汉代著名史学家司马迁在《史记·李斯列传》中有一段关于秦朝的评论说：“秦无尺土之封，不立子弟为王，功臣为诸侯者，使后无战攻之患。”下列对题目材料信息的本质理解，最准是
A. 肯定了秦朝统一的历史意义
B. 肯定了秦朝地方行政体制建设的功效
C. 敏锐地指出了分封制的弊端
D. 指出分封制与郡县制最主要的不同点
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汉代著名史学家司马迁在《史记·李斯列传》中有一段关于秦朝的评论说：“秦无尺土之封，不立子弟为王，功臣为诸侯者，使后无战攻之患。”下列对题目材料信息的本质理解，最准是 （ ）
A．肯定了秦朝统一的历史意义
B．肯定了秦朝地方行政体制建设的功效
C．敏锐地指出了分封制的弊端
D．指出分封制与郡县制最主要的不同点
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汉代著名史学家司马迁在《史记·李斯列传》中有一段关于秦朝的评论说：“秦无尺土之封，不立子弟为王，功臣为诸侯者，使后无战攻之患。”下列对题目材料信息的本质理解，最准是
A. 肯定了秦朝统一的历史意义
B. 肯定了秦朝地方行政体制建设的功效
C. 敏锐地指出了分封制的弊端
D. 指出分封制与郡县制最主要的不同点
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司马迁在《史记·李斯列传》中有一段关于秦朝的评论说：“秦无尺土之封，不立子弟为王，功臣为诸侯者，使后无战攻之患。”对此评论的本质理解，最准确的是
A．肯定了秦朝统一的历史意义 B．肯定了秦朝地方行政体制建设的功效
C．敏锐地指出了分封制的弊端 D．指出分封制与郡县制最主要的不同点
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司马迁在《史记·李斯列传》中评论说：“秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无功伐之患。”下列对材料信息的本质理解，最准确的是
A．肯定了秦朝统一的历史意义
B．肯定了秦朝地方行政制度的作用
C．敏锐地指出了分封制的弊端
D．指出了分封制与郡县制的本质区别
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《史记·李斯列传》载：“秦王乃除逐客之令，复李斯官，卒用其计谋……使秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无战攻之患。”下列说法符合材料原意的是
A．秦王采纳了李斯提出的逐客建议 B．肯定秦朝废除分封制的作用
C．秦朝实行郡县与封国并存的制度 D．指出了秦朝灭的根源所在
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“(秦始皇)复李斯官，卒用其计谋……使秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯，使后无战攻之患。”材料中的“计谋”是指( )
A．全面推行郡县制 B．实行三公九卿制
C．继续沿用分封制 D．修建驰道、直道
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据《史记·李斯列传》载：“秦王乃除逐客之令，复李斯官，卒用其计谋……使秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无战攻之患。”以下各项是对这段话的理解，其中最准确的是
A. 肯定了秦统一的历史意义
B. 指出了分封制的严重弊端
C. 肯定了秦朝郡县制的作用
D. 指出了秦灭亡的根源所在
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秦朝廷尉李斯在一次议政时说：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。”为解决这一问题，秦始皇实施了
A. 分封制
B. 三公九卿制
C. 郡县制
D. 郡国并行制
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西汉初年，刘邦封置诸侯王国，封子弟为王。功臣为侯，并规定“非刘氏不王，非有功不侯”。这表明刘邦推行分封制意在
A. 加强对地方的控制
B. 继承西周的政治体制
C. 确保皇位传承稳固
D. 否定秦朝的政治体制
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西汉初年，刘邦封置诸侯王国．封子弟为王、功臣为侯，并规定“非刘氏不王．非有功不侯”。这表明刘邦推行分封制意在
A.加强对地方的控制 B．继承西周的政治体制
C．确保皇位传承稳固 D．否定秦朝的政治体制
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