初一某班开展“少年正是读书时”主题活动，请你参加。[我阅读 我朗诵]（1）小江在朗诵艾青的...

初一某班开展“少年正是读书时”主题活动，请你参加。

[我阅读　 我朗诵]

（1）小江在朗诵艾青的《太阳》时，遇到了一些困难，请你帮助解决。

它以难掩的光芒

使生命呼吸

使高树繁枝向它舞蹈

使河流带着狂歌奔向它去

①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。

使 河 流 带 着 狂 歌 奔 向 它 去

②朗诵这节诗应采用的语调是（______）。

A．舒缓

B．轻快

C．激昂

D．深沉

[我阅读　 我理解]

（2）你读《荷叶·母亲》时，读到作者由荷叶对红莲的庇护，想到母亲对孩子的爱，知道这是运用________的表现手法；读刘大白《秋江的晚上》一诗时，读到“头白的芦苇”，知道这是运用________的修辞手法。

[我阅读　 我分享]

（3）下面是小海分享的参加活动的一段感想，画线处有语病，请你帮助修改。

①学校从培养同学们读书兴趣为出发点，开展了丰富多彩的读书活动。活动后，同学们都有共同的感受：健康阅读，快乐阅读，有利于提升我们的语文素养。今后，②我一定提高认真阅读的习惯，多读书，读好书。

七年级语文综合性学习困难题查看答案及解析

某中学七年级(1)班以“少年正是读书时”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。

[我读书我释疑]

(1)一位同学在朗读汪国真的《学会等待》时遇到些困难，请你帮他解决。

不要因为一次的失败就打不起精神，

每个成功的人背后都有苦衷。

你看即便像太阳那样辉煌，

有时也被浮云遮住了光阴。

你的才华不会永远被埋没，

除非你自己想把前途葬送。

①下列句子的朗读节奏,划分不正确的一项是（________）

A.每个成功的人/背后都有苦衷　　　 B.你看/即便像太阳那样辉煌　

C.你的才华/不会永远被埋没　　　　 D.除非你/自己想把前途葬送

②请你仿照诗中的画线句子,试着写一句。______________________，___________________。

[我读书我表达]

(2)下面是某同学有关读书的作文中的一段文字，请你按要求帮他修改。

（A）当我捧起一本书时,就如一根魔法棒般能给我快乐，能让这世界充满芳香。当烦恼时，我打开一本书,就能把所有的烦恼都抛之脑后。想打开知识的大门吗?那就多读书吧!曾国藩小的时候天赋并不怎么高，一篇文章要读几十遍才能背下来，但他很勤奋地读书,（B）成为了中国历史上有影响力的人物。

①画线句子（A]成分残缺,应在“___________”前加上“________________”。

②画线句子（B）表述不当，应在句末加上“____________________”。

[我读书我积累]

(3)请你写出两句与读书有关的名言警句。

①____________________________。

②_____________________________。

七年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析

学校开展“亲近经典”读书活动，请你参加。

（我阅读我朗涌）

（1）小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到些困难，请你帮助解决。

河水悄悄流入梦乡，

幽暗的松林失去喧响。

夜莺的歌声沉寂了，

长脚秧鸡不再欢嚷。

①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。

幽　　 暗　　 的　　 松　　 林　　 失　　 去　　 喧　　 响

②朗诵这诗节应采用的语调是（　　 ）

A.舒缓　　　　　 B.欢快　　　　　 C.激昂　　　　　 D.深沉

（我阅读我分享）

（2）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。

活动中，（甲）我读了大量散文、诗歌、小说戏剧和古典诗词，还写了读书心得。阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜装索中变得深邃

小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，（乙）我们要主动向同学老师、家长等身边的人不耻下问。最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。

①（甲）处画线句子有语病应改为“_________________________________________________”。

②（乙）处画线句子用语不得体，应将“__________________”改为“_______________________”

（我阅读我创作）

（3）请你仿照示例，写两行小诗。

示例:每一缕晨暖

都是喷薄而出的希望

七年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析

学校开展“诵读经典”读书活动请你参加。

（我阅读我朗涌）

（1）小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到些困难，请你帮助解决。

河水悄悄流入梦乡，

幽暗的松林失去喧响。

夜莺的歌声沉寂了，

长脚秧鸡不再欢嚷。

①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。

幽　　 暗　　 的　　 松　　 林　　 失　　 去　　 喧　　 响

②朗诵这诗节应采用的语调是（　　 ）

A．舒缓　　　 B．欢快　　　 C．激昂　　　 D．深沉

（我阅读我创作）

（2）请你仿照示例，写两行小诗。

示例：每一缕晨暖

都是喷薄而出的希望

七年级语文综合性学习困难题查看答案及解析

振华中学初一年级开展“少年正是读书时”语文综合性学习活动，请你阅读以下两则材料，完成小题。

（材料一）

振华中学初一年级学生课外阅读情况调查

（材料二）

怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心研读与探索。读者要通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话。如此“入书”，方可“见得亲切”，实现双方心情的“契合”。做到“入”的方法是坚持“精思”，通过圈点批注、摘录所得、查阅资料、再现情境等方法，更好地揣摩语言，把握文章内容，体悟作品意蕴与情趣。阅读中的“出”，是指用一种俯视的姿态，把书中的内容用实际情况去检验分析。进而能站在更高层次，对所读之书作出分析、评价和质疑。哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来。读书是为了认识世界和人生，而这主要靠你自己在生活实践中去体验，书本只是一种向导和坐标。因而你要主动地用你自己的经验和智慧去检验它。总之，做到能 “入”能“出”，才称得上是得法的阅读。

1.（活动一）少年读书之况

阅读材料一，根据表格内容，概括振华中学初一年级学生课外阅读的情况。

2.（活动二）少年读书之道

在“少年读书之道”专题讨论会上，振华中学初一年级的同学们集思广益，从“入”和“出”两方面，总结出几种对课外阅读有所助益的方法。请你结合两则材料，为振华中学的同学们补充两条适合他们的阅读方法。

3.（活动三）少年读书之思

通过本次活动，振华中学初一年级的同学们对自己的课外阅读习惯和方法进行了反思。也请你回顾本学期的课外阅读，结合作品（单篇或整本书均可），谈谈你在平时的课外阅读中是如何做到知“入”知“出”的？

七年级语文综合性学习困难题查看答案及解析

综合性学习活动“少年正是读书时”。

学校开展综合性学习活动“少年正是读书时”，请阅读以下材料。根据要求回答问题。

材料一：

材料二：

有些人读书，全凭自己的兴趣。今天遇到一部有趣的书就把预备做的事丢开，用全副精力去读它；明天遇到另一部有趣的书，仍是如此，虽然这两书在性质上毫不相关。一年之中可以时而习天文，时而读莎士比亚。在旁人认为重要而自己不感兴味的书都一概置之不理。这种读法有如打游击，亦如蜜蜂采蜜。它的好处在使读书成为乐事，对于一时兴到的著作可以深入，久而久之，可以养成一种不平凡的思路与胸襟。它的坏处在使读书泛滥而无所归宿，缺乏专门研究所必需的“经院式”的系统训练，产生畸形的发展，对于某一方面知识过于重视，对于另 一方面知识可以很蒙昧。我的朋友中有专读冷僻书籍，对于正经正史从未过问的，他在文学上 虽有造就，但不能算是专门学者。

如果一个人有时间与精力允许他过享乐主义的生活，不把读书当做工作而只当做消遣，这种蜜蜂采蜜式的读书法原亦未尝不可采用。但是一个人如果抱有成就一种学问的志愿，他就不能不有预定计划与系统。对于他，读书不仅是追求兴趣，尤其是一种训练，一种准备。

（1）由材料一中的图可以得出______________的结论。

（2）材料二中，作者认为蜜蜂采蜜式读书法不适合______________的人，因为这种读书法的优点在于 ______________；弊端在于______________。

（3）对下列有关读书的诗句理解有误的一项是（________）

A.读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。（王贞白）——这两句诗说的是读书要惜时。

B.粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。（苏轼）——这两句诗说的是读书的作用。

C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游）——这两句诗说的是读书有时是无用的。

D.问渠那得清如许，为有源头活水来。（朱熹）——这两句诗是说读书时做学问的源头活水。

七年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析

“少年正是读书时”综合性学习。

学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你参加活动。

（1）请你为这次活动拟写一条宣传标语。

（2）关于阅读，有很多的名言警句，请你写出一句。

（3）下表是对某年级阅读内容的调查，请你分析，给出合理化建议。

①从表中数据可以得出如下结论：

②看了这一统计表，你对同学的阅读建议是：

七年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析

专题与语文实践活动。

一个人的少年时代，是最佳的读书时光，光华中学七⑴班准备以“少年正是读书时”为主题开展活动。下面是活动中涉及的一些问题，请参与解决。

七年级⑴班对在校学生有关“阅读”问题进行了调查，调查结果如下：

材料一：课外阅读调查表

材料二：语文学困生

阅读能力：10℅的学生基本读不懂作品，55℅的学生对作品的内容、写法似懂非懂，35℅的学生看不出作品好在哪里。

写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。

⑴研读以上两则材料，写出你的探究发现。

⑵七年级⑴班拟于“世界读书日”期间开展“爱读书，会读书”为主题的综合性学习活动，请你有计划的设计一项活动。

活动：___________________________________________________

⑶仿照示例写一句话，以表达你对读书的感悟。

示例：读书犹如揽胜，山川之壮美，江河之绮丽，林木之神秀，尽收眼底。

仿写：____________________________________________________

七年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析

七年级（1）班正在开展以“少年正是读书时”为主题的语文综合性学习活动，请你参加，并完成相关任务。

（活动一：感悟名言）为了引导同学们认识读书的重要意义，学习小组需要搜集相关名人名言。请你从自己的阅读积累中，找出这样两条来。

（活动二：数说经典）中国经典神话故事浓缩了丰厚的历史支化，是中华民族璀璨的文化瑰宝。请你在下面的横线上，填入相应的神话故事，使每一行前后四个字各为一个成语。（任选两空作答）

示例：茶余饭后羿射日薄西山

庖丁解　　 中豪杰

精益求　　 阔天空

横七竖　　 市蜃楼

（活动三：巧言劝说）现在的中学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，很少沉浸书中，去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？

七年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析

在举国上下“全民阅读，书香中国”的活动中，港闸中学七（5）班积极开展了“少年正是读书时”的学习活动，请你参加并完成下列任务。

活动一：同学们为了更好地了解国民的阅读情况，找到了以下一则资料，你从下图中读懂了什么？

活动二：创立班刊。全班推选了四五名同学组成班刊编辑部，定期向同学们推荐读物并将同学们的佳作编辑成册。现向大家征集班刊的名称，要求：文雅，富有文学气息。

活动三：大家同读《西游记》，做读书交流。其中问题之一：红孩儿武功非凡，使一杆八丈火尖枪，在火焰山修炼八百年，练成三昧真火，口吐火，鼻喷烟，十分了得。孙悟空战之不胜，红孩儿最终是如何被收服的呢？

七年级语文综合性学习简单题查看答案及解析