某校七年学生开展以“辽宁地区中华民族文明的发源地之一”为主题的学科实践活动。下面是学生收集...

某校七年学生开展以“辽宁地区中华民族文明的发源地之一”为主题的学科实践活动。下面是学生收集的材料，哪些能体现这一主题（　　）

①营口金牛山遗址

②阜新查海遗址

③朝阳牛河梁红山文化遗址

④辽东半岛巨石文化--“石棚”

A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④

七年级历史选择题简单题查看答案及解析

某中学准备开展以“期盼民族复兴、探求强国富民之路”为主题的德育活动。下面是他们收集的相关资料，请用学过的知识来一试身手。根据材料，回答问题。

材料一　　 1949年9月，毛泽东在第一届中国人民政治协商会议上说：“……我们的工作将写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。……我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了。”

——摘编自人民出版社《复兴之路》

材料二　　 “工业化——这是我国人民百年来梦寐以求的理想，这是我国人民不再受帝国主义欺负不再过穷困生活的基本保证，因为这是全国人民的最高利益。全国人民必须同心同德，为这个最高利益而积极奋斗。”

——1953年1月1日社论

材料三　　 “我们怀着十分兴奋的心情跨入一九七九年。”

“把全党工作的着重点转移到社会主义现代化建设上来，是一个伟大的战略转变。”

——l979年1月1日社论

请回答：

（1）标志着中国人民“站起来了”的历史事件是什么？新中国成立后，颁布的第一部社会主义类型宪法的名称是什么？

（2）新中国成立后，中国共产党肩负起民族复兴重任。“一五”计划的主要任务是什么？取得了哪些成果？（举二例即可）

（3）1978年底，中共中央在北京召开十一届三中全会，这次会议在思想路线上发生什么变化？

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中华文明源远流长，绵延不绝，成就辉煌，古代思想、科技、文化长期领先世界。崇左市某校七年级历史兴趣小组开展“中国古代的优秀文化”主题探究活动。请结合所学知识回答下列问题。

（1）纸的出现是人类书写材料的一次革命，东汉时期谁改进了造纸工艺，使纸得到广泛使用？造纸术的发明，对世界文化的发展有何重要意义？

（2）假如春秋战国时期的韩非、庄子、孟子、墨子穿越时空要到某电视台应聘节目主持人，按照他们的各自主张，你认为他们分别最应当去应聘哪个栏目最适合？

栏目一《人与自然》：　　 栏目二《法制在线》：

栏目三《和平使者》：　　 栏目四《关爱民生》：

（3）中医养生是我国传统文化的瑰宝，东汉名医张仲景的哪部著作发展了中医学的理论和治疗方法？

（4）祖冲之是南北朝杰出的科学家，在数学、天文历法和机械制造都有重大成就，请分别写出其在数学和历法方面的一项成就。

（5）通过对以上问题的探究，结合所学知识，请你谈谈对中华文化的感悟。

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某校学生围绕“国家统一和民族团结”主题展开综合实践探究。

材料一

（1）请将以上卡片进行判断、选择，并填入下列表格中的恰当位置。

材料二

（2）结合所学，将表中内容补充完整。

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文化是一个国家、一个民族的灵魂。优秀的传统文化是人类社会的宝贵财富，对人类社会的发展产生重要影响。某校七年级（1）班学生围绕“传统文化”这一主题开展探究活动，请你参加。

（百家争鸣）

（1）根据材料和所学知识判断是哪一位思想家的主张。

材料一　 “祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。” （　　　　　 ）

材料二　 “为政以德，譬如北辰，其所而众星共之。”（　　　　　 ）

材料三　 “兼爱”“非攻”（　　　　　 ）

材料四　 “抱法处势则治，背法去势则乱。”（　　　　　 ）

（两汉的科技文化）

（2）历史是人民群众创造的，写出下列历史人物的重要科技文化成就，完成下面表格。

（魏晋南北朝的科技文化）

材料五　 “顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”

（3）材料五的内容出自于北朝的哪部农书?作者是谁?这本书地位如何？

材料六　 优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。我们要善于把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，紧密结合起来，在继承中发展，在发展中继承。

─《习近平谈治国理政》第二卷313页

（4）根据材料六，谈谈如何对待传统文化？

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中华文明源远流长。某校学生开展“农耕时代的先民寻踪”活动，请你参加

活动并回答问题。

（识图定位）

材料一

（1）请在地图上选择你想去的地点，填写相应的序号（二选一）。

陕西西安：　　　

浙江余姚：　　　

（分类整理）

（2）在活动中同学们收集了很多考古发现，请按照你选择的活动地点，对活动成果进行整理。

材料二

材料二中与你选择的活动地点相关的考古发现有　　　　 。（只填写字母，D和F除外）

（考古探究）

（3）考古发现是了解史前社会历史的重要依据。请选择与你确定的活动地点相关的一项考古发现进行探究。

我选择的是　　　　 ，（只填写字母）它属于　　　　 人遗址，它的出现说明了　　　　　　　　　　　　　　 。

（深入分析）

（4）根据材料二，概括原始农耕文明的特点。说明造成①②两处原始居民生产生活差异的主要原因。

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在中华人民共和国成立70周年之际，某校七年级（4）班学生开展了“中国自信”的主题探究活动，请你参与进来。

（文化自信）

材料一　 中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一……一部分应该归功于他们的文字。

——摘编自费正清《中国：传统与变迁》

（1）我国有文字可考的历史始于何时？这么说的历史依据是什么？

（制度自信）

材料二　 秦“分天下以为三十六郡”……王朝政区范围的确定，为后来中华帝国版图的主体部分确定了一个大模样。这种地方行政管理方式，也为后来两千年的行政定式确定了基本格局。

——摘编自王子今《秦统一局面的再认识》

（2）根据材料二指出秦统一全国后在地方上实行的是哪一制度，并分析其历史影响。

（政策自信）

材料三　 汉文帝令地方官吏务必促使人民回归农业生产，各郡国务必劝民进行农桑生产，对劝农成绩差的人给予处罚；借贷种子、口粮给贫民，赦免其中确有困难而不能按期偿还的贫民，遇到了自然灾害则开仓放粮以赈济灾民。

——摘编自晁福林主编《中国古代史（上册）》

（3）根据材料三概括汉文帝治国理政的措施。结合所学知识，指出汉文帝及其继任者施行这些政策后出现的统治局面。

（中国自信）

（4）综合对上述问题的探究，围绕如何提升中国自信说说你的建议。

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中华文明上下五千年,历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动,同学们采取了下面两种方式搜集了一些资料,邀你共同探究。阅读材料并结合所学知识，回答问题：

（方式一　图片学史）

材料一　 某兴趣小组在活动探究时搜集到下列图片。

（1）图一中首先称霸的是谁？他在称霸过程中打出了怎样的旗号？与图一相比,图二为什么没有晋国了？

（2）图一、图二反映的史实处于哪一朝代的统治之下?两幅图反映了当时怎样的社会现实?

（方式二　比较学史）

材料二　 比较是学习历史的一种很重要很有效的方法。在比较中我们能够找到很多有益的启示。

（3）中国历史上的第一个王朝是哪个？建立者是谁？我国历史上第一个统一的多民族的封建国家是哪个？

（4）这两个王朝最终走向灭亡有一个共同的原因是什么？你从这两个王朝的灭亡中明白了一个什么道理？

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中华文明上下五千年,历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动,同学们采取了下面两种方式搜集了一些资料,邀你共同探究。阅读材料并结合所学知识，回答问题：

（方式一　图片学史）

材料一　 某兴趣小组在活动探究时搜集到下列图片。

（1）图一中首先称霸的是谁？他在称霸过程中打出了怎样的旗号？与图一相比,图二为什么没有晋国了？

（2）图一、图二反映的史实处于哪一朝代的统治之下?两幅图反映了当时怎样的社会现实?

（方式二　比较学史）

材料二　 比较是学习历史的一种很重要很有效的方法。在比较中我们能够找到很多有益的启示。

（3）中国历史上的第一个王朝是哪个？建立者是谁？我国历史上第一个统一的多民族的封建国家是哪个？

（4）这两个王朝最终走向灭亡有一个共同的原因是什么？你从这两个王朝的灭亡中明白了一个什么道理？

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阅读下列材料，回答问题：

中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动，同学们采取了下面三种方式搜集了一些资料，邀你共同探究：

【方式一　图片学史】某兴趣小组在活动探究时搜集到下列图片，请你根据材料和所学知识完成这次探究活动。

【方式二　新闻学史】

新华网报道：“三月三，拜轩辕”2015年4月21日，河南省新郑市举行盛大的拜祖活动。表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿．

【方式三　成语学史】

成语“纸上谈兵”出自《史记•廉颇蔺相如列传》。典故：战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来头头是道，父亲也难不倒他．后来他接替廉颇为赵将，在一场战役中，只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败，四十万赵军被俘，绝大部分被坑杀后。用来比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。

（1）从图一中的远古人类头部复原图看出还保留了猿的某些特征，那么这是什么人？他们生活的年代大约是什么时候？

（2）图二我们称这是什么式样的房子？这种房子有哪些优点？它是哪一原始居民建造并居住的？

（3）图三中首先称霸的是谁？诸侯们为取得优势，以什么名义进行征战？

（4）方式二中的“轩辕”指的是谁？因为“轩辕”为中华文明发展做出的贡献，被后人尊称为什么？（5）材料中的方式三战役指的是哪场战役？战国时期发生这么多战争，怎样评价这些战争？

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