阅读下面的文段，完成后面小题
与朱元思书
吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1.下列各组中加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 自富阳至桐庐一百许里/杂然相许
B. 天下独绝/猿则百叫无绝
C. 负势竞上/横柯上蔽
D. 窥谷忘反/寒暑易节，始一反焉
2.把文中画线句子翻译成现代汉语。
急湍甚箭，猛浪若奔。
3.下列对文段内容理解不正确的一项是（ ）
A. “从流飘荡，任意东西”不仅写出了江流宛转、江上小舟随流飘荡的情景，更表现了作者看到美好大自然时那种激动兴奋的心情。
B. “奇山异水，天下独绝”既是作者在百里富春江上所见所感的概括，也是本文所写山光水色的一个总体特点。
C. “泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”运用拟声叠词，构成一幅音韵和谐的画面。
D. “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”是全文的核心句，既表现了作者鄙视名利的思想，又从侧面烘托了山水的魅力。
八年级语文文言文阅读困难题
阅读下面的文言文，完成后面的题。（14分）
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1.解释划线的字。（2分）
（1）风烟俱净 净：________
（2）急湍甚箭 湍：________
（3）猿则百叫无绝 绝：________
（4）在昼犹昏 犹：________
2.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
3.作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写____________________之美，概括为“_____________，_____________”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_________”和“________”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示_________________________之美。（4分）
4.说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句深层意思的理解。（2分）
5.“仁者乐山，智者乐水”，古文中有很多写山水之乐的名篇，请你举出两篇来，并分别说说它们表达了作者怎样的情怀。（2分）
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（10分）
阅读下面的文言文,完成后面的题目。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1.下列各组中，加点词的意义相同的一组是( )(3分)
A．一百许里 曳屋许许声 B．任意东西 ________________________________________________________________鸣之而不能通其意
C．争高直指 直视无碍 D．蝉则千转不穷 无穷无尽
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日
3.读完本文你怎样理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”？寄寓了作者怎样的思想情感？（4分）
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阅读下面的两则文段，完成后面小题。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1.下列各组句中加横线词的意思相同的一组是（ ）
A．负势竞上 横柯上蔽 B.一百许里 猿则百叫无绝
C．哀转久绝 佛印绝类弥勒 D.猛浪若奔 虽乘奔御风不以疾也
2.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）急湍甚箭，猛浪若奔
（2）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝
3.看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？
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阅读下面的文章，完成后面小题。
与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1.解释下列句中的加点词。
（1）互相轩邈 ：_________ （2）负势竞上 ：________
（3）蝉则千转不穷：________ （4）天下独绝 ：___________
2.翻译下列句子。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
3.下列分析有误的一项是（ ）
A. 第二段前两句写江水的清澈，着眼于静态；后一句写急流、猛浪，着眼于动态。一静一动。细致地描绘出“异水”的动人之态。
B. “夹岸高山。皆生寒树”一句写映入视野的两岸山林，以“高”状山，以“寒”状树，照应“奇”字。
C. “千百”，“千”“百”等词在文中都是虚指，言其多。
D. 第三段先从远处写视觉景物，再从近处写耳闻之声，从静到动，从详到略。
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风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1.下面加点的词解释错误的一项是：( )
A. 窥谷忘反(通“返” 返回)
B. 任意东西(东边 西边)
C. 负势竞上(向上)
D. 从流飘荡(跟、随)
2.下列句子中加点词的意思完全相同的一项是（ ）
A. 奇山异水，天下独绝 猿则百叫无绝
B. 水皆缥碧，千丈见底 疏条交映，有时见日
C. 自富阳至桐庐一百许里 猿则百叫无绝
D. 负势竞上 横柯上蔽
3.下列对本文的解说与分析有误的一项是（ ）
A. “夹岸高山。皆生寒树”一句写映入视野的两岸山林，以“高”状山，以“寒”状树，照应“奇”字。
B. “与朱元思书”中的“书”是作者写的信，“猛浪若奔”的“奔”为奔驰之意。
C. 从结构上看，本文为总分结构。
D. 第二段前两句写江水的清澈，着眼于静态；后一句写急流、猛浪，着眼于动态。
4.画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）急湍甚箭，猛浪若奔。
（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
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与朱元思书
吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1.下列各组中加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 自富阳至桐庐一百许里/杂然相许
B. 天下独绝/猿则百叫无绝
C. 负势竞上/横柯上蔽
D. 窥谷忘反/寒暑易节，始一反焉
2.把文中画线句子翻译成现代汉语。
急湍甚箭，猛浪若奔。
3.下列对文段内容理解不正确的一项是（ ）
A. “从流飘荡，任意东西”不仅写出了江流宛转、江上小舟随流飘荡的情景，更表现了作者看到美好大自然时那种激动兴奋的心情。
B. “奇山异水，天下独绝”既是作者在百里富春江上所见所感的概括，也是本文所写山光水色的一个总体特点。
C. “泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”运用拟声叠词，构成一幅音韵和谐的画面。
D. “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”是全文的核心句，既表现了作者鄙视名利的思想，又从侧面烘托了山水的魅力。
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与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日
1.解释下列加点字。
①负势竞上（ ）②互相轩邈（ ）
③千转不穷（ ）④疏条交映（ ）
2.下面句中含有通假字的一项是( )
A. 千丈见底 B. 有时见日 C. 窥谷忘反 D. 泠泠作响
3.翻译下列句子。
①争高直指，千百成峰。
②横柯上蔽，在昼犹昏。
4.有人赞美从富阳至桐庐的富春江“揽天下奇景于一身”，你觉得富春江 “奇”在何处？（至少三条）
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（甲）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（吴均《与朱元思书》
［乙］仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，于斯已办⑦。仁智之乐，岂徒语哉！
（《与顾章书》）吴均）
注：①还觅薜萝：意思是正准备隐居。薜萝，都是植物名。屈原《楚辞》：若有人兮山之阿，披薜荔兮带女萝。后以此代指隐士的服饰。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限日：遮挡阳光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹实：又名竹米，状如小麦。隐士所食之物。
1.解释下列语句中加点词的意思。
⑴经纶世务者（________）（2）蝉吟鹤唳（____________）
2.下列各组句中加点词的意思相同的一组是（ ）
A. 负势竞上/遂葺宇其上
B. 孤峰限日/有时见日
C. 有石门山者/鸢飞戾天者
D. 仁智之乐/或置酒而招之
3.翻译下面的句子。
急湍甚箭，猛浪若奔。
4.甲乙两文都运用了“化静为动”的手法，请找出语句。
5.这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情？
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阅读下文，完成后面小题。
【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（《与朱元思书》吴均）
【乙】仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！
（《与顾章书》）吴均）
注释：①还觅薜萝：意思是正准备隐居。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限日：遮挡阳光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹实：竹米，状如小麦。隐士所食之物。
1.解释下面加点的词在文中的意思。
⑴互相轩邈： ⑵窥谷忘反：
⑶蝉吟鹤唳： ⑷岂徒语哉：
2.下列句子中加点词的意义和用法不同的一项是（ ）
A. 经纶世务者 未复有能与奇者
B. 猿则百叫无绝 日中不至，则是无信
C. 与朱元思书 借旁近与之
D. 春冬之时 山川之美
3.用现代汉语翻译下面的句子。
⑴ 鸢飞戾天者，望峰息心。
⑵ 山谷所资，于斯已办。
4.甲乙两文都运用了“化静为动”的手法，请找出有关语句并加以简要分析。
5.这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情？
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阅读【甲】【乙】两段文言文，完成后面题目。
【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（吴均《与朱元思书》）
【乙】西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？
（袁宏道《晚游六桥待月记》，有删节）
注：①罗纨（wán）:丝织品。②午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。③夕舂：夕阳。
1.解释下列语句中加点词的意思。
①急湍甚箭，猛浪若奔（_____）
②泉水激石，泠泠作响（_____）
③梅花为寒所勒（_____）
④山岚设色之妙（_____）
2.下列各组句中加点词的意思相同的一组是（ ）
A. ①负势竞上，互相轩邈 ②横柯上蔽，在昼犹昏
B. ①猿则百叫无绝 ②月景尤为清绝
C. ①夹岸高山，皆生寒树 ②梅花为寒所勒
D. ①皆在朝日始出 ②疏条交映，有时见日
3.翻译下面的句子。
（1）急湍甚箭，猛浪若奔。
（2）经纶世务者，窥谷忘反。
（3）此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？
4.甲、乙描写的对象各不相同，但是两位作者却都流露出相似的思想感情。请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。
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