下面是某中学地理奥赛小组的研究案例。
研究课题:学习不同尺度的区域地理。
研究思路:
阶段Ⅰ 阶段Ⅱ 阶段Ⅲ
通过读图认识什么是不同尺度的区域,确定研究区域→收集图文资料,分析该区域的自然特征→研究该区域优势、不足、扬长避短,发展优势经济
研究结论:
阶段Ⅱ研究成果:深居内陆,远离海洋;降水稀少,气候干旱;三山夹两盆,风力作用大;河流冰雪孕育;山地牧场,繁花似锦;黄沙漫漫,驼铃叮当;万古荒原,油气蕴藏。
阶段Ⅲ研究成果:……
友情帮助:请你按要求与他们一起完成该课题的研究。
(1)依据阶段Ⅱ研究成果,请在图中阴影区域选择适当位置填写该研究区域的名称,并写出它属于哪种尺度的区域。
(2)请你推断该地理奥赛小组得出阶段Ⅱ研究成果所必须使用的有关地图。
(3)依据研究思路,结合所学地理知识,帮助该小组完成阶段Ⅲ研究成果。
高三地理综合题中等难度题
下面是某中学地理奥赛小组的研究案例。
研究课题:学习不同尺度的区域地理。
研究思路:
阶段Ⅰ 阶段Ⅱ 阶段Ⅲ
通过读图认识什么是不同尺度的区域,确定研究区域→收集图文资料,分析该区域的自然特征→研究该区域优势、不足、扬长避短,发展优势经济
研究结论:
阶段Ⅱ研究成果:深居内陆,远离海洋;降水稀少,气候干旱;三山夹两盆,风力作用大;河流冰雪孕育;山地牧场,繁花似锦;黄沙漫漫,驼铃叮当;万古荒原,油气蕴藏。
阶段Ⅲ研究成果:……
友情帮助:请你按要求与他们一起完成该课题的研究。
(1)依据阶段Ⅱ研究成果,请在图中阴影区域选择适当位置填写该研究区域的名称,并写出它属于哪种尺度的区域。
(2)请你推断该地理奥赛小组得出阶段Ⅱ研究成果所必须使用的有关地图。
(3)依据研究思路,结合所学地理知识,帮助该小组完成阶段Ⅲ研究成果。
高三地理综合题中等难度题查看答案及解析
学习不同尺度的区域地理，主要目的在于通过探究性学习，掌握学习和研究不同尺度区域地理的基本方法。下面是某中学地理研究性学习小组的研究案例。
研究课题：区域特征及成因
研究思路：
下面是该研究性学习小组在阶段Ⅱ收集到的图文材料：
2011年3月，北非国家利比亚局势动荡。2011年3月19日深夜，随着法国出动战机对利比亚境内的多处目标进行空袭，代号为“奥德赛黎明”的军事行动正式拉开了序幕。法、美、英等西方国家对利比亚实施军事打击。该研究小组以利比亚为区域研究对象。下图为“利比亚区域图”。
请提供友情帮助，为其完成阶段Ⅱ和阶段Ⅲ的相关课题。
（1）描述利比亚的地理位置特点。
（2）指出利比亚的主要自然地理环境特征。
（3）根据利比亚的自然环境分析其突出的产业结构特征。
高三地理单选题中等难度题查看答案及解析
学习不同尺度的区域地理,主要目的在于通过探究性学习,掌握学习和研究不同尺度区域地理的基本方法。下面是某中学地理小组的研究案例。
研究课题:区域的主要特征、空间结构和产业结构。
研究思路:
下面是研究性学习小组在阶段Ⅱ收集到的图文材料。
材料一:2010年5月,中央新疆工作座谈会在北京召开,决定举全国之力建设新疆,设立喀什经济特区。喀什将以“东有深圳、西有喀什”为目标,依托国家批准设立“中国——喀什经济特区”的特殊扶持政策,面向中亚、南亚、西亚广阔市场,加快超常规发展步伐,努力把喀什建设成为世界级的国际化大都市。
材料二:喀什经济区图。
友情帮助:完成阶段Ⅱ和阶段Ⅲ的相关课题。
(1)有关喀什经济特区的叙述,正确的是( )。
A.区域界线是模糊的
B.区域内部自然环境完全一致
C.具有明显的优势区位特征
D.对西部地区发展的推动力不大
(2)填表对比图中喀什市与央布拉克良种场的空间结构差异。
| 喀什市 | 央布拉克良种场(乡村绿洲) | |
| 景观特征 | ||
| 人口分布 | ||
| 产业活动 | ||
| 空间形态 |
(3)读1978—2002年新疆三次产业占GDP比重变化图,分析新疆产业结构的特点。
高三地理综合题中等难度题查看答案及解析
小课题研究是进行研究性学习的一种常见形式。下面是某校地理研究性学习小组开展小课题研究的案例。请你帮助完成。
课题研究思路：
（一）确定课题：我国沙尘暴形成发生的原因研究
（二）提出设想：
●沙尘暴多发区的地理环境特点是沙尘暴形成的重要基础。
●天气、气候因素对沙尘暴的形成影响很大。
（三）处理获取的材料并形成结论：
材料一：2006年4月10日下午沙尘暴区域(阴影部分)图
结论：
（1）说图示沙尘暴区域的地理环境特点。
（2）分析图中天气系统对沙尘暴形成所起的作用。
材料二：华北地区某地多年气候资料统计表
结论：
（3）指出华北地Ⅸ沙尘暴多发季节并简要分析原因。
高三地理综合题中等难度题查看答案及解析
在GIS中图层是一个重要概念和组成部分,图层叠加是GIS技术应用于区域研究的重要理念。某中学地理研究性学习小组利用GIS进行“纸上种田”。读图,完成下列各题。
用来存储不同信息的GIS图层
(1)不同图层的叠加可以实现“纸上种田”。若我国某地≥10 ℃积温达8 200 ℃,年降水量超过1000毫米,土壤为酸性,地形为山前向阳马蹄形缓坡地,水源较充足,该地适宜种植的作物为( )
A.甜菜 B.春小麦
C.苹果 D.橡胶
(2)某种农作物适宜生长的条件为积温1 600~3 400 ℃,年降水量500毫米左右,地形平坦,土壤较肥沃。同学们将我国积温(≥10 ℃)分布图层与年降水量分布图层叠加,并结合分析地形、土壤条件,得出该作物在我国主要的分布地区应当是( )
A.华北平原 B.松嫩平原
C.江汉平原 D.成都平原
(3)若要研究邮政通信点的布局问题,你认为还应分析哪些图层?请简单说明原因。
高三地理综合题中等难度题查看答案及解析
读下列材料并完成课题结论。
小课题研究是进行研究性学习的一种常见形式。以下是某校地理研究性学习小组开展小课题研究的案例，请你帮助完成。
课题研究思路：
确定课题→提出设想→搜集、处理材料→形成结论→拓展应用
（一）确定课题：我国沙尘暴形成发生的原因研究
（二）提出设想：沙尘暴多发区的地表环境特点是沙尘暴形成的重要基础；天气、气候因素对沙尘暴的形成影响很大。
（三）处理获取的材料并形成结论：
材料：2009年4月10日下午沙尘暴区域（阴影部分）图（图17）
结论：（1）说出图示沙尘暴区域的地表环境特点。
（2）分析图中天气系统对沙尘暴形成及其影响区域的变化所起的作用。
高三地理综合题中等难度题查看答案及解析
读下列材料并完成课题结论。
小课题研究是进行研究性学习的一种常见形式。以下是某校地理研究性学习小组开展小课题研究的案例，请你帮助完成。
课题研究思路：
（一）确定课题：我国沙尘暴形成发生的原因研究
（二）提出设想：沙尘暴多发区的地表环境特点是沙尘暴形成的重要基础；天气、气候因素对沙尘暴的形成影响很大。
（三）处理获取的材料并形成结论：
材料：2009年4月10日下午沙尘暴区域（阴影部分）图（图17）
结论：（1）说出图示沙尘暴区域的地表环境特点。（3分）
（2）分析图中天气系统对沙尘暴形成及其影响区域的变化所起的作用。（7分）
高三地理综合题简单题查看答案及解析
我国某中学地理研究性学习小组对霜冻现象进行探究性学习。下图是他们通过长期收听天气预报绘制的我国东部地区的平均初霜、终霜日期曲线图。读图回答下列问题。
1.图中初霜、终霜出现时间差异很大，造成这种差异的根本因素是
A．纬度位置 B．海陆位置
C．地形 D．作物品种
2.为了探究霜冻对农业生产的影响，小组成员在棉花试验田上灌水。与不灌水的棉田相比，灌水棉田的
A．棉花花期不变 B．棉花花期滞后
C．冻害发生几率增加 D．冻害发生几率减少
高三地理选择题中等难度题查看答案及解析
我国某中学地理研究性学习小组对霜冻现象进行探究性学习。图6是通过长期收听天气预报绘制的我国东部地区的平均初霜、终霜日期曲线图。读图，完成下列各题。
1.影响我国东部各地霜期变化的主要因素是
A．气温 B．降水
C．地形 D．植被
2.有利于霜冻发生的条件有
A．气温日较差小 B．地面辐射强
C．风力强劲 D．大气逆辐射强
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2017年国庆长假期间，某中学研究性学习小组赴我国东南某地进行野外考察，若下图为该小组考察区域的地形图，读图完成下面小题。
1.甲、乙、丙、丁四处中，能最早看到日出的是( )
A. 甲处 B. 乙处
C. 丙处 D. 丁处
2.该地断崖处有一攀岩训练场，该攀岩训练场的攀爬高度可能为( )
A. 150 m B. 100 m
C. 50 m D. 10 m
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