实验题（12分）
炭疽病是一种传染性极强的疾病，下图是法国科学家巴斯德研究炭疽病的试验流程。
| 第一次注射 | 第二次注射（10天后） | |
| A组 | 注射毒性已减弱的炭疽病疫苗（10天后健康生活） | 注射毒性极强的炭疽病毒（10天后健康生活） |
| B组 | 注射等量的生理盐水（10天后健康生活） | 注射毒性极强的炭疽病毒(10天后全部死亡) |
请回答有关问题
（1）给A组绵羊注射炭疽病疫苗后，绵羊体内的淋巴组织就产生相应的 ________ 其作用是_________与_______结合，消灭病毒。
（2）B组绵羊在实验中所起的作用是________。
（3）实验中A组绵羊在第二次注射后全部正常生活，这种免疫叫______免疫，其原理是________________。
八年级生物探究题中等难度题
实验题（12分）
炭疽病是一种传染性极强的疾病，下图是法国科学家巴斯德研究炭疽病的试验流程。
| 第一次注射 | 第二次注射（10天后） | |
| A组 | 注射毒性已减弱的炭疽病疫苗（10天后健康生活） | 注射毒性极强的炭疽病毒（10天后健康生活） |
| B组 | 注射等量的生理盐水（10天后健康生活） | 注射毒性极强的炭疽病毒(10天后全部死亡) |
请回答有关问题
（1）给A组绵羊注射炭疽病疫苗后，绵羊体内的淋巴组织就产生相应的 ________ 其作用是_________与_______结合，消灭病毒。
（2）B组绵羊在实验中所起的作用是________。
（3）实验中A组绵羊在第二次注射后全部正常生活，这种免疫叫______免疫，其原理是________________。
八年级生物探究题中等难度题查看答案及解析
炭疽病是一种传染性极强的疾病，下面是巴斯德研究炭疽病的试验流程，请回答有关问题：
A组 ：第一次注射炭疽病疫苗； 10天后注射炭疽病毒，绵羊健康生活
B组：第一次注射等量的生理盐水； 10天后注射炭疽病毒，绵羊全部死亡。
（1） A组绵羊注射炭疽病疫苗后，绵羊体内的淋巴组织就产生相应的 ，其作用是与 结合，消灭病毒。
（2）B组绵羊在实验中所起的作用是 。
（3） A组绵羊在第二次注射后全部正常生活，这种免疫叫 免疫。
八年级生物探究题中等难度题查看答案及解析
炭疽病是一种传染性极强的遗传病，下表是法国科学家巴斯德研究炭疽病的实验流程。请据表回答下列问题：
| 第一次注射 | 第二次注射（10天后） | |
| A组 | 注射毒性已减弱的炭疽病疫苗（10天后健康生活） | 注射毒性极强的炭疽病毒（10天后健康生活） |
| B组 | 注射等量生理盐水（10天后健康生活） | 注射毒性极强的炭疽病毒（10天后全部死亡） |
（1） 炭疽病的病原体是____________。
（2）传染病流行的三环节是传染源、_________、易感人群。
（3）给A组绵羊注射炭疽病疫苗后，绵羊体内的淋巴组织就会产生相应的_________，其作用是_________与_________结合，消灭病毒。
（4）B组绵羊在实验中所起的作用是__________________。
（5）依据获得免疫的途径，A组绵羊属于______免疫。
八年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
法国科学家巴斯德在研究家畜的炭疽病时，利用绵羊进行了一项著名的实验，实验的方法和过程如下表所示：
| 第一次处理 | 10天后第二次处理 | |||
| 方法 | 结果 | 方法 | 结果 | |
| 甲组绵羊 | 注射脱毒病菌 | 没有患炭疽病 | 注射强毒病菌 | 没有患炭疽病 |
| 乙组绵羊 | 不注射脱毒病菌 | 没有患炭疽病 | 注射强毒病菌 | 患炭疽病 |
请分析回答：
（1）甲组绵羊第二次注射后没有发病，是因为_____________________________．
（2）乙组绵羊在实验中的作用是_______________．
（3）为防止炭疽病在人群中流行,美国卫生部加强了对邮件等物品的检疫,从预防传染病的角度分析,采取的这一措施属于_____________．
八年级生物探究题中等难度题查看答案及解析
| 第一次处理 | 10天后第二次处理 | |||
| 方法 | 结果 | 方法 | 结果 | |
| 甲组绵羊 | 注射脱毒病菌 | 没有患炭疽 | 注射强毒病菌 | 没有患炭疽 |
| 乙组绵羊 | 不注射脱毒病菌 | 没有患炭疽 | 注射强毒病菌 | 患炭疽 |
八年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
法国科学家巴斯德在研究家畜的炭疽病时，利用绵羊进行了一项著名的实验，实验的方法和过程如下表所示。请分析回答：
| 第一次处理 | 10天后第二次处理 | |||
| 方法 | 结果 | 方法 | 结果 | |
| 甲组绵羊 | 注射脱毒病菌 | 没有患炭疽病 | 注射强毒病菌 | 没有患炭疽病 |
| 乙组绵羊 | 不注射脱毒病菌 | 没有患炭疽病 | 注射强毒病菌 | 患炭疽病 |
（1）实验中甲组绵羊在第二次注射后没有发病，这种免疫是 __，属于人体防御病原体的第_道防线。
（2）甲组绵羊第一次注射的是毒性削弱的炭疽病细菌，它进入羊体作为 __起作用，使体内产生具有免疫作用的物质，这种物质的化学成分是 __。
（3）乙组绵羊在实验中起 __作用。
八年级生物填空题困难题查看答案及解析
法国科学家巴斯德在研究家畜的炭疽病时，利用绵羊进行了一项著名的实验，实验的方法和过程如下表所示。请分析回答：
| 第一次处理 | 10天后第二次处理 | |||
| 方法 | 结果 | 方法 | 结果 | |
| 甲组绵羊 | 注射脱毒病菌 | 没有患炭疽病 | 注射强毒病菌 | 没有患炭疽病 |
| 乙组绵羊 | 不注射脱毒病菌 | 没有患炭疽病 | 注射强毒病菌 | 患炭疽病 |
（1）实验中甲组绵羊在第二次注射后没有发病，这种免疫是 __，属于人体防御病原体的第_道防线。
（2）甲组绵羊第一次注射的是毒性削弱的炭疽病细菌，它进入羊体作为 __起作用，使体内产生具有免疫作用的物质，这种物质的化学成分是 __。
（3）乙组绵羊在实验中起 __作用。
八年级生物填空题困难题查看答案及解析
法国科学家巴斯德在研究家畜炭疽病时，利用绵羊做了一次实验，方法见表格。
| 分组 | 第一次处理 | 第二次处理 | ||
| 方法 | 结果 | 方法 | 结果 | |
| 甲组绵羊 | 注射脱毒病菌 | 无病症 | 注射活性病菌 | 无病症 |
| 乙组绵羊 | 不注射任何病菌 | 无病症 | 注射活性病菌 | 有病症 |
分析问题并作出回答：
（1）甲组绵羊在第二次注射后没有发病是因为___________，增强了_______（特异性/非特异性）免疫力。
（2）乙组绵羊在实验中的作用是________。
（3）人类的计划免疫中，如接种乙肝疫苗，相当于实验中的_____（选填“甲组”或“乙组”）
八年级生物填空题困难题查看答案及解析
法国科学家巴斯德在研究家畜炭疽病时，利用绵羊做了一次著名的实验，方法见表格。
| 分组 | 第一次处理 | 第二次处理 | ||
| 方法 | 结果 | 方法 | 结果 | |
| 甲组绵羊 | 注射脱毒病菌 | 无病症 | 注射活性病菌 | 无病症 |
| 乙组绵羊 | 不注射任何病菌 | 无病症 | 注射活性病菌 | 有病症 |
分析问题并作出回答：
1、甲组绵羊在第二次注射后没有发病是因为在低毒疫苗的刺激下产生了 ，获得了 。（4分）
2、乙组绵羊在实验中的作用是 。（3分）
3、人类的计划免疫中，如接种乙肝疫苗，相当于实验中的 （选填“甲组”或“乙组”）（3分）
4、为了防止炭疽病危害人群或家畜，每个国家都在流行爆发期对可疑进口物品进行例行的病毒学检疫，采取这一措施是属于 。（3分）
八年级生物探究题困难题查看答案及解析
| 分组 | 第一次处理 | 第二次处理 | ||
| 方法 | 结果 | 方法 | 结果 | |
| 甲组绵羊 | 注射脱毒病菌 | 无病症 | 注射活性病菌 | 无病症 |
| 乙组绵羊 | 不注射任何病菌 | 无病症 | 注射活性病菌 | 有病症 |
八年级生物解答题中等难度题查看答案及解析