图甲为建构某生物种群增长的数学模型，图乙表示种群年龄组成的一种类型。据图回答下列问题。（1...

图甲为建构某生物种群增长的数学模型，图乙表示种群年龄组成的一种类型。据图回答下列问题。

（1）图甲所示的S型曲线中有a、b、c、d、e共5个关键点，害虫治理最佳点是在_________点之前；渔业捕捞后最有利于该种群数量恢复的是在______点。

（2）图甲中曲线种群数量达到K值时，种群的出生率________（大于/等于/小于）死亡率。

（3）图乙表示_________型的种群，据统计，这与我国某阶段的年龄组成大体相似，预测在稍后的一段时间内人口数量的发展趋势是________（增加/不变/减少）。

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Ⅰ.下图为小明同学建构的种群知识框架图，请据图回答下列问题:

（1）图中①表示__________________________。

（2）种群的“J”型曲线增长数学模型:Nt=N0λt中，λ值与增长率的关系是：增长率=________________。

（3）利用方法⑦调査田鼠种群密度时，若一部分被标记的田鼠被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果___________(填“偏大” “偏小”或“相等”）。

（4）利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏了害虫种群正常___________，从而降低该种群密度。

（5）为了验证种群数量的“S”型增长，小明又做了“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”的实验。在用血球计数板（1mmX1mm方格）对某一稀释100倍的样品进行计数时，发现在一个小方格内（盖玻片下的培养液厚度为0.1mm）酵母菌平均数为5，据此估算10ml培养液中有酵母菌____________个。

Ⅱ. 某一森林在遭受大火完全烧毁前后，草本植物、灌木和乔木的生物量变化如图所示（b点为发生火灾的时间）。请回答下列问题。

（1）草本植物、灌木和乔木它们的种间关系是_______________ 。

（2）a～b段，三类植物在群落中会呈现出镶嵌分布，从而形成了群落的 __________。

（3）b～f段，显示火灾后植物群落的演替情况，该演替类型属于_________。三类植物在b～f段的增长方式近似于____型曲线。

（4）与cd段相比，ef段的动物分层现象较为_________。

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Ⅰ.下图为小明同学建构的种群知识框架图，请据图回答下列问题:

（1）图中①表示__________________________。

（2）种群的“J”型曲线增长数学模型:Nt=N0λt中，λ值与增长率的关系是：增长率=________________。

（3）利用方法⑦调査田鼠种群密度时，若一部分被标记的田鼠被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果___________(填“偏大” “偏小”或“相等”）。

（4）利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏了害虫种群正常___________，从而降低该种群密度。

（5）为了验证种群数量的“S”型增长，小明又做了“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”的实验。在用血球计数板（1mmX1mm方格）对某一稀释100倍的样品进行计数时，发现在一个小方格内（盖玻片下的培养液厚度为0.1mm）酵母菌平均数为5，据此估算10ml培养液中有酵母菌____________个。

Ⅱ. 某一森林在遭受大火完全烧毁前后，草本植物、灌木和乔木的生物量变化如图所示（b点为发生火灾的时间）。请回答下列问题。

（1）草本植物、灌木和乔木它们的种间关系是_______________ 。

（2）a～b段，三类植物在群落中会呈现出镶嵌分布，从而形成了群落的 __________。

（3）b～f段，显示火灾后植物群落的演替情况，该演替类型属于_________。三类植物在b～f段的增长方式近似于____型曲线。

（4）与cd段相比，ef段的动物分层现象较为_________。

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Ⅰ.下图为小明同学建构的种群知识框架图，请据图回答下列问题:

（1）图中①表示__________________________。

（2）种群的“J”型曲线增长数学模型:Nt=N0λt中，λ值与增长率的关系是：增长率=________________。

（3）利用方法⑦调査田鼠种群密度时，若一部分被标记的田鼠被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果___________(填“偏大” “偏小”或“相等”）。

（4）利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏了害虫种群正常___________，从而降低该种群密度。

Ⅱ. 某一森林在遭受大火完全烧毁前后，草本植物、灌木和乔木的生物量变化如图所示（b点为发生火灾的时间）。请回答下列问题。

（1）草本植物、灌木和乔木它们的种间关系是_______________ 。

（2）a～b段，三类植物在群落中会呈现出镶嵌分布，从而形成了群落的 __________。

（3）b～f段，显示火灾后植物群落的演替情况，该演替类型属于_________。三类植物在b～f段的增长方式近似于____型曲线。

（4）与cd段相比，ef段的动物分层现象较为_________。

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回答下列问题：

（1）模型建构是生物学中常用的方法，在研究种群的数量变化时，构建了“J”型增长曲线的____________模型。用糖卡建立血糖调节模型时，模拟活动本身就是在构建动态的____________模型，之后，再根据活动中的体会构建____________模型。

（2）秋天是吃螃蟹的最好季节，有的人食用海鲜却出现呕吐、腹泻、皮肤瘙痒等症状，这种现象称为____________反应，其特点是发作迅速、反应强烈、____________；一般不破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤；有明显的____________和个体差异。

（3）单子叶草本植物常常是____________________________，从地上部分难以辨别是一株还是多株，不宜用样方法调查种群密度。对一支试管中的酵母菌逐个计数是很困难的，常采用____________的方法。

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下图甲表示青城山中华蟾蜍种群出生率和死亡率的大小关系，图乙表示中华蟾蜍一段时间内种群增长速率变化的曲线。回答下列问题：

（1）根据图甲分析，青城山中华蟾蜍年龄组成的类型属于_______，判断依据是___________。

（2）根据图乙分析，在a～c时间内，青城山中华蟾蜍种群数量增长曲线呈_________型。若在某个时间，蟾蜍种群数量达到K值(环境容纳量)，该数值的含义是_________，该数值在乙图中对应的时间点是__________，据此推测，在b时种群的数量约为__________。

（3）研究人员利用标志重捕法调查青城山中华蟾蜍的数量。在某一范围内，第一次捕获并标记40只中华蟾蜍，第二次捕获30只中华蟾蜍，其中有标记的中华蟾蜍有10只，在该调查范围内中华蟾蜍的种群数量约为_______只。若在调查过程中部分中华蟾蜍的标记物脱落，则会导致种群数量的估算结果___________(填“偏大”或“偏小”)。

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如图表示某生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，下列叙述正确的是（　　 ）

A.t2〜t3时间内甲种群的死亡率大于出生率

B.t3〜t5时间内甲、乙两种群的年龄组成类型不同

C.若乙为农作物害虫，t4时间点防治最好

D.若甲乙为竞争关系，甲的竞争力小于乙，竞争强度由强→弱

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图中甲、乙分别表示某种生物种群的年龄组成曲线，其类型分别属于

A. 衰退型和增长型　　 B. 增长型和稳定型

C. 稳定型和衰退型　　 D. 增长型和衰退型

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下图表示某种群在不同条件下数量变化情况的数学模型，其中a点表示外界因素的变化。请分析回答下列问题：

(1)“J”型曲线出现的前提条件是______________，此种种群增长曲线在实验室条件下常见。

(2)“J”型曲线的种群增长率将______________；曲线Ⅲ与“J”型曲线相比出现的阴影部分所代表的是____________________。

(3)图中K代表________________。若a点时干旱，且干旱能抑制造成蝗虫患病的一种丝状菌的生长，则a点后蝗虫种群的数量变化为曲线________。若要抑制蝗灾，应将蝗虫种群数量控制在__________以下。

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如图为种群数量增长曲线的模型，请回答以下问题。

（1）在_______________条件下，种群数量呈J型增长，其t年后种群数量的数学模型中λ表示：__________________。

（2）对某动物种群数量调查时，标志物过于明显造成部分个体被捕食，因此造成估算结果______________（填“偏大”、“正常”、“偏小”）。某地鼠患严重，请你运用环境容纳量的相关知识提出控制田鼠数量的思路：____________________。

（3）某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验，使用血细胞计数板（25×16型）对酵母菌数量计数，每个小方格内酵母菌的平均数量为20个，请问5ml培养液中的酵母菌种群数量约为______________。

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