如图，小明在
处用高
米（
米）的测角仪测得旗杆
的顶端
的仰角为
，再向旗杆方向前进
米到
处，又测得旗杆顶端的仰角为
，请求出旗杆的高度（取
，结果保留整数）
九年级数学解答题中等难度题
如图，小明在处用高米（米）的测角仪测得旗杆的顶端的仰角为，再向旗杆方向前进米到处，又测得旗杆顶端的仰角为，请求出旗杆的高度（取，结果保留整数）
九年级数学解答题中等难度题
如图，小明在处用高米（米）的测角仪测得旗杆的顶端的仰角为，再向旗杆方向前进米到处，又测得旗杆顶端的仰角为，请求出旗杆的高度（取，结果保留整数）
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课外实践活动中，数学老师带领学生测量学校旗杆的高度．如图，在
处用测角仪（离地高度为1.5米）测得旗杆顶端的仰角为
，朝旗杆方向前进23米到
处，再次测得旗杆顶端的仰角为
，求旗杆
的高度．
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（6分）（2014•云南）如图，小明在M处用高1米（DM=1米）的测角仪测得旗杆AB的顶端B的仰角为30°，再向旗杆方向前进10米到F处，又测得旗杆顶端B的仰角为60°，请求出旗杆AB的高度（取
≈1.73，结果保留整数）
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如图，小明在M处用高1米（DM=1米）的测角仪测得旗杆AB的顶端B的仰角为30°，再向旗杆方向前进10米到F处，又测得旗杆顶端B的仰角为60°，请求出旗杆AB的高度（取
≈1.73，结果保留整数）
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如图，小明在M处用高1米（DM=1米）的测角仪测得旗杆AB的顶端B的仰角为30°，再向旗杆方向前进10米到F处，又测得旗杆顶端B的仰角为60°，请求出旗杆AB的高度（取
≈1.73，结果保留整数）
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如图，小明在M处用高1米（DM=1米）的测角仪测得旗杆AB的顶端B的仰角为30°，再向旗杆方向前进10米到F处，又测得旗杆顶端B的仰角为60°，请求出旗杆AB的高度（取≈1.73，结果保留整数）
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