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阅读下列材料,回答问题。
材料一 上品无寒门,下品无士族。(含义:只要你出生在上等人家,不管才能和品德如何差,都能顺利做大官;如果你出生在下等人家,你才能和品德再好也没办法做大官。)
——魏晋南北朝时期的流行语
材料二 万般皆下品,惟有读书高。少小须勤学,文章可立身。满朝朱紫贵,尽是读书人……朝为田舍郎,暮登天子堂。将相本无种,男儿当自强。学乃身之宝,儒为席上珍。君看为宰相,必用读书人。
——汪洙《神童诗》
(1)根据材料一,指出魏晋南北朝时期是如何选拔官员的。
(2)材料二中的“满朝朱紫贵,尽是读书人”“朝为田舍郎,暮登天子堂”都与中国古代的哪一制度有关?在这一制度创立过程中隋文帝和隋炀帝分别做出了怎样的贡献?
(3)概括指出上述选官制度的实质。
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阅读下列材料，回答问题
材料一 上品无寒门，下品无士族。（含义：只要你出生在上等人家，不管才能和品德如何差，都能顺利做大官；如果你出生在下等人家，你才能和品德再好也没办法做大官。）
——魏晋南北朝时期的流行语
材料二 万般皆下品，惟有读书高。少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人……朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。学乃身之宝，儒为席上珍。君看为宰相，必用读书人。
——汪洙《神童诗》
（1）根据材料一，指出魏晋南北朝时期是如何选拔官员的。
（2）材料二中的“满朝朱紫贵，尽是读书人”“朝为田舍郎，暮登天子堂”都与中国古代的哪一制度有关？
（3）在这一制度创立过程中隋文帝和隋炀帝分别做出了怎样的贡献？
（4）概括指出上述选官制度的实质。
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下列句子与科举制无关的是
A．“朝为田舍郎，暮登天子堂”
B．“皇榜尽处是孙山，贤郎更在孙山外”
C．“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”
D．“上品无寒门，下品无士族”
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唐朝时，科举制度得到很大发展，其基本特征是（ ）
A.能言善辩，委以重任 B．“上品无寒门，下品无士族”
C.分科考试，择优录取 D.品评人才，注重门第
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唐朝时，科举制度得到很大发展，其基本特征是
A．能言善辩，委以重任 B．“上品无寒门，下品无士族”
C．分科考试，择优录取 D．品评人才，注重门第
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唐朝时，科举制度得到很大发展，其基本特征是
A﹒能言善辩，委以重任 B．上品无寒门，下品无士族
C．分科考试，择优录取 D．品评人才，注重门第
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唐朝时，科举制度得到很大发展，其基本特征是
A﹒能言善辩，委以重任 B．上品无寒门，下品无士族
C．分科考试，择优录取 D．品评人才，注重门第
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唐朝时，科举制度得到很大发展，其基本特征是（ ）
A、能言善辩，委以重任 B、上品无寒门，下品无士族
C、分科考试，择优录取 D、品评人才，注重门第
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唐朝时，科举制度得到很大发展，其基本特征是( )
A.能言善辩，委以重任 B.上品无寒门，下品无士族
C.分科考试，择优录取 D.品评人才，注重门第
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材料一：左图是隋炀帝时开凿的大运河。
材料二：九品中正制是魏晋南北朝时期的选官制度，先在各郡设置中正，其职权是评议人物其标准有三：家世、道德、才能。到西晋时终于形成了的上品无寒门，下品无势族局面。隋文帝统一中国后，废止九品中正制，他令各州推举人才，参加考试，合格的人可以做官。
材料三：隋炀帝营建了一系列重大工程，每年都要征发，大批的劳动力，动辄数百万，驱使他们营建东都洛阳，开凿大运河，修筑长城和驰道；隋炀帝多次巡游，乘坐高大华丽的龙舟，随行的船只浩浩荡荡，沿途护卫的兵士和拉纤的民工多达数十万，耗费大量人力和财力；隋炀帝屡次发动战争，三次征辽东，迫使大量农民服兵役、当民工，使人民无法正常从事生产劳动。
材料四：太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。
---《贞观政要·论务农》
“君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。”
--唐太宗
问题一：根据材料一，请写出大运河的相关知识
①_________②__________ A．________ C．________
问题二：根据材料二隋朝前后我国选官制度的依据发生了什么变化，这种制度的变化有何作用？
问题三：根据材料三隋朝灭亡的主要原因是什么?有何具体表现？
问题四：材料四反映的是唐太宗怎样的治国思想？在他的统治措施中哪些体现了这些思想？
问题五：综上所述，隋朝的繁荣和灭亡以及唐朝的繁盛对我们今天国家的治理有何启示？
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