人才的一个创举，阅读下列材料，回答问题。
材料一 （唐太宗）见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾毂中（原指箭射出去所能达到的范围，矣”……正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”。
——《唐摭言》
（1）材料一内容涉及的是哪一选官制度？这一制度诞生于什么时期？
材料二 以诗赋取士的制度促使士人去研习诗文。他们把文学创作当作是一种基本训练，这对诗歌创作的普及是有作用的。而盛唐诗的极高艺术造诣，可以说是在普及基础上的提高。
（2）根据材料二，分析概括唐诗繁荣的原因？盛唐时期，哪位诗人被称为“诗仙”？
材料三 据统计，唐玄宗开元年间，科举出身的宰相，占到三分之二。科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。科举制也促进了文学艺术的发展……有利于唐诗的繁荣。
——人教版《中国历史》七年级下册
（3）请写出我国科举制正式诞生的标志及武则天完善科举制的措施。
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科举制是中国古代通过考试选拔官吏的制度。结合所学知识，回答下列问题。
（1）科举制诞生于哪个朝代？初步建立起通过考试选拔人才的制度的皇帝是谁？创立进士科，科举制正式确立的皇帝是谁？
（2）唐朝哪位皇帝在位时，进士科逐渐成为最重要的科目？
（3）武则天时期，亲自出题在洛阳宫殿面试考生，这种制度被称为什么？
（4）科举制有哪些积极影响？
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科举制是中国古代政治制度的一项重要的创举。阅读材料,回答问题。
材料— 隋朝统一全国后,为了适应封建经济和政治关系的发展变化,于是把选拔官吏的权力收归中央,炀帝大业五年设立进士科,当时主要考策论。唐代科举分常举和制举两种,常举每年举行考试,科目主要有明经和进士两科,明经科主要考儒家经典,进士科在隋朝仅试策论,贞观八年加试经史,唐高宗末年加试帖经、杂文,天宝年间始将诗赋作为录取的主要标准。
——摘自张传玺《中国古代国家的历史特征》
(1)据材料一,请说明隋朝开创科举制的目的,并归纳唐代科举制的特点。
材料二 宋代的科举放宽了录取和作用的范围。由于扩大了录取范围,名额也成倍增加……公元前970年,宋太祖命主持科举的礼部整理近十年以及后周乃至后汉的举子档案,共统计出106人。赵匡胤大笔一挥:这些人实在不易,统统赐本科进士出身。
——百度百科
(2)据材料二指出宋朝科举选士出现的新特点。结合所学知识,请说明这些新特点是末代什么政策的体现?并简要分析这一政策所产生的积极影响。
材料三 从元朝开始,科举考试进入中落时期。元朝自仁宗至顺帝时灭亡止,科举停办两次,共举办过十六次。元代科举只考一科,但分成左右榜,右榜供蒙古人应考,乡试时只考两场,要求相对较简单.左榜供汉人、南人应考,乡试时考三场,要求相对较严格。科举所选人才通常并没有受到足够的重视,在元政府中产生的影响也不大。
——百度百科
(3)据材料三,指出元朝科举制“中落”的表现。
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考试制度也是古代中国的一大创举，下面分析错误的是（ ）
A. 隋文帝建立科举制，其目的是为自己选拔人才
B. 唐太宗发展了科举制，增加了考试科目，使考核更加全面。
C. 武则天发展了科举制，创立了殿试制度，考试进一步公正客观。
D. 宋代是科举制的高峰期，促进了文化教育的发展，也催生了词这一新的文学形式。
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科举制度是中国古代读书人参加人才选拔考试的制度。阅读下列材料：
材料一：隋唐科举制……自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒(证件）自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和平民皆可参加公开考试……举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试内容……一切以程文(文章)定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途……
——杨齐福《科举制度与近代文化》
材料二：作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释其存在的持久性。……科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，
暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的杜会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。一一薛明扬《中国传统文化概论》
请回答：
(1)材料一中所说“隋唐科举制……自产生之日起就确立了由政府出面招生”，请回答科举制正式创立是在哪位皇帝时？他开设了什么考试科目？科举考试的特点是什么?
(2)据材料二说明科举制对于现代人才选拔的历史借鉴价值。
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科举制是中国古代重要的人才选拔制度，研究科举的历史，有助于正确认识今天的高校招生考试和公务员考试。阅读下列材料，回答问题。
材料一：科举入仕，是1300年间几乎所有的知识分子梦寐以求的共同理想和奋斗目标……无论科举制与现代的文官制度在考试内容和实施环境上有何根本差异，但两者采用公开考试、平等竞争的精神是相同的……一千多年科举考试史不断证明，在重人情与关系的社会文化环境中，只有通过公平的考试竞争才能有效的解脱人情困扰，才能较好的选拔人才。
——摘编自《中国科举文化》
材料二：进士科，始于隋大业（大业，隋炀帝年号）中，盛于贞观。
材料三：“（唐太宗）尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：‘天下英雄入吾彀中矣！”
材料四：李小山终于考上了进士，他的家人非常高兴，因为他马上就能当官了。
请回答：
（1）根据材料一回答：科举制有何优点？根据所学知识回答，魏晋时期的选官制度是什么？
（2）根据材料二回答：进士科是何时设立的？什么时候兴盛起来？
（3）材料三中的“天下英雄”指哪些人？
（4）根据所学知识回答：科举制度的基本特征是什么？唐朝科举考试的“常科”中最重要的是什么科？
（5）材料四中关于李小山“考中就能马上当官”的说法正确吗？为什么？
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阅读下列材料。
材料：魏晋南北朝时期，选官看重门第，不太注重才能。隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。它是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展。此后科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了约1300年。
从材料中找出至少三个信息点。
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科举制度在我国延续了1300多年，在中外历史上影响很大。科举制度在我国正式确立的标志是
A. 隋炀帝设立进士科
B. 隋文帝通过考试选拔人才
C. 武则天设立殿试
D. 隋炀帝设立秀才科
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科举制度在我国延续了一千三百多年，首设进士科，按考试成绩选拔人才的是（ ）
A. 隋文帝 B. 隋炀帝 C. 唐太宗 D. 唐玄宗
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科举制度在我国延续了一千三百多年，始设进士科，按考试成绩选拔人才的皇帝是（ ）
A. 隋文帝 B. 隋炀帝 C. 唐太宗 D. 武则天
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暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的杜会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。