为进一步促进“美丽校园”创建工作,某校团委计划对八年级五个班的文化建设进行检查,每天随机抽查一个班级,第一天从五个班级随机抽取一个进行检查,第二天从剩余的四个班级再随机抽取一个进行检查,第三天从剩余的三个班级再随机抽取一个进行检查…,以此类推,直到检查完五个班级为止,且每个班级被选中的机会均等
(1)第一天,八(1)班没有被选中的概率是 ;
(2)利用网状图或列表的方法,求前两天八(1)班被选中的概率
九年级数学解答题中等难度题
为进一步促进“美丽校园”创建工作,某校团委计划对八年级五个班的文化建设进行检查,每天随机抽查一个班级,第一天从五个班级随机抽取一个进行检查,第二天从剩余的四个班级再随机抽取一个进行检查,第三天从剩余的三个班级再随机抽取一个进行检查…,以此类推,直到检查完五个班级为止,且每个班级被选中的机会均等
(1)第一天,八(1)班没有被选中的概率是 ;
(2)利用网状图或列表的方法,求前两天八(1)班被选中的概率
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项目 | 跳绳 | 踢毽子 | 乒乓球 | 羽毛球 | 其他 |
人数(人) | 14 | 10 | 8 | 6 |
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项目 | 跳绳 | 踢毽子 | 乒乓球 | 羽毛球 | 其他 |
人数(人) | 14 | 10 | 8 | 6 |
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项目 | 跳绳 | 踢毽子 | 乒乓球 | 羽毛球 | 其他 |
人数(人) | 14 | 10 | 8 | 6 |
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项目 | 跳绳 | 踢毽子 | 乒乓球 | 羽毛球 | 其他 |
人数(人) | 14 | 10 | 8 | 6 |
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项目 | 跳绳 | 踢毽子 | 乒乓球 | 羽毛球 | 其他 |
人数(人) | 14 | 10 | 8 | 6 |
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为了传承中华优秀传统文化,市教育局决定开展“经典诵读进校园”活动,某校团委组织八年级100名学生进行“经典诵读”选拔赛,赛后对全体参赛学生的成绩进行整理,得到下列不完整的统计图表。
组别 | 分数段 | 频次 | 频率 |
A | 60⩽x<70 | 17 | 0.17 |
B | 70⩽x<80 | 30 | a |
C | 80⩽x<90 | b | 0.45 |
D | 90⩽x<100 | 8 | 0.08 |
请根据所给信息,解答以下问题:
(1)表中a=___,b=___;
(2)请计算扇形统计图中B组对应扇形的圆心角的度数;
(3)已知有四名同学均取得98分的最好成绩,其中包括来自同一班级的甲、乙两名同学,学校将从这四名同学中随机选出两名参加市级比赛,请用列表法或画树状图法求甲、乙两名同学都被选中的概率。
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为了传承中华优秀传统文化,市教育局决定开展“经典诵读进校园”活动,某校团委组织八年级100名学生进行“经典诵读”选拔赛,赛后对全体参赛学生的成绩进行整理,得到下列不完整的统计图表。
组别 | 分数段 | 频次 | 频率 |
A | 60⩽x<70 | 17 | 0.17 |
B | 70⩽x<80 | 30 | a |
C | 80⩽x<90 | b | 0.45 |
D | 90⩽x<100 | 8 | 0.08 |
请根据所给信息,解答以下问题:
(1)表中a=___,b=___;
(2)请计算扇形统计图中B组对应扇形的圆心角的度数;
(3)已知有四名同学均取得98分的最好成绩,其中包括来自同一班级的甲、乙两名同学,学校将从这四名同学中随机选出两名参加市级比赛,请用列表法或画树状图法求甲、乙两名同学都被选中的概率。
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为了传承中华优秀传统文化,市教育局决定开展“经典诵读进校园”活动,某校团委组织八年级100名学生进行“经典诵读”选拔赛,赛后对全体参赛学生的成绩进行整理,得到下列不完整的统计图表。
组别 | 分数段 | 频次 | 频率 |
A | 60⩽x<70 | 17 | 0.17 |
B | 70⩽x<80 | 30 | a |
C | 80⩽x<90 | b | 0.45 |
D | 90⩽x<100 | 8 | 0.08 |
请根据所给信息,解答以下问题:
(1)表中a=___,b=___;
(2)请计算扇形统计图中B组对应扇形的圆心角的度数;
(3)已知有四名同学均取得98分的最好成绩,其中包括来自同一班级的甲、乙两名同学,学校将从这四名同学中随机选出两名参加市级比赛,请用列表法或画树状图法求甲、乙两名同学都被选中的概率。
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为了传承中华优秀传统文化,市教育局决定开展“经典诵读进校园”活动,某校团委组织八年级100名学生进行“经典诵读”选拔赛,赛后对全体参赛学生的成绩进行整理,得到下列不完整的统计图表.
请根据所给信息,解答以下问题:
(1)表中 ___ ;____
(2)请计算扇形统计图中B组对应扇形的圆心角的度数;
(3)已知有四名同学均取得98分的最好成绩,其中包括来自同一班级的甲、乙两名同学,学校将从这四名同学中随机选出两名参加市级比赛,请用列表法或画树状图法求甲、乙两名同学都被选中的概率.
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