阅读下面文言文,完成小题。
高梁桥水① , 从西山深涧中来,道此入玉河。白练千匹,微风行水上,若罗纹纸。堤在水中,两波相夹,绿杨四行,树古叶繁,一树之荫,可覆数席,垂线长丈余。岸北佛庐道院甚众,朱门绀殿,亘数十里。对面远树,高下攒簇,间以水田。西山如螺髻② , 出于林水之间。极乐寺去桥可三里,路径亦佳,马行绿荫中,若张盖③。殿前剔牙松数株,松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞大可七八围许。暇日,曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云:“此地小似钱塘、苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜景,入梦已久,何日挂进贤冠④ , 作六桥下客子,了此山水一段情障⑤乎?
(袁宗道《极乐寺纪游》)
(注)①高梁桥水:指位于北京海淀区西直门外高梁之水。②螺髻:发型如螺壳形。③盖:车盖。古时为车上遮阳挡雨之具。④挂进贤冠:挂,摘掉。进贤冠,古代儒者所戴的缁布冠,这里指官帽或乌纱帽。⑤情障:久存于心的愿望。
(1)解释下列划线的词。
①去桥可三里
②道此入玉河
③思立亦以为然
(2)用“/”为下面句子划分节奏,限断两处。
松 身 鲜 翠 嫩 黄 斑 剥 若 大 鱼 鳞 大 可 七 八 围 许。
(3)用现代汉语翻译下列句子。
极乐寺去桥可三里,路径亦佳。
(4)这篇短文含蓄地表达了作者怎样的思想感情?
八年级语文文言文阅读困难题
阅读下面文言文,完成小题。
极 乐 寺 纪 游
袁宗道
高梁桥水①,从西山深涧中来,道此入玉河。白练千匹,微风行水上,若罗纹纸。堤在水中,两波相夹。绿杨四行,树古叶繁,一树之荫,可覆数席,垂线长丈余。
岸北佛庐道院甚众,朱门绀殿,亘数十里。对面远树,高下攒簇,间以水田。西山如螺髻②,出于林水之间。
极乐寺去桥可三里,路径亦佳,马行绿荫中,若张盖③。殿前剔牙松数株,松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞大可七八围许。
暇日,曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云:“此地小似钱塘、苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜景,入梦已久,何日挂进贤冠④,作六桥下客子,了此山水一段情障⑤乎?
是日分韵,各赋一诗而别。
(注)①高梁桥水:指位于北京海淀区西直门外高梁之水。②螺髻:发型如螺壳形。③盖:车盖。古时为车上遮阳挡雨之具。④挂进贤冠:挂,摘掉。进贤冠,古代儒者所戴的缁布冠,这里指官帽或乌纱帽。⑤情障:久存于心的愿望。
1.解释下列加点的词。
(1)道此入玉河
(2)去桥可三里
(3)大可七八围许
(4)思立亦以为然
2.用“/”为下面句子划分两处停顿。
松 身 鲜 翠 嫩 黄 斑 剥 若 大 鱼 鳞 大 可 七 八 围 许
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)极乐寺去桥可三里,路径亦佳。
(2)暇日,曾与黄思立诸公此游。
4.这篇短文含蓄地表达了作者怎样的心境?
5.本文与《记承天寺夜游》有许多相似之处,首先两文都抓住__________,写出___________,两篇文章的语言都________________。
八年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面文言文,完成小题。
高梁桥水① , 从西山深涧中来,道此入玉河。白练千匹,微风行水上,若罗纹纸。堤在水中,两波相夹,绿杨四行,树古叶繁,一树之荫,可覆数席,垂线长丈余。岸北佛庐道院甚众,朱门绀殿,亘数十里。对面远树,高下攒簇,间以水田。西山如螺髻② , 出于林水之间。极乐寺去桥可三里,路径亦佳,马行绿荫中,若张盖③。殿前剔牙松数株,松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞大可七八围许。暇日,曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云:“此地小似钱塘、苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜景,入梦已久,何日挂进贤冠④ , 作六桥下客子,了此山水一段情障⑤乎?
(袁宗道《极乐寺纪游》)
(注)①高梁桥水:指位于北京海淀区西直门外高梁之水。②螺髻:发型如螺壳形。③盖:车盖。古时为车上遮阳挡雨之具。④挂进贤冠:挂,摘掉。进贤冠,古代儒者所戴的缁布冠,这里指官帽或乌纱帽。⑤情障:久存于心的愿望。
(1)解释下列划线的词。
①去桥可三里
②道此入玉河
③思立亦以为然
(2)用“/”为下面句子划分节奏,限断两处。
松 身 鲜 翠 嫩 黄 斑 剥 若 大 鱼 鳞 大 可 七 八 围 许。
(3)用现代汉语翻译下列句子。
极乐寺去桥可三里,路径亦佳。
(4)这篇短文含蓄地表达了作者怎样的思想感情?
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文言文,完成题目。
高梁桥水①,从西山深涧中来,道此入玉河。白练千匹,微风行水上,若罗纹纸。堤在水中,两波相夹,绿杨四行,树古叶繁,一树之荫,可覆数席,垂线长丈余。岸北佛庐道院甚众,朱门绀殿,亘数十里。对面远树,高下攒簇,间以水田。西山如螺髻②,出于林水之间。极乐寺去桥可三里,路径亦佳,马行绿荫中,若张盖③。殿前剔牙松数株,松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞大可七八围许。暇日,曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云:“此地小似钱塘、苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜景,入梦已久,何日挂进贤冠④,作六桥下客子,了此山水一段情障⑤乎?
(袁宗道《极乐寺纪游》)
(注)①高梁桥水:指位于北京海淀区西直门外高梁之水。②螺髻:发型如螺壳形。③盖:车盖。古时为车上遮阳挡雨之具。④挂进贤冠:挂,摘掉。进贤冠,古代儒者所戴的缁布冠,这里指官帽或乌纱帽。⑤情障:久存于心的愿望。
1.解释下列加点的词。
(1)道.此入玉河
(2)去.桥可三里
(3)大可七八围许.
(4)思立亦以为然.
2.用“/”为下面句子划分两处停顿。
松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞
大可七八围许
3.用现代汉语翻译下列句子。
极乐寺去桥可三里,路径亦佳。
4.这篇短文含蓄地表达了作者怎样的心境?
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
极乐寺纪游(节选)
高梁桥水①,从西山深涧中来,道此入玉河。白练千匹,微风行水上,若罗纹纸。堤在水中,两波相夹,绿杨四行,树古叶繁,一树之荫,可覆数席,垂线长丈余。岸北佛庐道院甚众,朱门绀殿,亘数十里。对面远树,高下攒簇,间以水田。西山如螺髻②,出于林水之间。极乐寺去桥可三里,路径亦佳,马行绿荫中,若张盖③。殿前剔牙松数株,松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞大可七八围许。暇日,曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云:“此地小似钱塘、苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜景,入梦已久,何日挂进贤冠④,作六桥下客子,了此山水一段情障⑤乎?
(注)①高梁桥水:指位于北京海淀区西直门外高梁之水。②螺髻:发型如螺壳形。③盖:车盖。古时为车上遮阳挡雨之具。④挂进贤冠:挂,摘掉。进贤冠,古代儒者所戴的缁布冠,这里指官帽或乌纱帽。⑤情障:久存于心的愿望。
1.解释下列加点的词。
①暇日 暇:__________ ②思立亦以为然 然:__________
2.用“/”为下面句子划分两处停顿。
松 身 鲜 翠 嫩 黄 斑 剥 若 大 鱼 鳞 大 可 七 八 围 许
3.用现代汉语翻译下列句子。
极乐寺去桥可三里,路径亦佳。
4.这篇短文含蓄地表达了作者怎样的心境?
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文章,完成小题。
再见,萤火虫
①扳指一算,我至少二十余年没见萤火虫了。
②发源西山的昆玉河,加上湖、林、塘、苇、野鸭……玉渊潭堪称京城最清洁的水园子了,也是惟剩野趣的地儿,她的湖冰和早樱都很美。即便如此,其夏夜却让我黯然神伤,那一盏盏清凉似风的小灯笼呢?那明明灭灭、影影幢幢的小幽灵呢?连续几个夏季,我一无所获。我知道,对水源有洁癖的萤火虫,若不在这落脚,恐怕城里也就无处投亲了。
③天上的星星,地上的流萤。小时候,这是我沉迷夏夜的两大缘由。故乡有个说法:天上几多星,地上几多萤。所以,每捉了它,却不敢久留,先请进小玻璃瓶,凝神一会,轻轻吹口气,送它跑了。我怕天上少了一颗星。
④萤虽虫,民间很少以虫称之,其绰号数不过来:蚈、照、夜光、景天、挟火、宵烛、宵行、丹鸟、耀夜、熠耀、夜游女子……我最喜欢的还是“流萤”。一个“流”字,将其隐隐约约、稍纵即逝、亦真亦幻的飘曳感、玲珑感、梦游感——全勾画了出来。萤之美,除了流态,更在于光,那是一种难形容的光,或者说它只能被用去形容别的。那光,或说青色,或说黄绿,还有说冰蓝,我觉得皆似,又皆非。你刚想说它忧郁,又觉不失灿烂;你刚想说它冷幽,又觉颇含灼情……总之,有一抹谜语气质,一股童话的味道。它静静的、微微的,很聪慧、很羞涩,像什么人的目光。它能激发你无穷的灵感。
⑤民间的两个说法,“腐草化萤”和“囊萤夜读”,都被科学证了伪,指成迷信和虚构。我想,现代人真蠢啊,竟拿这么浪漫的事开刀,没劲。古人重意境和梦游,不问虚实,擅长诗意地消费。面对流萤这般影影绰绰,人的精神难道不该缥缈些吗?腐草化萤,化腐朽为神奇,多可爱的想象,多灿烂的心愿。较之现代人的刻板和物理,古生活有种务虚之美。
⑥长大后翻古书,方知白日听蝉、黑夜赏萤,乃文人最心仪的暑乐。一聒一静,一炎一凉,没有这俩伴,夏天就丢了魂,孩子就丢了魂,风雅者就丢了魂。
⑦“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星”,杜牧这首《七夕》,我以为是萤文中最好的。作为虫,“萤”字飞入古诗中的频率,大概超过蝴蝶、堪与蟋蟀并列。“长信深阴夜转幽,瑶阶金阁数萤流”“于今腐草无萤火,终古垂杨有暮鸦”“夕殿萤飞思悄然,孤灯挑尽未成眠”……我想,一方面和彼时萤繁有关,抬头不见低头见;一方面古人对萤的注视和美学欣赏,已成雅习。那时候,不仅有萤,且有闲、有心、有情。问问现在的城里孩子,谁见过流萤?我问过,一个没有。现代人与一只萤火虫相遇的概率,已小于日全食。
⑧曾看到一篇哀悼萤火虫的科普文章,称其比华南虎等明星更重要,因为它属于“指示物种”,意思是说,在自然界,它属广泛性、基础性、标识性的生物,若其濒危,证明生态环境已极恶劣。萤很单薄,水污染、光污染、农药化肥,乃其致命敌。
⑨如今,北京夜空中常见一朵一朵的闪烁,比树高,比云低……那是人在放夜筝,上面绑了发光器。还有一年,和朋友在厦门海滩放孔明灯,当它飘到很远很远,只剩一个似是而非的小点时,我觉得像极了流萤……每见它们,总是想起童年的萤火,想起流萤照亮的草丛和小径,想起那会儿的露天电影,想起父母的电筒和唤孩子回家的喊声……
⑩那一刻,我体会到难以名状的美和疼痛。
(节选自王开岭《古典之殇》,有改动)
1.文章的第②段和第④段,分别从哪两个方面写出了萤火虫的特点?试简要概括。
2.请用直白的语言说说下面加点句子的意思。
面对流萤这般影影绰绰,人的精神难道不该缥缈些吗?
3.阅读第⑧段,试概括本段的两层语意。
4.结合全文,说说你对“那一刻,我体会到难以名状的美和疼痛”这句话的理解。
八年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面文言文,完成后面小题
玉泉闲游记
袁中道
堆蓝亭①既成,日清坐亭中,惟闻松声鸟声,及岭上叱牛声也。会伏②之李生至,同步西山间。怪石如林,可趺坐③。望峰顶石巉巉④出绿树中,大有媚趣。予方觅得一石,趺坐看后山,而李生前至一处,大呼曰:“奇!”予遥问之曰:“能不失吾九子耶? ⑤”生曰:“正在阿堵⑥。”予急往从之,尽见远近山色,而九子如青莲濯濯出水中,若卜一小兰若⑦,极一山之胜。时山中数十里内,窅⑧无一人。俄而一兔一麂,掠予而过之。
日向暮,复还亭上,看西山晚岚。夕阳映射,薄雾萦拂,益其葱倩,如墨花盘郁不散。予谓李生曰:“此真王维破墨山⑨也。”是夜,遂梦见玉泉山上,复出一山若宝冠。又见此山化为一舟,飞行虚空云。盖梦觉同趣予颇爽然自快矣。
(选自《三袁随笔》,有删节)
(注释)①堆蓝亭:作者在安徽玉泉山上建的亭子。②会伏:地名。③趺(fū)坐 :盘腿端坐。④巉巉:峭拔险峻。 ⑤不失:不差于;九子:九子山。⑥阿堵:这里。⑦兰若:佛寺。⑧窅(yǎo):幽深遥远。⑨破墨山:唐代王维等人改单线平涂画法为墨色有深浅层次画法,称“破墨山水”。
1.解释句中加点的词。
(1)同步西山间(_____)
(2)极一山之胜(_____)
(3)俄而一兔一麂(_____)
(4)是夜(_____)
2.用“∕”给下列句子划分朗读节奏。(标一处)
盖 梦 觉 同 趣 予 颇 爽 然 自 快 矣
3.用现代汉语翻译句子。
(1)予方觅得一石,趺坐看后山。
(2)遂梦见玉泉山上,复出一山若宝冠。
4.从文中找两个能体现玉泉山特别清幽寂静的特点的句子,抄写在下面的横线上。
八年级语文课外阅读困难题查看答案及解析
阅读下面古诗,完成下列小题。
咏山泉
储光羲(唐)
山中有流水,借问不知名。
映地为天色,飞空作雨声。
转来深涧满,分出小池平。
恬淡无人见,年年长自清。
(1)第二联中“为天色”“作雨声”写出了山泉怎样的特点?
__________________________________________________________________
(2)托物言志是本诗的一大特色,请就此作具体赏析。
__________________________________________________________________
八年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面的文言文,完成小题。
钴鉧潭记 柳宗元
钴鉧(1)潭,在西山西。其始盖冉水(2)自南奔注,抵山石,屈折东流;其颠委势峻(3),荡击(4)益暴,啮其涯,故旁广而中深,毕至石乃止;流沫成轮(5)然后徐行其清而平者且十亩余有树环焉有泉悬焉(9)。
其上有居者,以余之亟(6)游也,一旦款门(7)来告曰:不胜官租、私券(8)之委积,既芟山(9)而更居,愿以潭上田贸财(10)以缓祸。
予乐而如其言。则崇(11)其台,延其槛,行其泉于高者而坠之潭,有声潀然(12)。尤与中秋观月为宜,于以见天之高、气之迥。孰使予乐居夷(13)而忘故土者?非兹潭也欤?
注释(1)钴鉧(gǔ mǔ):熨斗。钴鉧潭:形状像熨斗的水潭。(2)冉水:即冉溪,又称染溪。(3)颠委势峻:颠,水头;委,水末;势峻,水势峻急(4)荡击:猛烈冲击。益暴:更加暴怒。(5)轮:车轮般的漩涡。(6)亟:经常,多次。(7)款门:敲门。(8)私券:私人债务。(9)芟(shān):割草。芟山:割草开山。更居:搬迁居住的地方。(10)贸财,以物变卖换钱。(11)崇:加高。(12潨(cōng)然:水声淙淙的样子。(13)夷:少数民族地区(边远地区)。
1.下列加横线词语的解释不正确的一项是( )
A.抵山石,屈折东流(折断)
B.流沫成轮,然后徐行(慢慢地)
C.有树环焉(环绕)
D.尤与中秋观月为宜(适宜)
2.对文中画波浪线句子的断句,正确的一项是( )
A.流沫成轮/然后徐行其清而平者/且十亩余/有树环焉有泉悬焉。
B.流沫成轮然后徐行/其清而平者且十亩余/有树环焉/有泉悬焉。
C.流沫成轮/然后徐行/其清而平者且十亩余/有树环焉/有泉悬焉。
D.流沫/成轮然后徐行其清而平者/且十亩余有树环焉/有泉悬焉。
3.下面对文本有关内容的理解和分析不正确的一项是( )
A.作者从冉水着笔,“奔注”二字描状冉水强悍的生命力,大有迅猛而来,一泻千里之势,但却遇上了屹立不动的山石挡住了去路。
B.文章的后半部分写潭经过的地方及潭上景物因人工改造而显得更加优美宜人,由写景过渡到叙事。
C.文中所写的村居者因为繁重的苛捐杂税和债务,想把潭上的田地卖给我,来减轻债务的负担。
D.本文主要描写了钴鉧潭水的清澈,表现了作者对钴鉧潭的喜爱之情。
4.将文言文中画线的句子翻译成现代汉语。
孰使予乐居夷而忘故土者?非兹潭也欤?
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读文言文,回答问题
阅读阅读下面文言文,片断,完成小题。(10分)
翁①天性孝友,深得父母心。母蚤②世,事继母无懈,,二弟一妹,翁所成立③也。尝携妹北上,艤舟④绝岸,妹戏而前,俄坠水中。翁惊愕,不觉俱坠。其水深不可测,加天寒裘重,没人不见踪迹,观者皆骇。顷之,持妹而出。论者谓有神相云。蜀俗,兄弟壮且婚,多割灶自食⑤。翁深耻之,然不欲上母弟心志,悉让其田宅。御史⑥之死网事业,向二毛其施弗究⑦。翁痛之,作永思堂于家,岁时率子妇祭拜以为常。 (节选自罗玘⑧《坦然翁传》)
【注释】①翁:坦然翁,姓刘,名山,四川珙县人。②蚤:通“早”。③成立:抚养成人。④艤(yǐ)舟:船泊岸边。⑤割灶自食:指家族内兄弟分家自立。⑥御史:指坦然翁的父亲。⑦向二毛其施弗究:过去御史家供养的老人未能坚持供养到底。⑧罗玘(qǐ):字景明,明朝江西抚州南城人。
1.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是 (2分)
论者谓有神相云
A.论者∕谓有神相云 B.论者谓∕有神相云
C.论者谓有∕神相云 D.论者谓有神∕相云
2.解释文中划线词的意思。(2分)
(1)尝( ) (2)悉( )
3.翻译文中画线句子。(2分)
顷之,持妹而出。
4.选文详写了哪几件事?用简要的语言概括。(2分)
5.读了文本,你获得了哪些人生启示?(2分)
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面选文,完成下面小题。
西山看日出
①不登西山看日出,到了昆明也枉然。本来,登高看日出,对我来说就是一件富有魅力的乐事。我曾在普陀山看过海上日出,在九华山看过云中日出,在峨眉山看过山顶日出,都各有特色。记忆中,最瑰丽、最壮观、最难忘的一次看日出,既不是高山之巅,也不是大海之滨,而是在昆明的西山。
②登西山赏滇池,美不胜收,诗意盎然。从山脚往上,前面是森林茂密、悬崖壁立的高山,后面是烟波浩渺,气势磅礴的滇池,湖光山色,丰艳多姿,花红水碧,鱼跃乌飞,令人心旷神怡。再往上,苍松、翠柏、绿柳、修竹,枝繁叶茂,苍翠挺拔。丛林间交响着不同的天然妙曲,鸣蝉纷纷展开嘶哑的喉咙,各种鸟儿竞相用美妙的歌声呼朋引伴,泉水欢快地潺潺流淌,呈现出一派蓬勃的生机。再往上,慢慢地现出庙堂香火,崖刻石雕:玉皇阁、三清殿,石门……四时不谢之花点缀其中,浓荫满地。最后到了龙门。西山龙门背靠悬崖峭壁,前方滇池全景尽收眼底,无遮无拦,悬在山腰,目眩心惊,这里是登山的重要关口,也是观看日出的绝佳位置。
③我在龙门看过两次日出,每次都有不同的风味。第一次,纵目远眺,滇池一望无际,尽是粼粼微波,海平如镜,东方的云霞越来越红。渐渐地,整个滇池和天空都仿佛着了大火似的,火红一片,那水与天仿佛都被大火熔化到一起,分不清界限。转瞬就在这红海深处冒出一个更红、更亮的圆滚滚的火球,越冒越高,不经意间明亮的火球跳出红色的水面,稳稳当当搁在海面。不久,天空海面的颜色变得橙红、桔红、粉红,太阳在云层里辐射出万道明亮的光柱,西山、滇池都镀上了一层柔和美丽的金光。看着眼前的一幕,________。
④再一次是带着来自台湾的朋友,一大早在弥漫的浓雾中上了西山看日出。沿途浓雾弥漫,除了道路两旁粗壮的电线杆,什么也看不见,汽车不停地按着喇叭,缓缓地蜿蜒向上爬行。到了龙门,天公作美,雾散云开,浮云布满天空,浓一块,淡一块,眼前像一幅褪色不匀的兰色绸布。滇池上面覆盖着一层厚厚的云被,洁白温柔,色彩均匀,茫茫苍苍、平坦整齐,没有棱角,没有折缝,突然云天之间出现瑰丽荣华的色彩,先是拉开了红色的天幕,接着一轮红日喷薄而出,云海上出现了万道金光,把滇池上的云被照耀成一片片重叠的金色鱼鳞。雄浑的天空,苍茫的云海,壮丽无比,叹为观止。
⑤我认为,昆明西山是看日出的胜地。太阳从地平线上爬出来,本不是奇事,奇的是从何处看日出。
(节选自丹增《昆明印象》,有删改)
1.选文第①段中,作者提及在普陀山、九华山峨眉山看日出,这与在西山看日出有什么关系?
2.阅读第②段,在A、B、C处补写相应的内容。
行踪 | 景物 | 特点 |
A | 高山、滇池 | 湖光山色,丰艳多姿 |
再往上 | 苍松翠柏等植物、鸟儿、泉水 | B |
再往上 | 庙堂香火,崖刻石雕 | 鲜花常开,浓荫满地 |
西山龙门 | C | 全景尽收,目眩心惊 |
3.结合文意,在第③段画横线处补写出作者第一-次在龙门看日出的感受。
4.从修辞的角度品析第④段画波浪线的句子和链接材料在写景描写中的共同点。
(链接材料)
我们曾仰面遥望附近的一座峰巅,但见色彩斑斓,彩霞满天,白云缭绕,轻歌曼舞,那朵朵白云精美柔细,宛如游丝蛛网一般。
(马克·吐温《登勃朗峰》)
八年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析