数据见证发展。某校九年级同学开展历史探究性学习，下面是他们在学习中找到的材料，邀请你参与共...

数据见证发展。某校九年级同学开展历史探究性学习，下面是他们在学习中找到的材料，邀请你参与共同完成。

材料：见如下表1、表2

（1）表1的材料中，相比中国，西欧的经济发展呈现怎样的趋势？并结合所学知识分析从1500年到1820年.西欧出现这趋势的主要原因。

（2）材料中表2展现了这一时期英法美德日五大工业经济体的规模，请你指出代表英、美两国的折线字母，并结合所学知识写出历史依据。

（3）综合上述材料，你认为影响国家发展的因素有哪些？

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某校九年级历史兴趣小组围绕近代欧洲历史，采用多种历史学习的方式开展探究活动，邀请你一起参与，共同完成相关学习任务。

（地图研读——再现历史）

（1）14—16世纪，世界发生剧变，西欧进入了“世界被发现”的时代，图一中由哥伦布开辟的新航路是　　　　　 （必须填写图中字母符号）。在图二中从第②条航线，贩运的“黑色货物”是什么？图一与图二反映的历史史实之间有什么内在联系？

（表格运用——分析历史）

（2）上表中②③项信息分别出自什么文件？比较从①到③项的历史信息，分析人类政治文明出现了怎样的发展趋势？

（史料探究——归纳历史）

16～19世纪是欧洲文明发展的关键时期，在这一时期欧洲社会发生了三个渐进的“转变”。……第二个“转变”是由农业国家、农业文明转到工业文明，这也是一个进程。从16世纪，甚至可以说是从l5世纪开始，……欧洲可以说是加速度前进，…

——陈乐民《欧洲文明十五讲》

（3）依据材料结合所学知识，指出欧洲文明是如何实现第二个“转变”的？

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某班同学开展关于第一次世界大战的研究，下面是他们搜集的材料，现邀请你参与共同探究。

材料一：如下图

——《北师大版九年级历史》

（1）地图中　　　　　 处建立了世界上第一个社会主义政权。凯末尔革命爆发于图中的　　　　　 处。

材料二：但无论如何……纵然欧洲的外交家们能再次吹熄六月底的这一束火星，那也只可能是避免了“第一次世界大战”，但20世纪初发生世界大战的概率几乎是百分之百的。

——李可曼《寻常中的不平静：欧洲的1914》

（2）材料二中“六月底的这一束火星”是哪一事件？结合所学知识分析“百分之百”概率形成的原因。

（3）有历史学者指出，一战是一场没有真正意义上战胜国的战争，请结合一战前后的相关史实，论述该观点的合理性。（求观点正确、史论结合、条理清晰。）

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美国历史可以说是世界文明史的一个缩影，九年级二班的同学为了进一步了解其发展进程，开展了一次“美国发展之路”的探究活动。请你参与他们的活动，结合所学知识共同解决下列问题。（8分）

回放史籍摘要：

材料一：在考察美国兴盛的原因时，我们可以把注意力首先放在美国的自然条件上。美国位于北美洲大陆的中部和南部，土地肥沃，可耕地占国土面积的90%。中部大平原，不仅是美国的，也是世界上最富有的农业区。密西西比河及其支流由北向南流去，注入墨西哥湾，给农业以灌溉之利。丰富的矿产资源和纵横交错的河道更使这地区后来成为工业区。

材料二：当1776年这13个殖民地联合起来宣布脱离英国而独立的时候，这个新兴的国家还只是一个面积不过40万平方英里、连一个国家机构都不健全的小国。历史学家斯塔夫里阿诺斯认为，从世界历史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。

材料三：1861年，南方军队挑起战争，美国内战爆发。为了摆脱困境，争取战争胜利， 1862年，林肯政府陆续采取了一些顺应民意的措施，逐渐扭转了战局，并最终取得战争的胜利。

材料四：第一次世界大战前，美国尚欠欧洲债务60多亿美元。一战初期，美国宣布“中立”，却以大批物资供应各交战国，大发战争财。到一战结束时约有20个国家欠下美国债务，连本来最富有的英国也欠下了美国44亿美元的债款，美国一跃成为各国的债主。英国人曾在公开出版的杂志上登出漫画，美国总统威尔逊站在一只衔着橄榄枝、伪装成和平鸽的老鹰身边，讥讽美国在一战初期的中立是伪装的和平。

材料五：感受大家风范：

（1）根据材料一回答，有利于美国经济发展的自然条件有哪些？(写出两点即可，1分)

（2）材料二中宣布美国独立的标志是什么？与英国相比，为什么说美国“创造了一个新的，不同类型的国家”？（2分）

（3）根据材料三回答，为取得战争的胜利，林肯政府颁布了哪两个法令？（1分）

（4）根据材料四概括，第一次世界大战对美国经济地位的影响是什么？（1分）

（5）根据材料五图片说明这两位美国人的主要成就是什么？（2分）

（6）中国人反感美国，他们认为“战争与掠夺造就了美国”；很多中国人崇拜美国，认为是多种原因造就了美国的强大。请说出你的观点并用史实进行论证。（至少举两例，1分）

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美国历史可以说是世界文明史的一个缩影，九年级二班的同学为了进一步了解其发展进程，开展了一次“美国发展之路”的探究活动。请你参与他们的活动，结合所学知识共同解决下列问题。

材料一　 在考察美国兴盛的原因时，我们可以把注意力首先放在美国的自然条件上。美国位于北美洲大陆的中部和南部，土地肥沃，可耕地占国土面积的90%。中部大平原，不仅是美国的，也是世界上最富有的农业区。密西西比河及其支流由北向南流去，注入墨西哥湾，给农业以灌溉之利。丰富的矿产资源和纵横交错的河道更使这地区后来成为工业区。

材料二　 当1776年这13个殖民地联合起来宣布脱离英国而独立的时候，这个新兴的国家还只是一个面积不过40万平方英里、连一个国家机构都不健全的小国。历史学家斯塔夫里阿诺斯认为，从世界历史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。

材料三　 美国在19世纪60年代成为了单一的、联合的、强大的国家，这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。如果美国在当时分裂成了两个或者更多的国家，或者北方没有赢得胜利，这是根本不可能实现的。所以，这场战争对美国产生了深远的影响。

材料四　 第一次世界大战前，美国尚欠欧洲债务60多亿美元。一战初期，美国宣布“中立”，却以大批物资供应各交战国，大发战争财。到一战结束时约有20个国家欠下美国债务，连本来最富有的英国也欠下了美国44亿美元的债款，美国一跃成为各国的债主。英国人曾在公开出版的杂志上登出漫画，美国总统威尔逊站在一只衔着橄榄枝、伪装成和平鸽的老鹰身边，讥讽美国在一战初期的中立是伪装的和平。

（1）根据材料一回答，有利于美国经济发展的自然条件有哪些？（写出两点即可）

（2）材料二中宣布美国独立的标志是什么？与英国相比，为什么说美国“创造了一个新的，不同类型的国家”？

（3）根据材料三概括“这场战争对美国产生了深远影响”的原因是什么？结合所学知识回答，美国面临的“分裂”危险是通过什么战争解决的？废除了什么制度？

（4）根据材料四概括，第一次世界大战对美国经济地位的影响是什么？

（5）有的中国人反感美国，他们认为“战争与掠夺造就了美国的强大”；也有些中国人崇拜美国，认为是多种原因造就了美国的强大。请结合史实说说你的观点。（史实至少举两例）

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美国历史可以说是世界文明史的一个缩影，九年级二班的同学为了进一步了解其发展进程，开展了一次“美国发展之路”的探究活动。请你参与他们的活动，结合所学知识共同解决下列问题。

材料一：在考察美国兴盛的原因时，我们可以把注意力首先放在美国的自然条件上。美国位于北美洲大陆的中部和南部，土地肥沃，可耕地占国土面积的90%。中部大平原，不仅是美国的，也是世界上最富有的农业区。密西西比河及其支流由北向南流去，注入墨西哥湾，给农业以灌溉之利。丰富的矿产资源和纵横交错的河道更使这地区后来成为工业区。

材料二：在和英国打仗的时候，十三个邦(州)联合起来，等到把英国打败后，各自还是分散治理。1777年召开“大陆会议”，通过了《邦联条款》，宣布结成“永久性的同盟”，名称叫“美利坚联邦”(中文译作“美利坚合众国”)。各邦(州)仍保有自己的独立自主权，随着时间的推移，问题越来越复杂，有些人就主张应该建立一个强有力的政府，管理这个联邦。于是1787年各邦代表举行了一次有名的会议，史称“联邦制宪法会议”。历史学家斯塔夫里阿诺斯认为，从世界历史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。

材料三：美国在19世纪60年代成为了单一的、联合的、强大的国家，这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。如果美国在当时分裂成了两个或者更多的国家，或者北方没有赢得胜利，这是根本不可能实现的。所以，这场战争对美国产生了深远的影响。

材料四：第一次世界大战前，美国尚欠欧洲债务60多亿美元。一战初期，美国宣布“中立”，却以大批物资供应各交战国，大发战争财。到一战结束时约有20个国家欠下美国债务，连本来最富有的英国也欠下了美国44亿美元的债款，美国一跃成为各国的债主。英国人曾在公开出版的杂志上登出漫画，美国总统威尔逊站在一只衔着橄榄枝、伪装成和平鸽的老鹰身边，讥讽美国在一战初期的中立是伪装的和平。

(1)根据材料一回答，有利于美国经济发展的自然条件有哪些？(写出两点即可)

(2)根据材料二说说美国各州在政治权利方面有什么特点？结合所学知识说说美国历史上有哪些事件对“建立一个强有力的政府”起到了积极作用？与英国相比，为什么说美国“创造了一个新的，不同类型的国家”？

(3)根据材料三概括“这场战争对美国产生了深远影响”的原因是什么？结合所学知识回答，美国当时面临的“分裂”危险是由于什么矛盾引起的？是谁带领美国度过了此次“危险”？

(4)根据材料四概括第一次世界大战对美国经济地位的影响。

(5)有的中国人反感美国，他们认为“战争与掠夺造就了美国的强大”；也有些中国人崇拜美国，认为是多种原因造就了美国的强大。请结合史实说说你的观点。(史实至少举两例)

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美国历史可以说是世界文明史的一个缩影，九年级二班的同学为了进一步了解其发展进程，开展了一次“美国发展之路”的探究活动。请你参与他们的活动，结合所学知识共同解决下列问题。

材料一　 在考察美国兴盛的原因时，我们可以把注意力首先放在美国的自然条件上。美国位于北美洲大陆的中部和南部，土地肥沃，可耕地占国土面积的90%。中部大平原，不仅是美国的，也是世界上最富有的农业区。密西西比河及其支流由北向南流去，注入墨西哥湾，给农业以灌溉之利。丰富的矿产资源和纵横交错的河道更使这地区后来成为工业区。

材料二　 当1776年这13个殖民地联合起来宣布脱离英国而独立的时候，这个新兴的国家还只是一个面积不过40万平方英里、连一个国家机构都不健全的小国。历史学家斯塔夫里阿诺斯认为，从世界历史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。

材料三　 18世纪中叶，英国人在大西洋沿岸拥有了13块大大小小的殖民地。经过100多年的开拓、各地经济往来与交流，初步形成了统一市场，英语成为了共同的语言，这样由来自欧洲的移民融合的新民族——美利坚民族形成。北美人民对英国殖民者的压迫表示极大不满，掀起了反抗斗争。1775年4月19日，在来克星顿打响了美国独立战争的第一枪。这场为民族独立而进行的解放战争，最终以北美殖民地的独立而告结束。

（1）根据材料一回答，有利于美国经济发展的自然条件有哪些？

（2）材料二说明美国进行独立战争的根本原因是什么？宣布美国独立的标志是什么？美国独立过程中重大的转折是什么？与英国相比，为什么说美国“创造了一个新的，不同类型的国家”？

（3）根据材料三及所学知识回答，美国独立战争的性质是什么？

（4）从美国建国到发展，你得到什么认识？

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（8分）优秀的传统文化是人类社会的宝贵财富，对人类社会的发展产生重要影响。某校九年级（3）班学生围绕“传统文化”这一主题开展探究学习，请你参与。

【合作探究：论从史出】

小灵同学所在小组抽到下面一段材料，同学们据此展开讨论。请你依据材料作扼要阐述。

秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄引诱。结果，始皇失败了，武帝成功了。

——顾颉刚《秦汉的方士与儒生》

（1）材料中秦始皇“不要人民读书”和汉武帝“要人民只读一种书”分别指什么历史事件？汉武帝“利禄引诱”的具体措施有哪些？

（2）结合所学知识，对上述两个历史事件作简要评价。（2分）

【拓展提升：古为今用】

小组学习成果汇报后，老师又提供了一则新闻材料，引发了同学们的热议。请你发表观点。

2014年9月24日，纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕，国家主席习近平讲话指出，中国优秀传统文化可以为人们认识和改造世界提供有益启迪、为治国理政提供有益启示、为道德建设提供有益启发。

（3）我们应该怎样正确对待中国的传统文化？（2分）

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某校六年级学生在历史课上开展了主题为“我与历史名人”的探究活动,请你共同参与。

（1）以下是黎明同学收集的三幅图片，请你完成下面所缺内容。

图A：是反映________(朝代)修建的运河，________(人物)为连接南北交通，巩固统治而开凿的。

图B：是根据唐朝高僧________ 口述而整理，是研究唐朝时西域和南亚历史的参考书。

图C：是________的塑像，他是________(朝代)著名抗金将领。

（2）李冬同学整理了两则材料，请根据材料回答问题。

材料一　唐太宗深知“为政之要，惟在得人”，用人不计资历名望，不计亲疏恩怨，凡有治国安邦之才，都委以重任。

①材料一反映唐太宗重视人才，为选拔官员，他完善了什么制度？

材料二　毛泽东曾说“她确实是一个治国之才。她既有容人之量。又有识人之智，还有用人之术。”

②材料二中的她指的是谁？她对历史发展作出什么贡献？

材料三　 他统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，从而进入鼎盛时期。

③　　 材料二的“他”是谁？“鼎盛时期”又指什么？

（3）根据你说学知识，请你谈谈作为一名贤明的统治者应该怎样做。

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（8分）改革影响历史发展进程，九年级某班学生以“古代社会的改革”为主题，开展研究性学习，请你参与这次活动。

（1）同学们把收集的材料整理成如下表格，请你根据表格中的内容，在字母处将表格补充完整。

（2）A国是学习中国哪一时期的制度？（1分）　 B国的改革产生了怎样的影响？（1分）

（3）AB两国的改革都使社会制度发生了怎样的变化？（1分）

（4）通过这一活动，你对改革有怎样的认识？（1分）

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