如图表示植物激素（植物生长调节剂）对植物生命活动的调节作用示意图，“＋”表示促进，“－”表...

如图表示植物激素（植物生长调节剂）对植物生命活动的调节作用示意图，“＋”表示促进，“－”表示抑制，相关叙述错误的是（　　 ）

A.甲、乙两种物质可能分别是脱落酸和赤霉素

B.丙物质促进植物生长的原理是促进细胞纵向伸长

C.将一定浓度的NAA喷洒在雌蕊柱头上即可获得无子果实

D.植物的生长发育过程是由多种激素相互协调、共同调节

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如图表示植物激素（植物生长调节剂）对植物生命活动的调节作用示意图，“＋”表示促进，“－”表示抑制，相关叙述错误的是（　　 ）

A.甲、乙两种物质可能分别是脱落酸和赤霉素

B.丙物质促进植物生长的原理是促进细胞纵向伸长

C.将一定浓度的NAA喷洒在雌蕊柱头上即可获得无子果实

D.植物的生长发育过程是由多种激素相互协调、共同调节

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甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如图所示，图中“+”表示促进作用，“﹣”表示抑制作用，下列叙述错误的是（　 ）

A. 甲、乙、丙在细胞中大量合成后去调节生命活动

B. 用NAA形成的无子果实属于不可遗传变异

C. 甲、乙之间具有拮抗作用

D. 乙、丙最可能代表赤霉素和生长素

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甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如图所示，图中“+”表示促进作用，“﹣”表示抑制作用，下列叙述错误的是（　 ）

A. 甲、乙、丙在细胞中大量合成后去调节生命活动

B. 用NAA形成的无子果实属于不可遗传变异

C. 甲、乙之间具有拮抗作用

D. 乙、丙最可能代表赤霉素和生长素

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甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如图所示，图中“+”表示促进作用，“﹣”表示抑制作用，下列叙述错误的是（　 ）

A. 甲、乙、丙在细胞中大量合成后去调节生命活动

B. 用NAA形成的无子果实属于不可遗传变异

C. 甲、乙之间具有拮抗作用

D. 乙、丙最可能代表赤霉素和生长素

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下列有关植物激素的叙述，错误的是

A．植物激素都是由植物体一定部位产生，共同调节植物体的生命活动

B．赤霉素和生长素都能促进果实发育，赤霉素还具有解除休眠促进萌发的作用

C．脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落

D．植物茎的背地生长，植物的向光性，植物的顶端优势现象均体现了生长素作用的两重性

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植物激素可以对植物的生命活动进行调节。有关植物激素的叙述，正确的是（　　 ）

A.乙烯只在果实中合成，主要促进果实

B.侧芽处的生长素浓度过低导致其生长受抑制

C.细胞分裂素的主要作用是促进细胞生长

D.赤霉素可以促进细胞伸长，从而使植株增高

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下列有关植物激素的叙述，不正确的是

A．植物激素都是由植物体一定部位产生，共同调节植物体的生命活动

B．赤霉素和生长素都能促进果实发育，赤霉素还具有解除休眠促进萌发的作用

C．脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落

D．植物茎的背地生长、植物的向光性、植物的顶端优势现象均体现了生长素作用的两重性

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下列有关植物激素的叙述，不正确的是

A．植物激素都是由植物体一定部位产生，共同调节植物体的生命活动

B．赤霉素和生长素都能促进果实发育，赤霉素还具有解除休眠促进萌发的作用

C．脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落

D．植物茎的背地生长、植物的向光性、植物的顶端优势现象均体现了生长素作用的两重性

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下列关于植物生命活动调节的叙述，错误的是（　　 ）

A.调节植物生命活动的激素不是孤立的，而是相互作用共同调节的

B.植物生命活动的调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果

C.生长素能促进插条生根，不同浓度的生长素促进插条生根效果不同

D.在窗台上久不移动的植物弯向窗外生长，有利于植物进行光合作用

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