阅读下列材料，回答问题：（1）以上图片中的人物是我国什么时期通现出来的先进代表？（2）根据...

阅读下列材料，回答问题：

（1）以上图片中的人物是我国什么时期通现出来的先进代表？

（2）根据信息提示，写出相应的人物。

“铁人精神”

“两弹元勋”

“县委书记的榜样”

（3）任选三幅图中的两个人物，结合他们的事迹，谈我们能从他们身上借鉴什么精神？

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南京见证了中国近代史的历程。阅读材料，回答问题。

材料　

（1）请在下列年代尺上相应空白方框内填如图片反映的历史事件番号

（2）根据确立的下列主题将以上六幅图片进行归类（番号填在相应的主题后）。

见证屈辱：

见证探索：

见证胜利：

（3）从民族独立和人民解放的角度，谈谈对图①和图⑤反映的历史事件的认识。

（4）南京这座城市的命运沉浮，对你有何启示

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根据提示，写出相应的人物

（1）社会主义建设时期的“铁人”：

（2）抗美援朝的总司令员：

（3）“三个代表”思想的提出者：

（4）新中国第一任外交部长：

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历史认识是人们对历史事物的描述、看法和评价。阅读下列材料，回答问题

（看图说史）

洋务运动部分图片资料

（1）根据图片提示的信息，简述洋务运动的目的。

（读文析史）

洋务运动后，一些有识之士认识到，学习西方并不是引进“坚船利炮“那么简单，他们开始寻求新的强国之道

（2）列举19世纪末20世纪初有识之士寻求“新的强国之道“的历史事件和主张。

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思想解放是社会变革的先声，阅读材料，回答问题。

材料一　 有人将“先秦时期”和“近代时期”视为中国历史上两次重要的社会大转型。每一次转型都闪耀着智慧的光芒。

（1）根据提示填写下列人物卡片

材料二　 思想变革促进社会进步。有学者称：“若就经济角度而言，18世纪的欧洲显然是首开先河的英国之欧洲，但就思想文化角度而言，18世纪的欧洲无疑是法国之欧洲。”

（2）从思想文化角度而言，哪一历史事件最能够说明“18世纪的欧洲是法国的欧洲”？写出这一历史事件的1个代表人物。

材料三　 近期播出的电视系列片《正道沧桑----500年》，展示了社会主义由空想到科学、由理论到实践、由理想到现实、由一国实践到多国发展、由一种模式到多种模式的发展规律。

（3）依据材料三，按要求在下列空格中填写相应历史事件。

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阅读下列图片，回答问题。

（1）图一中的人物是谁？他被誉为什么？他有哪些先进事迹？

（2）图二中的人物是谁？他被誉为什么？他为我国作出了哪些贡献？

（3）图三中的人物是谁？他被誉为什么？他有哪些先进事迹？

（4）通过三人的事迹，我们从中能学习到他们的哪些精神？

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历史认识是人们对历史事物的描述、看法和评价。阅读材料，回答问题。

（看图说史）洋务运动部分图片资料

（1）根据图片提示的信息阐述洋务运动的目的。

（读文析史）洋务运动后，一些有识之士认识到，学习西方并不是引进“坚船利炮”那么简单，他们开始寻求新的强国之道……

（2）列举19世纪末20世纪初有识之士寻求“新的强国之道”的历史事件及主张。

（综合评史）有人说洋务运动是失败的，也有人说洋务运动是成功的。

（3）你的观点是什么？请说明理由。

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历史认识是人们对历史事物的描述、看法和评价。阅读材料，回答问题。

（看图说史）洋务运动部分图片资料

（1）根据图片提示的信息阐述洋务运动的目的。

（读文析史）洋务运动后，一些有识之士认识到，学习西方并不是引进“坚船利炮”那么简单，他们开始寻求新的强国之道……

（2）列举19世纪末20世纪初有识之士寻求“新的强国之道”的历史事件及主张。

（综合评史）有人说洋务运动是失败的，也有人说洋务运动是成功的。

（3）你的观点是什么？请说明理由。

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阅读下列图片，回答问题

请回答：

（1）图1人物是谁？是哪一次运动的领导人？

（2）图2为代表的运动提出的口号是什么？

（3）在图3等人物推动下哪一年实行变法？

（4）以上人物分别代表哪些不同的阶级？他们为挽救国家危亡都做出了努力，其共同结果怎样？

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中国要强，农业必须强；中国要美，农村必须美；中国要富，农民必须富。阅读材料，回答问题。

材料一　

（1）请根据所学知识，写出以上两幅图片分别对应的社会变革，并归纳这两次社会变革的共同影响。

材料二　 1957年和1960年农业生产情况对比表

（2）材料二中1960年农业生产和1957年相比发生了怎样的变化？试分析原因。我们可以从中汲取什么教训？

材料三　

（3）材料三中两段凤阳花鼓词，道出了凤阳的变化，这种变化与在农村实行的哪一政策有关？

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