在下面空缺处，依照前面画横线的句子，分别补写出两个句子。
人们从读书中学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品德，从曹操学得老骥伏枥的情怀，从陶渊明学得采菊东篱下的天性， ， ；从古今中外的著作中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气。 ， 。
高一语文语言应用中等难度题
在下面空缺处，依照前面画横线的句子，分别补写出两个句子。
人们从读书中学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品德，从曹操学得老骥伏枥的情怀，从陶渊明学得采菊东篱下的天性， ， ；从古今中外的著作中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气。 ， 。
高一语文语言应用中等难度题查看答案及解析
在下面横线处，仿照前面画波浪线的句子，各补写两个句子。（4分）
人们从读书中学做人：从圣哲先贤那里，人们学得他们的品格，从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神， ， ；从古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气， ， 。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
高一语文语言应用中等难度题查看答案及解析
在下面横线处，仿照前面画波浪线的句子，各补写两个句子。（4分）
人们从读书中学做人：从圣哲先贤那里，人们学得他们的品格，从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神，________，________；从古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气，________，________。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
高一语文语言应用中等难度题查看答案及解析
在下面横线处，仿照前面划波浪线的句子，各补写两个句子。（6分）
人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格。从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神， _____________， ___________。从古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气， __________， ____________。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
高一语文语言应用中等难度题查看答案及解析
在下面横线处，仿照前面画横线的句子，各补写两个例子。（4分）
人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格。从杨绛学得关爱的情怀，从屈原学得爱国的精神，_________________________，________________________；从古今中外的著述中，人们可以感受到王勃《滕王阁序》的横溢才华，孙文《<黄花岗烈士事略>序》的浩然正气，____________________，____________________。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
高一语文语言应用中等难度题查看答案及解析
在下面横线处，仿照前面画线的句子，各补写两个例子。(6分)
人们从往哲先贤那里学得他们的品格。从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神，____________________，________________。从古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气，______________，_______________。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
高一语文语言应用简单题查看答案及解析
仿写
依照下面的句子，在横线上续写两个句子，要求内容、句式和修辞手法与前面保持一致。
我微笑地走向生活，无论生活以什么方式回敬我。报我以崎岖，我就是一条欢乐奔的小溪； ， ； ， 。
高一语文语言应用中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成下面小题。
中华美育精神扎根中国传统哲学，追求“天人合一”的境界，给人以向美、向善、向上的引领。中华美育精神使中华民族在理想信念、价值理念、道德观念上形成了强大共识和______。“美育”的概念虽然于20世纪初才引入中国，但美育的思想和实践在中国源远流长。中华民族在数千年的文明进程中，创造了______的文化艺术和丰富充实的精神生活。（ ）。在“天人合一”的境界追求中，人们敬畏天地、道法自然，获得生命方向的______；在“礼乐教化”的熏陶中，人们“从心所欲不逾矩”，获得“尽善尽美”的蓬勃情感与高尚修为；在“耕读传家”的传承中，人们不辍读书，以立性命，勤劳耕作，以立高德，获得书香的化育和家风的滋养。中华美育始终根系中华民族精神______。
1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A.凝聚力 星罗棋布 引导 基石
B.聚合力 灿若星辰 引导 命脉
C.凝聚力 灿若星辰 引领 命脉
D.聚合力 星罗棋布 引领 基石
2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A.中华文明悠久的历史贯穿着先贤思想体系中闪耀的美育之光
B.先贤思想体系中闪耀的美育之光贯穿中华文明悠久的历史
C.先贤思想体系中闪耀的美育之光在中华文明悠久的历史中贯穿
D.贯穿中华文明悠久的历史的美育之光在先贤思想体系中闪耀
3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A.在“耕读传家”的传承中，人们勤劳耕作，以立性命，不辍读书，以立高德，获得家风的滋养和书香的化育。
B.在“耕读传家”的传承中，人们勤劳耕作，以立性命，不辍读书，以立高德，获得书香的滋养和家风的化育。
C.在“耕读传家”的传承中，人们要获得家风的滋养和书香的化育，就应不辍读书，以立高德，勤劳耕作，以立性命。
D.在“耕读传家”的传承中，人们要获得家风的滋养和书香的化育，就应不辍读书，以立性命，勤劳耕作，以立高德。
高一语文选择题简单题查看答案及解析
依照下面画线的句子，在横线上填入两个恰当的句子，组成前后呼应的排比句。（4分）
世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的力量；________________，________________；________________，________________。因此，我们看问题需要用辩证的观点。
高一语文语言应用中等难度题查看答案及解析
依照下面画线的句子，在横线上填入两个恰当的句子，组成前后呼应的排比句。（4分）
世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的力量；________________，________________；________________，________________。因此，我们看问题需要用辩证的观点。
高一语文语言应用中等难度题查看答案及解析