下列句子语言运用不得体的一句是（ ）
A. 高三毕业前夕，李丽送照片给王月，并题写了六个字：“王月同学惠存。”
B. 一购物中心大门边立了一块牌子，上面写：“价廉物美，童叟无欺，欢迎惠顾。”
C. 一初学写作者给报刊编辑部寄稿，并附一纸短函：“谨将大作寄上，敬请拜读，欢迎斧正。”
D. 一些外地老师将来校参观学习，学校在校门口写了一张标语：“欢迎各位老师莅临我校指导！”
高一语文选择题中等难度题
下列句子语言运用不得体的一句是（ ）
A. 高三毕业前夕，李丽送照片给王月，并题写了六个字：“王月同学惠存。”
B. 一购物中心大门边立了一块牌子，上面写：“价廉物美，童叟无欺，欢迎惠顾。”
C. 一初学写作者给报刊编辑部寄稿，并附一纸短函：“谨将大作寄上，敬请拜读，欢迎斧正。”
D. 一些外地老师将来校参观学习，学校在校门口写了一张标语：“欢迎各位老师莅临我校指导！”
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下列句子中，加点的传统礼貌用语使用正确的一句是
A. 毕业时你送给我的照片和礼物，我一直惠存着。
B. 我们旅行社宾馆大厅设有服务台，欢迎各位旅客垂询。
C. 广大文学爱好者可将作品寄来，我会一一斧正。
D. 小王和小张是高中同学，毕业后一直没有见面，今日一见，小王高兴地说：“久仰久仰！”
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下面是某校高三（1）班几位同学在毕业畅谈友谊时，对“友谊”的不同表达，请在下面的横线上写两句运用比喻、结构相似、符合人物身份的句子。
化学课代表说：友谊是一种超强的催化剂，能让不可调和的物质融为一体；
语文课代表说：________；
数学课代表说：________。
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下面是某校高三某班几位同学在毕业时和班主任畅谈友谊时，对“友谊”的不同表达，请在下面的横线上写两句运用比喻、结构相似、基本符合人物身份的句子。（6分）
班主任老师说，友谊是一束心灵碰撞出的火花，能照亮生命的每一站航程；
语文课代表说：
化学课代表说：友谊是一种超强的催化剂，能让不可调和的物质融为一体；
数学课代表说： 。
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下列各句中，用语得体的一项是
A. 往事如烟，温馨如昨，这张三十年前的照片，我一直惠存着，因为它见证了我们的友谊。
B. 常思“受滴水之恩，当涌泉相报”的古训，“八一”前夕，老将军向沂蒙革命老区献上薄礼聊表寸心。
C. 在黄教授的寿宴上，学生李瑞端起酒杯说：“黄老先生，今天是您的寿诞之日，我祝您健康长寿！”
D. 学生会经过调查研究，写了一份报告，提出了改进食堂服务质量的意见，并责成学校领导研究落实。
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下列各句中，划线词语使用得体的一句是（ ）
A. 大学毕业，我们就要分别了，不知何时才能够再见，我的这张珍藏多年的照片请你 惠存。
B. 我会觉得如何？如果还有什么不清楚的地方，我当 不吝指教，以期顺利完成此项编辑工作。
C. 为了小区邻里关系的和谐融洽，看到谁家有困难，我都会 鼎力相助，我深信远亲不如近邻。
D. 我再次打电话 垂询编辑部的老先生，希望他帮我修改一下投寄的文章，以便更快地发表。
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下列各句中，表达得体的一句是
A. 犬子能取得这样优秀的成绩，全靠老师您的悉心指导，我内心非常感激。
B. 阁下降尊纡贵，千里迢迢拜访寒舍，鄙人深感荣幸。
C. 毕业时，你送给我的书和照片，我一直惠存着。每当想起你，我都会拿出来看看。
D. 承蒙您老亲自奉书指导，我读后受益匪浅，然因琐事繁杂，未能及时回信，望见谅。
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下列各句中，表达不得体的一项是（ ）
A. 一位大学生给母校的校长写信，在信封上写着：“某某校长敬启”。
B. 王明在即将毕业时送给好友曾静一幅书法作品，上面题道：“曾静惠存”。
C. 一名工程师在讲座中介绍自己公司产品后，在PPT最后写道：“感谢各位方家聆听”。
D. 小杨在班级诗歌朗诵会上说：“既然大家那么谦虚，那我就率先垂范，先来一首。”
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下列交际用语不得体的一项是
A. 此事全仗先生玉成，日后定效衔结之报。
B. 明天上午十时登门拜访，敬请赐见。
C. 阔别十载，但您的照片我一直惠存。
D. 获悉老师将来讲学，甚是翘首。学生恭迎台驾。
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下列选项中语言表达得体的一项是（ ）
A. 尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。
B. 临别时，他将自己的一张照片送给我：我很感动，决心一定要好好惠存。
C. 喝过两盏茶后，他笑着问道：“赵大众深夜光临寒舍，不知有何见教？”
D. 于经理，您家父今天来公司找您，您不在，他叮嘱说您回公司后，一定要给他打个电话。
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