-
探究物质组成的奥秘。元素之义，人们很早就意识到，所有物质都是由几种亘古不变的基本成分-“元素”组成的。古希腊学者提出复杂的物质世界是由“水、木、火和空气”四种基本成分组成的。
I．空气是元素吗？
（1）瑞典化学家舍勒发现，将磷放在密闭钟罩内的水面上方燃烧（如图1所示），产生白烟（成分为五氧化二磷），一段时间后观察到钟罩内水面大约上升_____，被消耗的气体是氧气，该反应的文字表达式为_____，舍勒接着把一支燃着的蜡烛放进剩余的空气里，蜡烛立即熄灭了。舍勒把不能支持蜡烛燃烧的空气称为“无效的空气”，其主要成分是_____（写化学式），上述实验证明空气是一种混合物，因此，空气不是元素。
II．水是元素吗？
（实验探究）
（2）1781年，英国科学卡文迪什通过实验发现，将氢气和氧气按一定比例混合点燃后能生成水，写出该变化的文字表达式_____ ，该反应的基本类型是_____。法国科学家拉瓦锡发现，水通电时能分解，写出此反应的文字表达式_____。
上述两个实验说明，水不是组成物质的元素。
①图2为电解水实验，请将下表填写完整。
| 实验方案 | 实验现象 | 结论 |
| _____放在玻璃管a尖嘴处，慢慢打开活塞，观察现象。 | 气体燃烧，发出淡蓝色火焰 | 玻璃管a上方收集的气体_____，（写化学式），不是水蒸气 |
| _____放在玻璃管b尖嘴处，慢慢打开活塞，观察现象。 | 带火星的木条复燃 | 玻璃管b上方收集的气体为_____，（写化学式），不是水蒸气 |
②实验表明，水通电后发生了化学变化。
化学变化中不变的微粒是_____，老师指出，该微粒也是构成物质的基本粒子。小组同学通过填写物质的构成及构成物质的粒子间的关系图，理解了老师的说法。请将图3中的a、b、c三处填写完整a_____、b_____、c_____。
III．木和火是元素吗？
（3）查阅资料：“木”（木材）隔绝空气加强热可得到木煤气[主要成分为一氧化碳（CO）、氢气（H2）、甲烷（CH4）]、木焦油、木炭等，这种生产方式化工生产中称为干馏，由此判断“木”_____（填“是”或“不是”）元素。“火”不属于物质，因此，“火”不是元素。
IV．元素的概念及其应用
（4）课本上元素的概念是：“把具有……的原子归为一类，每一类原子称为一种元素。”其中“一类原子”包括_____。
A 质子数和中子数都相同的所有原子
B 质子数不同，中子数相同的所有原子
C 质子数相同，中子数不同的所有原子
（5）水分子中的氢原子质子数为1，中子数为0，重水（D2O）分子中的重氢原子（符号“D”）质子数和中子数均为1，氢原子和重氢原子是否都是氢元素的原子，为什么？ _____。从宏观的角度看，重水是由_____（填名称）元素组成的。
（6）世界上的物质都是由元素组成的，图4为地壳中的元素分布，地壳中含量最多的金属元素与氧元素形成的化合物的化学式为_____，其相对原子质量为_____。
元素密码——元素周期表
（7）①自元素被发现以来，科学家一直在寻找已发现元素的排列规律，1869年，俄国化学家_____发现化学元素的周期性，排列出第一张元素周期表。成为科学家探索未知世界的有力工具。图5是元素周期表的一部分，空白部分被墨水沾黑，图6是镁原子的结构示意图。据图回答下列问题：
②结合图6分析镁原子不显电性的原因_____。
③图5中空白处元素的原子序数为_____，位于元素周期表第_____周期，若用R表示该元素，则R与氯元素组成的化合物的化学式为_____。
-
探究物质组成的奥秘
元素之义
人们很早就意识到，所有物质都是由几种亘古不变的基本成分—“元素”组成的。古希腊学者提出复杂的物质世界是由“水、木、火和空气”四种基本成分组成的。
I．空气是元素吗？
（1）瑞典化学家舍勒发现，将磷放在密闭钟罩内的水面上方燃烧（如下图所示），产生白烟（成分为五氧化二磷），一段时间后观察到，钟罩内水面大约上升____，被消耗的气体是氧气，该反应的文字表达式为__，能否用碳代替磷进行实验，为什么？_____，舍勒接着把一支燃着的蜡烛放进剩余的空气里，蜡烛立即熄灭了。舍勒把不能支持蜡烛燃烧的空气称为“无效的空气”，其主要成分是______，上述实验证明空气是可分的，因此，空气不是元素。
II.水是元素吗？
（实验探究）
（2）1781年，英国科学卡文迪什通过实验发现，将氢气和氧气按一定比例混合点燃后能生成水，写出该变化的文字表达式_______________，该反应的基本类型是__________。法国科学家拉瓦锡发现，水通电时能分解。上述两个实验说明，水不是组成物质的元素。
①下图为电解水实验，请将下表填写完整。
| 实验方案 | 实验现象 | 结论 |
| ____________放在玻璃管a尖嘴处，慢慢打开活塞，观察现象。 | __________ | 玻璃管a上方收集的气体为 ________（写化学式），不是水蒸气 |
| ___________ 放在玻璃管b 尖嘴处，慢慢打开活塞，观察现象。 | ___________ | 玻璃管b上方收集的气体为 ________（写化学式）,不是水蒸气 |
②实验表明，水通电后发生了化学变化，请从微观的角度描述该化学变化________，由此可见，化学变化中不变的微粒是____________。
老师指出，该微粒也是构成物质的基本粒子。小组同学通过填写物质的构成及构成物质的粒子间的关系图，理解了老师的说法。请将下图填写完整。⒈_____________⒉___________⒊____________。
III.木和火是元素吗？
（3）“木”（木材）隔绝空气加强热可得到木煤气（主要成分为CO、H2、CH4）、木焦油、木炭等，这种生产方式化工生产中称为干馏，由此判断“木”______（填“是”或“不是”）元素。从物质变化的角度看，干馏与蒸馏的区别是__________________。“火”不属于物质，因此，“火”不是元素。
IV．元素的概念及其应用
（4）课本上元素的概念是：“把……的原子归为一类，每一类原子称为一种元素。”其中 “一类原子”包括_________。
A.质子数和中子数都相同的所有原子
B.质子数不同，中子数相同的所有原子
C.质子数相同，中子数不同的所有原子
（5）水分子中的氢原子质子数为1，中子数为0，重水（D2O）分子中的重氢原子（符号“D”）质子数和中子数均为1，氢原子和重氢原子是否都是氢元素的原子，为什么？___________。从宏观的角度看，重水是由________（填名称）组成的。
（6）世界上的物质都是由元素组成的，下图为地壳中的元素分布，地壳中含量最多的金属元素形成的氧化物的化学式为________。
元素密码—元素周期表
（7）①自元素被发现以来，科学家一直在寻找已发现元素的排列规律，1869年，俄国化学家______发现化学元素的周期性，排列出第一张元素周期表。成为科学家探索未知世界的有力工具。下图1是元素周期表的一部分，空白部分被墨水沾黑，图2是镁原子的结构示意图。据图回答下列问题：
②结合图2分析镁原子不显电子的原因________。
③图1中空白处元素的原子序数为______，相对原子质量为______，位于元素周期表第____周期，在化学反应中易_______（填“得到”或“失去”）电子，若用R表示该元素，则R与氯组成的化合物的化学式为_______。
-
大千世界形形色色的物质都是由最基本成分——元素组成的。根据所学“元素”知识回答下列问题：
（1）一种元素与另一种元素的根本区别是___________数不同。元素的化学性质与原子___________关系密切。
（2）地壳中含量第二的非金属元素是___________（填“元素名称”）；地壳中含量第二的金属元素是___________（填“元素符号”）。
（3）食盐水中所含元素有___________（用元素符号表示）。
（4）小亮为理解物质、元素、原子之间的关系进行了下面类比：将蔬菜看成一种物质，那么芹菜、白菜、菠菜等都是其组成元素，而一颗白菜可以看成一个原子。请模仿小亮的叙述，写出一例类比物质、元素、原子关系的比喻______________________________________。
-
探究原子结构的奥秘：1803年英国科学家道尔顿提出了近代原子学说，他认为一切物质是由原子构成的，这些原子是微小的不可分割的实心球1911年，英国科学家卢瑟福用一束平行高速运动的α粒子（α粒子是带两个单位正电荷的氦原子）轰击金箔时（金原子的核电荷数为79，相对原子质量为197），发现大多数α粒子能穿透金箔，而且不改变原来的运动方向，但是也有一小部分α粒子改变了原来的运动路径，甚至有极少数的α粒子好像碰到了坚硬不可穿透的质点而被弹了回来（如图）。
（1）若原子质量、正电荷在原子内均匀分布，则极少数α粒子就_____（填“会”或“不会”）发生大角度散射。卢瑟福所说的“极少数的α粒子好像碰到了坚硬不可穿透的质点而被弹了回来的“质点”指的是_____。
（2）如图中能正确反映“α粒子轰击金箔实验”结果的是_____。
（3）为了揭开原子内部结构的奥秘，1911年物理学家卢瑟福等人做了一个著名的“卢瑟福实验”：用一束带正电的、质量比电子大很多的高速α粒子轰击金箔，结果是大多数α粒子能穿过金箔且不改变原来的前进方向，但也有一小部分改变了原来的方向，甚至有极少数的α粒子被反弹了回来。通过这一实验现象不能获得的结论是_____
A 原子核质量较大B 原子核体积很小C 核外电子带负电荷D 原子核带正电荷
-
化学实验兴趣小组同学想了解水的组成，他们对水的组成展开探究：
（提出疑问）水是由什么元素组成的？
（作出猜想）猜想（1）：水是由氧元素组成；
猜想（2）：水是由氢元素组成；
猜想（3）：水是由氢元素和氧元素组成。
（设计实验）如图：电解水的实验
（实验现象）
（1）通电后，两根电极上都出现_____。
（2）一段时间后正、负两极试管内收集的气体体积比为_____。
（实验验证）
（3）如何鉴别试管2产生的气体：_____。
（实验结论）
（4）水是由_____组成的。
（5）电解水的文字表达式_____。
（实验反思）
（6）通过本实验再次说明了_____在化学变化中是可分的；反应前后_____的种类是不变的。
-
现在，可以通过扫描隧道显微镜观察空气中的各种粒子，但在两百多年前，空气的组成却是谜。人们只是认识到燃烧和呼吸都需要空气。古今穿梭，经历空气组成的研究。
（提出问题）空气是单一成分的物质(纯净物)吗？
（猜想与假设）拉瓦锡的猜想：空气可能不是单一成分的物质
（实验探究）为验证猜想，拉瓦锡思考并改进了其他研究者的实验，进行下列实验：
| 实验序号 | （实验过程） | （收集证据） | （解释与结论） |
| A | 
| 部分银白色的液态汞经充分加热后变成___粉末。汞槽内液面下降，钟罩内液面____。 | 用符号表达式解释出现颜色变化现象的原因是____。推测甑内剩余气体的性质是____。 |
| B | 把 A中生成的粉末收集起来，放在另一个较小的容器里再加强热。 | 得到银白色液体和气体，得到气体的体积等于密闭容器所_____。把得到的气体加入A实验容器剩余的气体中。 | 所得气体跟空气的性质完全一样。由A、B实验可知，拉瓦锡的猜想正确，氧气约占空气总体积的____。 |
（实验与结论）仿照A实验，我们尝试以红磷、木炭和铁丝代替汞，用C置测定空气中氧气的含量。通过思考与实验发现，红磷能用于测定空气中氧气的含量，木炭和铁丝不能达到实验目的。
（归纳总结）通过上述实验，可以归纳出实验A和C的研究思路是：根据空气中氧气与其他组分不同的___，借助实验装置和___的方法，选择___，消耗其中的氧气，生成___，使装置内与外界产生气压差，进入装置中___，即为空气中氧气的体积分数。
-
物质的组成、构成与分类。丰富多彩的物质世界是由元素组成的，而物质又是由原子、分子和离子等基本粒子构成的。碳、氢、氧、钙、钠五种元素能组成多种物质。各举一例，按要求填写下表。
| 构成物质的粒子 | 物质类别 | 物质的组成 （用化学式表示） | 组成元素 （用符号表示） | 构成微粒 （用符号表示） |
| 原子 | 单质 | _____ | _____ | _____ |
| 分子 | 单质 | _____ | _____ | _____ |
| 氧化物 | _____ | _____ | _____ |
| 离子 | 化合物 | _____ | _____ | _____ |
-
通过探究物质构成的奥秘，我们知道，物质是由原子等粒子构成的。请在右图方框中填写粒子名称，表示各种粒子是怎样构成物质的。
-
通过探究物质构成的奥秘，我们知道，物质是由原子等粒子构成的．请在右图方框中填写粒子名称，表示各种粒子是怎样构成物质的．
-
人们为揭示原子结构的奥秘，经历了漫长的探究过程．
（1）英国科学家道尔顿最先确立了原子学说，他的中心论点主要有：①原子是不能再分的粒子；②原子是微小的实心球体；③同种元素的原子，其性质和质量都相同．按照目前你所学的原子结构的理论，你认为道尔顿的三个论点中，不确切的是 （填数字序号）．
（2）1897年汤姆森发现电子并提出类似“葡萄干布丁”的原子模型，认为原子呈圆球状，充斥着正电荷，而带负电荷的电子则像一粒粒葡萄干镶嵌其中，如图I所示，汤姆森原子结构模型的缺陷是 ．
（3）1911年著名物理学家卢瑟福等人为探索原子的内部结构又进行了实验．他们在用一束带正电的、质量比电子大得多的高速运动的α粒子轰击金箔（如图Ⅱ所示）时发现：
①大多数α粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向，说明了 ；
②少部分α粒子改变原来的方向，原因是这些α粒子途经金原子核附近时受到 而稍稍改变了运动方向；
③极少数的α粒子被反弹了回来，说明了 ．
（4）通过人类认识原子结构的历史，你对科学的发展有哪些感想？ ．