历史漫画是对历史事件或人物的独特表达。下列两幅历史漫画反映的主题,表述完整的是
A. 美苏两极格局的形成
B. 世界多极化趋势的出现
C. 美苏“冷战”的加剧
D. 二战后世界格局的演变
高一历史单选题简单题
历史漫画是对历史事件或人物的独特表达。下列两幅历史漫画反映的主题,表述完整的是
A. 美苏两极格局的形成
B. 世界多极化趋势的出现
C. 美苏“冷战”的加剧
D. 二战后世界格局的演变
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某同学开展研究性学习,他查阅了以下相关的历史书籍。依据你的判断,他研究的历史主题最有可能是
A. 殖民体系的崩溃
B. 两极格局的瓦解
C. 多极化趋势的加强
D. 第三世界的崛起
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某同学开展研究性学习,他查阅了以下相关的历史书籍。依据你的判断,他研究的历史主题最有可能是
A. 殖民体系的崩溃
B. 两极格局的瓦解
C. 多极化趋势的加强
D. 第三世界的崛起
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姚章怡、赏月开展研究性学习,她们查阅了以下相关的历史书籍,《美国史》,《欧洲联盟》,《中国模式――改革开放三十年以来的中国经济》,《战后日本史》。依据你的判断,她们研究的历史主题最有可能是
A. 殖民体系的崩溃 B. 两极格局的瓦解
C. 多极化趋势的加强 D. 第三世界的崛起
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图示法是学习历史的一种重要方法。某高一学生在历史课后整理了一幅知识结构图,该生整理的历史知识的主题是
A. 两极对峙格局的形成
B. 新兴力量的崛起
C. 雅尔塔体制的瓦解
D. 多极化趋势的加强
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图示法是学习历史的一种重要方法。某高一学生在历史课后整理了一幅知识结构图,该生整理的历史知识的主题是
A. 两极对峙格局的形成
B. 新兴力量的崛起
C. 雅尔塔体制的瓦解
D. 多极化趋势的加强
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图示法是学习历史的一种重要方法。某高一学生在历史课后整理了一幅知识结构图,该生整理的历史知识的主题是
A. 两极对峙格局的形成
B. 新兴力量的崛起
C. 雅尔塔体制的瓦解
D. 多极化趋势的加强
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图示法是学习历史的一种重要方法。某高一学生在历史课后整理了一幅知识结构图,该生整理的历史知识的主题是( )
A.两极对峙格局的形成 B.雅尔塔体制的形成
C.美苏争霸示意图 D.两极格局下蕴藏多极化趋势
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(题文)1963年美国、英国和苏联签署了《禁止在大气层、外层空间和水下进行核武器试验条约》,但法国和中国拒绝签署。这一事件反映了
A. 多极化趋势的出现
B. 冷战格局的加剧
C. 第三世界的崛起
D. 两极格局的形成
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下列关于当今世界政治格局的表述,最准确的一项是( )
A.美国成为世界霸主 B.两极格局解体
C.多极格局已经形成 D.世界格局向多极化方向发展
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